第五单元 任务三 演出与评议 课件

(共20张PPT)
统编版 · 语文 · 九年级（下）
演出与评议
演出前要做的准备
制作节目单（剧名、角色及对应演员名字、工作人员名字）。
推荐主持人（声音洪亮、表达流利，逻辑较强，形象俱佳）。
准备简单的串词，简短扼要，衔接自然并保证和谐得体。
检查舞台设备是否运转正常。
演出时要精力集中、全情投入
不要抢戏，台词不必完全按照剧本，演员要往远处看。
03
对待排练一定要认真，用真正上台表演时的心态对待每一次排练，只有千锤百炼过的表演才能游刃有余并且心态平和；
01
不能笑场，念错台词不要紧张，保证道具不出问题；
02
演出后，参考评选要点，进行评选
评选要点：
正确理解剧本的主题
准确把握戏剧冲突
对人物的个性和思想理解到位
注意到剧本的语言特点
较好地利用舞台说明
舞台表演
表演自然落落大方
动作、手势熟练而准确，具有表现力
感情充沛，表情丰富
吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当
与其他角色配合默契
结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题），写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。
我为什么对“他”印象最深舞台说明不只是“说明”戏剧冲突面面观台词应该怎样说肢体语言很重要配角也要演到位“好戏”是配合出来的
写作指导
83%
61%
99%
金牌
铜牌
银牌
戏剧评论的角度
可以就剧本的题材、人物、情节、艺术形式、表现手法等各个方面展开全面的评论。
可以对某个场景、某场冲突、某个人物等进行评论。
可以对演出实践中导演、演员、舞台设计等展开全面的评论。
可以就某个具体问题展开评论，如某个动作的设计、某处台词等。
写戏剧评议的注意点
从实际出发
戏剧评论中所谈论的问题从剧本阅读、演出的实际中来，为解决具体问题而谈。戏剧评论往往是针对具体的戏剧现象、具体剧目、具体的舞台情况有针对性地谈问题，讲道理，所以必须从实际出发。
实事求是
评论要建立在对剧本、剧目的整体认识基础之上，不片面地、主观地看待问题。
01
对问题的探讨要符合戏剧的内在规律，如对演员角色表现能力的评价，就要把演员想要演什么、怎么演的、为什么要这么演 三者统一起来考虑。
02
评价态度要客观，好就是好，差就是差，敢于面对问题，才能真正锻炼鉴赏思维，发展鉴赏能力。
03
要有较好的议论能力
观点要明确、精当、独到。
无论提出什么观点，都要有充分的材料为依据，力求立坚实，有说服力。
思路要清晰，行文要有一定的文采。
要善于发现问题，在剧本和剧目中找到值得研究的问题，提出自己的见解。
一部好戏需要每个演员塑造好角色，这是必备的，也是最难得的。在这次演出的整个过程中，我们每个演员都竭尽全力，最终的演出赢得了满堂彩。
“好戏”需要认真的演员
总说角色塑造的重要性，引出话题
周朴园的饰演者在整个过程中进步最大，他一开始语气缺少变化，动作不自然，心理活动展现得不够充分，在一遍遍的练习中，他不断调整自己的语气，在演出时，他的语气有严肃、有责备、有厌恶、有愤怒、有害怕，这样人物就立刻活了起来。他的动作也变得自然，不拘谨了，这样人物就变得更真实。而有了这些变化，人物的心理活动便自然地流露出来。最后他的大笑，是他整个演出中让观众觉得最入戏的地方。他对原
分角色来评析。从演员的语气、动作等方面赏析周朴园。
用前后对比，体现四凤扮演者在台词和动作上的进步。
著进行了加工创造，有了自己的理解，演得很真实，他用那种近似狂傻的状态，拉起高潮的前奏，紧接着以狂笑使演出达到高潮，十分成功。
四凤的饰演者在最初对词的时候，处理得很恰当，也很放得开，但后来遇到与周萍拥抱等动作时，她就显得有些羞涩，这样就入不了戏，自然影响发挥，于是台词受到影响，原来的那种凄楚可怜的感觉有些减弱。在之后的排练中，她一直在努力改进。演出那天，她演得特别投入，特别好。她在排练时感到困难的地方也毫无纰漏，很投入，她的泪水就是最好的证明。
教师总结
话剧表演时一种审美创造性活动。在表演过程中充分展示了同学们的睿智。同学们的语言能力，表演能力，创新能力会得到多元化的发展。
统编版 · 语文 · 九年级（下）
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