27 巨人的花园 同步练习（含答案）

第八单元 第27课 巨人的花园
一、读拼音，写词语。
fēng shuò（ ） yuè ěr（ ） chì zé（ ）
yǔn xǔ（ ） fù gài（ ） hū xiào（ ）
liǎn jiá（ ） qí tè（ ） zōng jì（ ）
二、辨字组词。
缕＿＿＿＿ 惩＿＿＿＿ 砌＿＿＿＿ 拆＿＿＿＿
搂＿＿＿＿ 症＿＿＿＿ 彻＿＿＿＿ 折＿＿＿＿
三、填空题。
（1）填写近义词。
美丽—（ ） 叱责—（ ）
快乐—（ ） 盼望—（ ）
（2）填写反义词。
凄凉—（ ） 悦耳—（ ）
奇特—（ ） 自私—（ ）
四、下列句子应读出怎样的语气？（填序号）
A. 伤感 B. 自责 C. 赞叹
D. 感激 E. 愤怒 F. 疑惑
（1）“你们在这儿做什么？”他叱责道。 （ ）
（2）“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” （ ）
（3）他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
（ ）
（4）他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” （ ）
五、写出下面句子所用的描写方法。
（1）园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。＿＿＿＿
（2）孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 ＿＿＿＿
（3）“你们在这儿做什么？”他叱责道。 ＿＿＿＿
六、按要求完成句子。
（1）“我不懂为什么春天来得这样迟。”巨人坐在窗前说。（改为转述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）这是一个很可爱的大花园。（改为反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）霜把所有的树枝涂成了银色。（改为“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）巨人轻轻抱起孩子，放到树枝上。（改为“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）一直到我长大了，有时候还偶尔想起它来。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、阅读理解。
1. 课内阅读，完成练习。
巨人的花园（节选）
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
（1）选文中的“这个情景”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。“先前的举动”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）用横线画出巨人有所改变的句子，从这些句子可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）春天为什么不肯到巨人的花园？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）学了这篇课文，你明白了什么道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 课外阅读。
种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。
原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
（1）请找出并写下这篇短文的中心句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）填一填。
①春天不肯光临国王的国家，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。
②“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）对文中画线的句子的理解正确的是（ ）
A. 我们要保持安静。
B. 只要我们富有爱心，终会有收获。
C. 耐心等待，只有春天会到来。
D. 我们等待的是夏天。
（4）假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
丰硕 悦耳 叱责
允许 覆盖 呼啸
脸颊 奇特 踪迹
二、辨字组词。
千丝万缕 惩罚 堆砌 拆迁
搂抱 症状 彻底 折叠
三、填空题。
（1）漂亮 训斥
欢快 希望
（2）热闹 刺耳
平常 无私
四、下列句子应读出怎样的语气？（填序号）
（1）E
（2）F
（3）B
（4）C
五、写出下面句子所用的描写方法。
（1）环境描写
（2）动作描写
（3）语言描写
六、按要求完成句子。
（1）他不懂为什么春天来得这样迟，巨人坐在窗前说。
（2）这不是一个很可爱的大花园吗？
（3）所有的树枝被霜涂成了银色。
（4）巨人把孩子轻轻抱起，放到树枝上。
（5）一直到我长大了，有时候还想起它来。
七、阅读理解。
1.（1）小男孩挨不到树枝，哭得很厉害 吓跑孩子们，还在花园的四周砌高墙，挂布告牌
（2）他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
巨人的动作十分小心，怕吓到孩子们
（3）因为巨人太自私，不让孩子们到花园里玩。
（4）我明白了快乐要和大家一起分享的道理。
2.（1）原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
（2）①国王冷酷，不愿付出，没有爱心。
②农夫善良、热情，富有同情心，他帮助了可怜的少女。
（3）B
（4）我会像农夫一样，做一个有爱心的人，热心地帮助她。