贵港市港南一中2015年秋七年级语文上册第7课《再塑生命的人》导学案

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主备人： 蒙素虹 备课组审核： 审核人：
班 小组 姓名：
港南一中七年级 上 册 语文 科导学案（第7号）
课题： 《再塑生命的人》 课型： 综合课 课时： 2 课时
1、 学习目标
1.握重点字词，了解课文内容，理解作者的 ( http: / / www.21cnjy.com )思想感情。
2.解海伦 凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。
3.会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。（重点）　
二、预习课文 积累基础21世纪教育网版权所有
1.给下列加粗字注音
捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙
预兆 凝聚 和蔼 琢 绚丽 遗憾
2.联系课文上下文意思解释下列词语意思
迁 徙：
繁 衍：
油然而生：
花团锦簇：
美不胜收：
不可名状：
3知识链接
①伦·凯勒(1880～1968)，美国著名 ( http: / / www.21cnjy.com )女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。　　
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并 ( http: / / www.21cnjy.com )于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文，合著的海伦的自传<我的一生>(又译<我生活的故事))发表，即引起轰动。
②人物分析——安妮·莎莉文 ( http: / / www.21cnjy.com )老师：爱海伦，有责任心，对海伦的教育讲究方法，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机，开启了海伦思维、情感、智慧，是一个出色的教育艺术家。　　21cnjy.com
海伦：有毅力，自强不息，不屈不挠，好学聪明，悟性极高，情感丰富。
3、 研读课文 合作探究
1.根据课文回答下面的几个问题：
（1）本文从莎莉文老师到来写起，回忆莎 ( http: / / www.21cnjy.com )莉文老师给“我”带来的命运变化。文章共选取了6件事来展现莎莉文老师的爱心和教育智慧，请你把它归纳出来.
① ② ③ 21教育网
④ ⑤ ⑥
2.细读课文，把握文章主旨，讨论：为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人？
3.海伦·凯勒是一个怎样的女孩？
4.历史长河中象作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句www.21-cn-jy.com
5.海伦．凯勒的一生给了你怎样的启示？
4、 写作技巧学习
1.描写要注意以下几点： 一要真实,要合乎人情事理。二要独特,选择表现力强的细节。 三要细致,把细小的对象“放大”。21·cn·jy·com
平时要做有心人，多观察自己周围人物的外貌、神态、语言、动作等，从中捕捉到一些别人不太注意到的细节，来写好人物特点。2·1·c·n·j·y
2. 抒情分为直接抒情和间接抒情： ( http: / / www.21cnjy.com )直接抒情就是不借助任何手段，直接写出自己的感受、抒发感情。间接抒情是借叙述、描写等方式抒发感情。一般可分为借景抒情、借物抒情和借事抒情。【来源：21·世纪·教育·网】
3.说说下面句子属于哪种抒情？
①妈妈，我爱您！
②刚满月的小猫，还站不稳，就学会淘 ( http: / / www.21cnjy.com )气了。一个线团、一根鸡毛都可以引起牠的好奇心，让牠玩个不亦乐乎。一玩起来，不论摔了多少次跤，都会爬起来再玩。
③要上车了，回头看胡杨树，它们依然维持特有的姿势：或坐或站，或卧或向着周围延伸。它们，还是这么宁静。21·世纪*教育网
④仙人掌虽然没有漂亮的花朵，但它能够坚强地屹立于沙漠，忍受恶劣的环境，那种英姿比甚么都美。
5、 学习质量测评
1.下列加点的字音、形完全正确的一项是( ( http: / / www.21cnjy.com ) )
　　A．绽开（zhàn ）搓捻（niē ）疲倦（pí）小心翼翼（jì）
　　B.惭愧（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇(cù )
　　C.预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）
　　D.穿梭（sōu ）煎熬（áo ）冥思（míng）不可名状（míng）
2.教师名言警句积累www-2-1-cnjy-com
例句：春蚕到死丝方尽，蜡烛成泪始干。
我的积累：
3.试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。
人名 ，事迹
人名 ，事迹 ( http: / / www.21cnjy.com )
人名 ，事迹
6、 课外作业
1. 课文第3 题
2. 同步学习第 7 题
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