贵港市港南一中2015年秋八年级语文上册第2课《芦花荡》导学案

学生完成情况
教师批改情况
导学案整理情况
主备人：李心波 备课组审核：______ 审核人：___ _
__ _班__ 小组 姓名_ ____
八年级上册语文科导学案（第2号）
课题： 2、芦花荡 课型： 预习+展示 课时：三课时
一、本课学习目标
1．了解文章写作背景，把文中优美的语句积累起来。
2．揣摩牢记文中景物描写的句子，体会它的妙处，并分析其作用。（学习重点）
3．多次朗读课文，赏析“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格和传奇色彩。（学习难点）
4．感受老头子的爱国主义精神及对抗日军民的讴歌，培养爱国主义情感。
二、预习，积累基础知识
1．字音字形，给下列加点字注音。
竹篙（　　　） 疟(　　　)子 泅水(　　　 ) 寒噤(　　) 仄(　　　)歪
白洋淀(　　　) 飒(　　　) 蹿(　　　) 舀(　　　) 张皇（　　　）失措
2．多音字，请你根据根据相关的资料书进行归纳。
3．形近字，请你根据根据相关的资料书进行归纳。
4．词语辨析
范围/范畴　　　　阴森/阴惨
5．重要词语，对子相互听写读一读，写一写中的词语。
6．作家作品（知识链接）
背景链接：1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端，中国守军奋起抵抗，史称“七七”卢沟桥事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤，声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争的序幕。本文写于抗日战争的最后阶段(1945年8月)。
孙犁(1913-2002)，原名孙树勋，河北省安平县人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派创始人，1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。《白洋淀纪事》是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。
“荷花淀”派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。
三、研读课文
1．文段分析
2．文章主旨
3．脉络梳理
4．重点句段朗读
重点句段：P9第一自然段；P15第二自然段，老头子的心理描写语句。
我的补充：
5．重难点探究
（1）请同学们拿起手中的笔，找一找，划一划，文中有哪些描写芦花荡景色的句子，并反复朗读。然后在景色描写的句子边进行旁批（分析景物描写的妙处）。
（2）品老头子形象的英雄美：请同学们从课文中画出描写老头子的语段，并从人物描写方法和人物性格两方面进行圈点批注。然后小组探究、全班交流。并概括“老头子”的英雄性格。
示例：老头子浑身没有多少肉，干瘦得……………却特别明亮。
赏析：这句话运用了外貌描写方法，刻画了一个精明干练、敏锐机智、老当益壮的抗日英雄形象。
概括“老头子”的英雄性格：
（3）品老头子形象的真实美：课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？老头子叫什么名字？为什么作者要写一个无名英雄？
四、写作技巧学习
1．文章通过人物的外貌、言行、心理描写刻画人物性格。如“短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，写出了老头子矍铄干练的内在气质；“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”则表现出老头子的乐观自信。
请大家也找出一例来分析。
2．它如诗如画的景物描写，如“天空的星星也像浸在水里”“鲜嫩的芦花，一片展开紫色的丝绒”等，不仅渲染了故事的气氛，散发着浓郁的生活气息，也给战斗增添了诗情画意，流露出作者对祖国，对人民的热爱，增强了作品的感染力。
请大家也找出一例来分析。
五、学习质量测评
1．下列加点字注音完全正确的一项是( Ｃ )
A.穿梭(suō) 提防(tí) 悠闲(xián) 疟子(yào)
B.竹篙(gǎo) 阴惨(yīn) 寒噤(jìn) 央告(yāng)
C.吆喝(yāo) 黄梢(shāo) 泅着(qiú) 芦苇(wěi)
D.尖利(jiān) 仄歪(zè) 鲜嫩(nèi) 抱怨(bào)
2．下列划线字的字形有误的一组是（　　　）
A、纬塘　　寒噤　　舀水　　　月明风清　　B、提防　　监视　　　撑船　　　转弯抹角
C、水淀　　吆喝　　冀中　　　日久天长　　D、阴惨　　仄歪　　　泅着　　　张皇失措
3．下列句中加点成语使用有误的一项是( Ｄ )
A.他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
B.你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！
C.鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
D.可是假如是月黑风高的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。
4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业 。
②在现实中盲目模仿文学作品中人物的行为，说明他 能力太低。
③分别在即，老师，我们如何才能报答您三年来 的关爱？
A．采用 鉴赏 无微不至 B．采用 鉴赏 无所不至
C．沿用 鉴定 无所不至 D．沿用 鉴定 无微不至
六、课外作业
1．课本Ｐ17研讨与练习第二题
2．同步学习第X题
3．作文小练笔，给下面作文题设计开头和结尾，要求：开头要运用修辞手法和点题，结尾要升华主题。
题目：原来幸福是那么简单