贵港市港南一中2015年秋八年级语文上册第9课《老王》导学案

学生完成情况
教师批改情况
导学案整理情况
主备人：李心波 备课组审核：______ 审核人：___ _
__ _班__ 小组 姓名_ ____
学校七年级上册语文科导学案（第9号）
课题：9、老王 课型：预习+展示 课时：两课时
一、本课学习目标
1．了解文章写作背景，把文中优美的语句积累起来。（学习重点）
2．把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。（学（学习重点）
3．学习通过几个生活片断表现人物的方法。（学习难点）
4．学会善待他人，关注生活中的弱者。
二、预习，积累基础知识
1．字音字形，给下列加点字注音。
塌(　)败 取缔(　) 伛(　) 翳(　　) 骷髅（　　) 绷(　　) 滞(　　)笨 愧怍(　　)
2．多音字，请你根据根据相关的资料书进行归纳。
3．形近字，请你根据根据相关的资料书进行归纳。
4．词语辨析，请你根据根据相关的资料书进行归纳。
5．重要词语，对子相互听写课文中的读一读，写一写中的词语。
6．作家作品（知识链接）
杨绛，生于1911年，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者，著名学者、作家钱钟书夫人。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》《小癞子》《斐多》等。
三、研读课文
1．文段分析
2．文章主旨
3．脉络梳理
4．重点句段朗读
P72－74第二自然段：有一天，我在家听到打门……他是怎么回家的。
5．重难点探究
（1）反复朗读课文，说说老王的生活很苦，表现在哪些方面？说说老王的善良又表现在哪里？从中看出老王是一个怎样的人？作者一家的善良表现在哪里？作者对老王的态度是怎样的
（2）杨绛女士的文学语言朴素本色，却灵气飞扬，别有韵味，体会下列句子的表达效果，注意加点的词。
A.他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
B.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
C.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
（3）你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？
四、写作技巧学习
1．人物形象真实生动，刻画细致感人。对老王的外貌、动作、神态描写，让人产生对老王不幸遭遇的深切同情和怜悯；对“我”细腻的心理描写表达了“我”的感受：自省、愧怍、不安、悲伤、痛楚……
2．语言朴实自然，充满感情。本文运用朴实简洁的语言以及琐碎平淡的叙事，还人物以真实，这种看似“冷漠”仿佛“他者”的叙述却在不经意间感人至深。
3．选材精当，结构严谨。
五、学习质量测评
1．下列加点字注音有错误的一项是（　　　）
A.凹凼(dàng) 涎水(yán) 嵌入(qiàn)　B.揩汗(kāi) 着落(zháo) 摔跤(jiāo)
C.黏性(nián) 烟瘾(yǐng) 扁担(dān)　D.尴尬(gān) 嘎叽(gā) 淌汗(tǎng)
2.指出下列每组中的错别字并改正。
Ａ.惶恐 　肿胀 默许 慰籍 Ｂ.塌败 骷髅 湖涂 抱歉
Ｃ.荒僻 　善良 取谛 闲聊 Ｄ.滞笨 诲辱 凑合 愧怍
3.下面横线上依次填入的词语正确的是（ ）
①临行时我 地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
②半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时 ，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。
③人类 地发掘了死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。
A．珍惜 容颜 连绵不绝 B．珍惜 面貌 接连不断
C．珍重 面貌 连绵不绝 D．珍重 容颜 接连不断
课外作业
1．P75研讨与练习第二题　　 2．作文小练笔，给下面作文题拟提纲。
题目： 小人物