26.《方帽子店》 教学设计（表格式）

教学设计
学 科 语文 年 级 三年级 教学形式 课堂教学
课题名称 方帽子店
学情分析 三年级学生想说，但又说不好。对于复述故事中让自己最意想不到的内容，可迁移前一课，借助表格进行梳理、复述的方法，此外，还可迁移运用二年级讲故事的方法，如抓关键词语、按事情发展的先后顺序复述等，教师也应加以鼓励。重视培养学生良好的表达习惯，如声音想象、态度大方等。
教材分析 本节课是本单元的第二篇课文，继续进行复述课文的练习。要引导学生重点关注故事中的主要情节，以及让人意想不到的内容，体会故事的“有趣”，把时间更多地用在学习怎样复述故事。
教学目标 知识与技能： 1.认识本课“橱、改”等8个生字，其中有两个多音字“嚷、溜”。培养主动识字的习惯。 2.默读课文，了解课文内容。 过程与方法： 了解故事内容，复述课文。 情感态度价值观： 了解旧事物被新事物淘汰的规律。
教学重难点 重点： 了解课文讲了那几部分内容，了解课文的叙述顺序。 难点： 懂得优胜劣汰的道理。
教学策略： 多媒体课件
教学过程与方法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、揭题导入，提出疑问。 二、初读课文，自学字词。 三、朗读课文，重点感悟 四、单元总结，延伸课外。 1.今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么。 2.教师提出问题：看到题目，你有什么疑问吗？ 提出读书要求 1.方帽子怎么不舒服了？ 2.孩子们尝试着做出了什么样的帽子？ 3.方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？ 小结复述方法 学生质疑课题，交流汇报。 同学们用自己喜欢的方式自由读课文，解决字词。 学生抓住重点句，自读自悟 说说你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，并用自己的话复述这一部分。 充分利用直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。 先解决了课文的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。 本教学环节在学生充分自读的基础上，自主感悟，交流讨论。培养学生自主、合作、探究的能力。 本环节设计了复述的训练，有效地训练了学生的语言表达能力。
板书设计
分层作业设计 一、选字填空。 焦 蕉 教 香（ ） （ ）急 （ ）学 扣 叩 寇 日（ ） （ ）谢 纽（ ） 筒 统 桶 （ ）一 木（ ） 圆（ ） 懂 董 动 （ ）事 古（ ） （ ）物 二、根据意思写词语。 1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（ ） 2.形容又多又密。（ ） 3.指多种不同的式样、种类或方式。（ ） 三、重点段落品析。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。 1.根据课文内容填空。 2.孩子们想出了哪些样式的帽子？用“ ”画出。 3.省略号省略了什么？ 你觉得孩子们造出的帽子怎么样？ 四、如果长大后你当了商店老板，你打算哪样的商品卖？