统编版一年级下册口语交际 听故事，讲故事 教案（表格式）

口语交际：听故事，讲故事
教学目标 1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。 2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 3.有当众讲话的勇气和信心。
教学重点 1. 培养学生倾听故事的习惯，理解故事内容，并记住故事的主要情节。 2. 发展学生的口语表达能力，能够清晰、准确地讲述故事的主要内容。
教学难点 准确理解故事情节，能够流畅地讲述故事。
课前准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、看一看，激趣导入 1. 展示小猫种鱼故事中的图片，激发学生的兴趣。 2. 提问学生，引导他们思考故事的主人翁是谁。 3. 描述农民叔叔和阿姨在春天播种的情景，并提问学生他们可能种了什么。 4. 引入小猫学着农民的样子种东西的情节，引发学生的好奇心，询问小猫种了什么，并探讨小猫的梦想是否能够实现。 1. 观看图片，注意故事中的细节。 2. 思考并回答教师关于故事主人翁的问题。 3. 想象农民叔叔和阿姨可能种植的作物。 4. 思考小猫种植的东西，并猜测小猫的梦想是否能够实现。
二、理一理，明确要素 1. 明确交际目标，确保学生理解即将进行的口语交际活动。 2. 展示八幅与故事相关的图片，与学生合作分析。 明确故事题目为“小猫种鱼”。 引导学生观察图片，询问他们看到了哪些人物，并在黑板上记录相关名称。 3. 出示交际要求，指导学生如何参与口语交际活动。 指导学生一边听故事一边指向相应的插图，帮助理解故事内容。 解释图与图之间的变化和联系，引导学生理解种和收的季节变化。 鼓励学生结合图片内容，先自己讲述故事，然后与同桌分享，最后在全班面前讲述。 4. 确保学生理解交际要求，并准备好参与口语交际活动。 1. 理解并准备参与口语交际活动，明确交际目标。 2. 观察展示的图片，注意细节，并思考故事中的人物。 3. 听从教师的指导，一边听故事一边指向相应的插图，以帮助记忆和理解故事内容。 4. 理解图与图之间的变化和联系，先自己尝试讲述故事，然后与同桌分享，最后在全班面前讲述。在讲述时，确保声音洪亮、吐字清晰，并尝试加入情感和适当的动作、表情。
三、听一听，了解内容 1. 过渡到故事讲述环节，引导学生观察图片中的人物及其活动。 2. 开始讲故事，使用夸张和轻快的语调，让学生一边听故事一边指出相应的插图。 描述农民伯伯在春天撒下玉米种子，秋天收获玉米的情景。 描述农民阿姨在春天撒下花生种子，秋天收获花生的情景。 描述小猫看到农民春种秋收后决定在地里种小鱼，梦想收获小鱼的情景。 描述小猫梦见自己收获小鱼，吃得开心的情景。 3. 询问学生小猫种了什么，以及它的梦想是否能实现。 4. 总结听故事的方法，鼓励学生认真听并记住故事内容。 5. 梳理故事脉络，帮助学生理解故事的主要内容。 引导学生回答农民伯伯和农民阿姨在春天种什么，秋天收获什么。 引导学生回答小猫学着农民的做法，春天种了什么。 描述故事结局，小猫发现土坑里没有小鱼，只有鱼骨头，感到伤心。 6. 让学生用一两句话概括故事的主要内容。 1. 观察图片中的人物及其活动，准备听故事。 2. 认真听教师讲故事，边听边指出相应的插图。 3. 思考并回答教师关于小猫种了什么，以及它的梦想是否能实现的问题。 4. 学习听故事的方法，记住故事内容。 5. 理解故事脉络，回答教师提出的问题。 6. 用一两句话概括故事的主要内容。
四、讲一讲，相互评比 1. 打乱故事图片的顺序，要求学生根据故事情节重新排序，以帮助学生理清逻辑关系。 2. 再次讲述故事，强调讲故事的要求，如记住故事内容、保持声音清晰响亮。 3. 组织学生进行讲故事练习。 学生先自由练习，可以参考图片，加入个人想象。 学生与同桌互讲，互相提示，解决讲述中的困难。 分小组讲故事，注意声音大小，避免影响其他小组。 4. 组织学生评价哪个小组讲故事最生动有趣。 5. 点评学生的表现，指出问题，提供改进建议。 6. 评选出讲故事大王和优秀小组，并进行表彰。 1. 尝试根据图片内容重新排序故事图片，以理解故事顺序和逻辑。 2. 再次听教师讲故事，注意讲故事的要求。 3. 参与讲故事练习。 自由练习，尝试讲述故事，并发挥想象力。 与同桌互讲，互相帮助，共同进步。 分小组讲故事，注意保持适当的声音大小。 4. 参与评价其他小组的故事讲述，提供反馈。 5. 接受教师的点评，努力改进自己的讲述技巧。 6. 积极参与评选，争取获得讲故事大王或优秀小组的称号。
五、演一演，升华理解 1. 组织学生进行小组讨论，让学生自主选择角色，并为角色设计相应的动作。 2. 学生分小组轮流进行表演，教师深入每个小组的表演活动中，给予指导和反馈。学生戴上头饰，轮流上台演示，其他学生进行互评。 3. 教师对学生的表演进行小结，总结学生的表现，提出改进意见。 4. 播放《小猫种鱼》的视频，让学生对照插图观看，回味故事情节，加深对故事的理解。 1. 在小组内讨论，选择角色，并为角色设计动作。 2. 分小组轮流表演，戴上头饰，上台展示，接受其他学生的评价。 3. 观看其他小组的表演，给予反馈和建议。 4. 观看《小猫种鱼》的视频，对照插图，回味故事情节，加深对故事的理解。
教学反思 1.《小猫种鱼》的故事情节生动有趣，学生十分喜欢。我示范讲故事的时候，根据故事的情节特点，配以丰富的表情、动作，声调随着人物的变化而变化，将学生的注意力牢牢地吸引过来，最大限度地激发了学生学习和表达的欲望。 2.课文中的六幅图片，有序地呈现了故事的主要人物和主要情节。教学中，我充分利用六幅图片，让学生认一认图中的人物；边听故事，边指出相应的插图；让学生将听到的故事和看到的图片一一对应，起到帮助听懂故事和记忆故事内容的作用，树立了学生独立讲好故事的信心，激发了讲故事的兴趣。在此基础上，我指导学生自己讲故事、分小组讲故事、评奖、表演故事，这样多种讲故事的形式，创造了机会，让人人参与到听故事与讲故事的练习之中，梯度渐进。