初中语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》教案

第22课《伟大的悲剧》教案
教学目标
1、理清故事情节,把握文章内容。
2、抓住典型细节，品味生动语言，体会作者感情。
3、理解南极悲剧所折射出的人类精神。
教学重难点
●重点：理清故事情节,把握文章内容。
●难点：抓住典型细节，品味生动语言，体会作者感情。
教学方法
默读、自学、合作、交流
教具准备
多媒体、课文朗读视频
教学时间：两课时
教学设计：
第一课时
一、导入新课
你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？
它是阿蒙森－斯科特站
当年，他们各自率领一支探险队，为“争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队捷足先登，比斯科特队早５个星期到达南极，并顺利班师，而斯科特等５人却永远长眠在茫茫冰雪之中。
板书课题：伟大的悲剧 茨威格(奥地利)
二、认识南极
你了解南极吗
南极点位于南纬90度，南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天，也仅有5%的无冰源覆盖的裸露基岩，称为无冰区或白色沙漠的绿洲，白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。
冰雪覆盖的南极
南极的自然环境有五大世界之最：是世界上最寒冷的大陆，年均气温为零下25摄氏度——零下89、2度；是世界上冰雪贮量最多的大陆；是世界上最干燥、海拔最高的大陆；是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水、土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒、杀人风、冰缝、白色沙漠、移动的岛屿、乳白天空、雪盲。
南极气候： 科学家曾测得 -88.3*C的平均最低气温。 (酷寒)
世上风力最大风暴最多的. 每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)
三、认识作者
斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）奥地利作家。一战前从事外国文学的翻译工作，战争爆发后，发表了反战剧本《耶雷米亚》，成为著名的和平主义者。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有中短篇小说集《最初的经历》、等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等，还有戏剧作品《耶雷米亚》等。
四、字词积累
1、你能读准下列字音吗？
角（ ）逐 毋（ ）宁 步履（ ）吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ）
毛骨悚（ ） 然 怏怏（ ）不乐 姗姗（ ）来迟
忧心忡忡（ ） 踉（ ）踉跄（ ）跄 疲惫（ ）不堪
2、你能解释下列词语吗？
风藏露宿：形容旅途或者野外生活非常艰苦。
夜不成眠：形容晚上睡不着觉。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有。
毛骨悚然：形容十分恐怖。悚然，恐惧的样子。
耀武扬威；炫耀武力，显示威风。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
姗姗来迟：形容走路很慢，来得很晚。
忧心忡忡：忧愁的心情，忧愁的样子。
鲁莽大胆：轻率大胆。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
五、整体感知:
速读课文，要求：1、不动唇，不指读，忌回视。2、眼扫视，心专一，脑直映。3、抓重点，记大意，明中心。4、每分钟不少于450字。
1、文中写到几位英雄，他们的名字分别是什么？
2、你知道这篇文章讲了怎样一个故事吗？(用一句话概括)
n（注意：时间、地点、人物、事件）
（1）探险队成员及身份：
埃文斯——英国海军军士
奥茨——英国皇家禁卫军骑兵上尉
威尔逊——科研博士
斯科特——海军上校
鲍尔斯——身份不明
（2）本文的主要内容:
斯科特一行五人历尽艰辛到达南极点，却发现阿蒙森已经早一个多月到达，只好踏上归程，在途中与暴风雪搏斗2个多月后，全部壮烈牺牲。
（3）抓住本文的中心事件，划分课文结构。简要概括故事，理清故事情节。
奔向南极点　→　带信返程　→　一个个牺牲
（充满希望）　　（沮丧）　　　（悲壮）
第二课时
一、研读课文
1、本文的悲剧之所以悲,体现在那些方面 从哪些地方可以看出这是个“悲剧”？
他们认为:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是”, 他们当时是怎样想的、怎样做的
斯科特比阿蒙森迟一个多月到达南极点。——失败之悲
“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
为阿蒙森的成功作证。——作证之悲
1.艾文斯精神失常，死了。
2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。
3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。
归途中5个队员全部牺牲。——死亡之悲
二、理解形象
1、无情的暴风雪就这样吞噬了五位探险者的生命，然而当我们合起书来，他们面对失败、面对厄运、面对死神的悲壮场面却让人久久难以忘却。你认为斯科特他们伟大吗 从哪些地方可以看出这个悲剧是“伟大”的？文中斯科特等探险队员们表现出了人类怎样的优秀品质？
历尽艰辛达到极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务！“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己真正热烈追求的”。
斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证” 。 体现出他们具有诚实守信、高洁的品质；
负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品。
在死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨，对探险事业的热爱，对死亡的无惧。体现出他们坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。
不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己的生命，遭到了队员的拒绝。……奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多待些时候。”
谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么，但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨，这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点 斯科特和他的队员们都做到了。体现他们强烈的集体主义精神、团队精神、顾全大局的意识。
斯科特海军上校 的日记一直记到他生命的最后一息， 直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下 来为止。……
最后一篇日记是 他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他 随后又悲伤地、坚决地划去 了“我的妻子”这几个字，在它们上 面补写了可怕的“我的遗孀”。
在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、家人。他饱蘸感情写下遗书，既表现了他对死亡的坦然接受，又体现了他对妻子深深的爱。
2、人物形象小结：
（1）诚信，有令人敬佩的绅士风度；
（2）坚毅执着，为事业而献身的英雄气概；
（3）强烈的集体主义精神；
（4）无私的爱
3、思考：根据以上认识，谈谈你是如何理解课文题目《伟大的悲剧》的？
用“悲在 ，而 伟大”的句式表述。
（1）悲在失败,而冒险精神伟大。
（2）悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大。
（3）悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大。
（4）悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大。
三、品味语句含义
小组合作研讨：
1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？
作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感受情？
用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和伙伴们痛苦万分的心情。
3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？
斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人作证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。
4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？
是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好和往事和他对祖国亲人和朋友的怀想。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？
表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。
四、各抒己见
小组深入探究：
1、同样是南极探险，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕？
“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。
2、斯科特一行探险的意义何在？
认识自然、挑战自我，追逐梦想，实现生命的值，给后人以精神的鼓舞和启迪。
五、生活拾贝
根据你平时的阅读积累, 你还知道的其他探险家的故事吗？
六、口语表达
假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你要说些什么？
假如你是挪威国王，你会说些什么，做些什么？
给同学们的寄语：
亲爱的同学们，人类历史上有许多这样虽在未成功的事业中悲壮地毁灭了生命，但他们在奋斗中对事业的追求，对自我的挑战的精神去激励着后人。同样，未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们也应肩负时代的使命，秉承英雄们的优秀品质和伟大精神，去探索人类的未知领域，去打开"宇宙"的一扇扇神秘之门，去实现我们生命的意义！人生的价值！