统编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
我的植物朋友
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像粉色的雪花一般
它的花骨朵儿胀鼓鼓的。已经盛开的花朵，一个花瓣
挨着一个花瓣儿，像个粉色的圆盘一般。
它闻起来，有着淡淡的清香。
每一个花瓣都是软软的，像婴儿的脸颊一般。
花苞逐渐盛开，花瓣儿越来越多，花期20天左右。
美好生活。代表着桃李满天下；象征着美好、浪漫的爱情。
此外，桃花的花语还有向往自由等含义
桃花的品种繁多，根据树型、叶色、花型、花色的不同而分，
主要有碧桃、紫叶桃、寿星桃、垂枝桃等
桃花味甘辛,性温,有活血、利尿、通便的作用,
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
1.抓住植物的主要特点，中心明确，主题突出
2.学会状物，灵活选择适当的描写方法和说明方法
3.能借物抒发情感，并做到真实、自然。
Part 01
写什么
通过观察一种植物，介绍植物的形态特征和生长特征等。
通过写一种植物的经济价值、医用价值等，说明植物的宝贵。
通过引用传奇故事等手法，介绍植物的某种特征。
详细描述某种植物的养护过程，抒发“我”对生命成长的感想。
Part 02
怎么写
怎么写？
01
02
03
抓住主要特点，明确中心。
确定主题时，要先选定某种植物为写作对象，仔细观察植物，确定植物的某一方面为写作中心来具体展开描述，并以此表达自己的情感和看法。
灵活选择描写方法，突出形象特征
状物类文章重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等。我们要选择合适的描写方法，用生动的语言把描写对象的形象展现出来。
借物表达情感，引起共鸣，突出事物的变化
要想借描写植物来表达自己的思想感情，我们就要找准植物的特点与自己感情产生共鸣的地方，让感情有所依托。
抓住主要特点，明确中心。
01
武汉大学的樱花已经完全盛开，一朵有一朵的姿势，一朵比一朵迷人。樱花有5片花瓣儿，每一瓣儿都想少女粉嫩的容颜......一片片花瓣儿落到了地上，层层叠叠像一张粉色的地毯，让人不忍心踩上去。
你也试着写一写吧。
赏析：
文章以“武汉大学的樱花”为主题，主要抓住樱花树的花朵来写，具体详细地描写了花朵的颜色、质地等，准确把握樱花的特点，内容具体，真切，使人印象深刻。
02
灵活选择描写方法，突出形象特征
刚进大门，就是一大片红色的郁金香，它们生机盎然，亭亭玉立，好像一个个文静的小姑娘。突然，一阵温暖的春风吹拂过来，郁金香开始翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶。
你也试着写一写吧。
赏析：
作者采用动静描写相结合的写作方法来写郁金香，静的时候，郁金香“好像一个个文静的小姑娘”；动的时候，郁金香“如同一只只鲜活的蝴蝶”，使得郁金香的形象更加生动。
03
借物表达情感，引起共鸣，突出事物的变化
每当我看到菊花，总是能想到爷爷，因为爷爷最喜欢菊花了。爷爷曾说：“虽然菊花没有牡丹那么艳丽的色彩，但是它高尚、纯洁、不畏严寒；虽然菊花没有月季那么香气浓郁，但那股淡淡的清香沁人心脾，使人心旷神怡。
你也试着写一写吧。
赏析：
文段通过赋予菊花人格化的特征，寄托了“我”对爷爷的情感；通过对菊花不畏严寒、高尚、纯洁的品格的赞美，寄情于物，也将“我”内心对高尚品格的向往和期待表达了出来，给读者留下了丰富的想象空间。
Part 03
好词好句摘抄
描写植物颜色的词语:
嫩黄 鹅黄 翠绿 墨绿
碧绿 桃红 粉红 浅紫
绿油油 金灿灿 红彤彤 黄澄澄
翠色欲滴 绿意盎然 五彩缤纷 洁白无瑕
姹紫嫣红 白里透红 色彩斑斓 花红柳绿
描写植物气味的词语:
清香 幽香 浓郁 芬芳 花香怡人 沁人心脾
清香四溢 十里飘香 香气袭人 清香淡雅 花香扑鼻
描写植物品质的词语:
平凡 朴素 无私 伟大
顽强不屈 坚韧不拔 傲然挺立 积极向上 朴实无华 洁身自好 与世无争 不畏严寒
好词积累
1.柳条随着春风轻轻拂过水面,荡起几圈细细的波纹。
2.牵牛花举起紫红色的小喇叭,正吹着动听的晨曲。
3.远远看去,大杨树就像一把绿色的大伞,它遮挡着炎炎烈日,为我们提供了一片阴凉。
4.在灿烂阳光下,桃花爬满了枝头,一簇一簇的,你挨着我,我挤着它,好不热闹!
5.有的努力地鼓胀着自己的身体,似乎想快点出来看看这美丽的世界;有的慢慢地舒展自己蜷缩的身躯,像一个害羞的小姑娘;有的完全绽开了,如一个小喇叭。
6.昙花开了!在海带状的绿叶间,一个个娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞渐渐地裂开了,雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片……美丽的昙花,以惊人的速度开放了,散发出阵阵清香。
好句常诵
好开头
(开门见山式)我的植物朋友是校园里的那几棵樱花树。
(对比突出式)我家楼下有许多树木,如广玉兰、银杏、樟树、梧桐……其中，我最喜欢的就是那高大的梧桐树了。
(描写式)春天到了,杜鹃花又开了,满山遍野的杜鹃花给山坡披上了红装。
好结尾
(点题式)芦荟就是我的植物朋友,我喜欢芦荟。
(抒情式)栀子花,我喜欢你的洁白,喜欢你那迷人的香味。
(想象式)看着一朵朵争奇斗艳、随风摇曳的樱花,我仿佛也变成了一朵樱花，跳起了优美的舞蹈……
文段开头与结尾
Part 04
跟我学构思
01
妈妈送“我”一份生日礼物——一盆仙人掌
《仙人掌成长记》
“我”把仙人掌养护得十分成功
“我”查找了资料，了解了关于仙人掌的植物学知识
“我”根据仙人掌的习性给它浇水，仙人掌越长越大，还长出了
很多球茎
“我”把小球茎分到别的花盆里养起来
02
《秋叶》
“我”眼中的秋叶
秋天的叶子是五彩缤纷的
秋叶被秋风吹落，给每个角落带来了问候
“我”把秋叶画成了一幅画，送给敬爱的老师
秋叶给小动物带去了欢乐
跟着构思，试着写一写吧。期待你的佳作~
佳作欣赏
名称：向日葵
样子：向日葵的花序是圆形的，有碗口那么大，就像太阳的光芒包裹着花蕊。茎直直地播入泥土中，有力地托举着花盘
颜色：花蕊呈淡棕色，花瓣儿黄黄的，茎秆是青绿色的
气味：香
其他：向日葵长得高，连最小最矮的那棵都要比“我”高出一头。有阳光的时候，它们永远向着太阳高昂着头微笑。等到太阳逐渐西落时，它们便收起笑脸，耷拉下脑袋来。等到第二天太阳升起时,它们再次昂起头,向着太阳绽放美丽的花盘
一次偶然的发现让我十分讶异。我家前面菜园中那偏僻的角落里，长着5棵金灿灿的向日葵。它们参差不齐地站在那里，就像一对父母牵着自己3个可爱的孩子。不知是有人种植的还是怎的，反正它们长得非常精神，总是随风欢快地摇摆着。
我走上前细细观察，发现向日葵的花序是圆形的，有碗口那么大，花瓣儿黄黄的，就像太阳的光芒包裹着花蕊。青绿色的茎直直地插入泥土中，有力地托举着花盘，像是有着无穷的力量。向日葵长得高高的，连最小最矮的那棵都要比我高出一头。（写花的形状、颜色、大小及茎的颜色、形态，简练的语言包含着众多的信息，让向日葵的外部形象生动起来，比喻、拟人修辞的使用也刻画出了向日葵的精神风貌。【比喻、拟人修辞】）
有阳光的时候，它们永远向着太阳高昂着头微笑。等到太阳逐渐西落时，它们便收起笑脸，耷拉下脑袋来。等到第二天太阳升起时，它们再次昂起头，向着太阳绽放美丽的花盘。
不管是风吹雨打，还是在炎炎夏日中暴晒，向日葵都能坚定地扎根于泥土中，茁壮地生长。我喜欢向日葵坚强不屈的精神，更喜欢向日葵那如太阳般明朗、快乐的心。（结尾处从写向日葵到表达“我”的思想情感，由物到人，托物言志，自然地升华了文章的主题。【升华主题】)