贵港市港南一中2015年秋七年级语文上册第5课《世说新语两则》导学案

学生完成情况
教师批改情况
主备人： 蒙素虹 备课组审核： 审核人：
班 小组 姓名：
港南一中七年级上册语文科导学案（第5号Ⅰ）
课题： 《咏雪》 课型： 新授课 课时： 2 课时
学习目标
1.理解一些关键词语的意思。
2. 借助课文注解和工具书了解文章大意，把握文章表达的思想感情。
预习课文 积累基础
1.给加粗字注音
谢太傅（ ） 雪骤（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）
欣（ ）然 差（ ） 可拟（ ） 道韫（ ）
2. 解释下列加粗词的意思
与儿女讲论文义 （2）俄而雪骤
（3）公欣然曰 （4）撒盐空中差可拟
（5）未若柳絮因风起
3.翻译句子
（1）撒盐空中差可拟。
（2）未若柳絮因风起。
4.知识链接
刘义庆，彭城(今江苏徐州市)人，（南朝宋） ( http: / / www.21cnjy.com )文学家。（《世说新语》）是刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的（笔记体）小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，是六朝(志人小说)的代表作，是一部文学价值极高的古典名著。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。《世说新语》自问世以来，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。
再读课文，深入理解课文内容。
1. “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围
2. “公大笑乐”该如何理解？到底谁回答得更好？
3. 文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意
学习质量测评
《同步指导》第一课时
课外作业
课文第2、3 题
同步学习第9 题
主备人： 蒙素虹 备课组审核： 审核人：
班 小组 姓名：
港南一中七年级上册语文科导学案（第5号Ⅱ）
课题： 《陈太丘与友期》 课型： 新授课课 课时： 2 课时
学习目标
1. 理解一些关键词语的意思。
2. 借助课文注解和工具书了解文章大意，掌握文章表达的思想感情。
3. 结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。
预习课文 积累基础
1.给加粗字注音
尊君在不（ ） 相委（ ）而去
2. 解释下列加粗词的意思
陈太丘与友期行 （2）太丘舍去
（3）尊君在不 （4）相委而去
（5）下车引之 （6）元方入门不顾
（7）君与家君期日中 （8）去后乃至
3.知识链接
刘义庆，彭城(今江苏徐州市)人，（南朝宋） ( http: / / www.21cnjy.com )文学家。（《世说新语》）是刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的（笔记体）小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，是六朝(志人小说)的代表作，是一部文学价值极高的古典名著。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。《世说新语》自问世以来，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。
三、合作探究（再次诵读课文，深入理解课文内容，把握文章主旨）
1. 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？元方的性格特点如何？
友人是一个怎样的人？元方义正辞严地指出了父亲的朋友哪两点错误？你从中明白怎样的道理？
写作技巧学习
学习质量测评
1.按课文内容填空
（1）公欣然曰：白雪纷纷何 ( http: / / www.21cnjy.com )所似？兄子胡儿曰： 。兄女曰： 。
（2）君与家君期日中， ， 。 对子骂父 ， 。友人惭， ，元方入门不顾。
2. 文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同
3. 默写写雪的诗句（不少于五句）
（2）
（4）
（5） （6）
4.下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（ ）
A 诲女知之乎 B 学而不思则罔 C 路转溪头忽见 D 学而时习之，不亦说乎
课外作业
课文第 题
同步学习第 题