江苏省苏州市高新区第三中学校苏教版九年级语文上册《第2课林中小溪》课件（共18张PPT）

课件18张PPT。林中小溪普里什文作者简介： 普里什文 ，苏联作家。1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，去德国莱比锡大学学习农艺，学成后归国，在莫斯科附近当农艺师。他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。主要作品收入《普里什文文集》。作品简介：普里什文一些比较短的札记是坐在林区的树桩上直接写的，有的比较长的散文是依据现场手记整理的。《林中小溪》就属于后者，它把作者随小溪往下游而行中所见所闻所想的各种片段经过选择，组合成文，表现生活的哲理。
补充：本文也可称为诗体随笔疏通字词云杉shān 颤动chàn 忽闪hūshan
狭窄zhǎi 车辙zhé 涟漪liányī
花蕾lěi 吝啬lìnsè 嘟哝dūnong
惬qiè意 乏fá味 蹿cuān出
和煦xù 分道扬镳biāo 旋涡xuán 梦魂萦绕 翩然而至初读课文，整体感知 用一句话归纳文章的主要内容。
小结： 文章的结构是线形的，直接向前推移的。开头简单交代“我”这次小溪之行的背景。然而顺着作者的行踪逐步展开，透过作者的眼睛，看到小溪在林中冲破障碍奋然而流的情景，听到溪水在流淌中所说出的“早晚”二字。 普里什文有一支生花的妙笔,善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写,一切都具有触摸得到的可能性。 ---高尔基 S6
S20
S24
S30
S33 勾画出文中一些描写林中小溪的精彩语句，试与大家赏析交流。再读课文，品味佳句 作者将溪水拟人化，你从作者的描写中能看出溪水具有怎样的性格特征
勇往直前（认定了一个目标，什么也阻挡不了）。
自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活，享受着与困难作斗争的无穷乐趣。
有明确目标，不达目的不罢休，执着、顽强不屈的精神，奋斗不息
自信执著、坚强勇敢、勇往直前、
乐观积极、奋斗不息、 顽强不屈 阅读14—25段，小溪流经树林的过程，思考问题：

这部分除了写小溪之外，还写了森林中的那些事物？这些事物有什么共同点？作者这样写的目的是什么？生活方式：凝滞的、
安于平淡的、
丧失激情的生活激情奔荡的生活具体物象： 化为水塘的洼地
被冬雪压弯了的大灌木的枝条
漂在水中的树种
困在水湾中的小狗鱼
被瀑流冲歪的小白杨
小

溪
这两种物象构成美与丑的对比，反衬溪水为达目标永不停歇、一往无前的精神。文章除此之外，还写了哪些景物？这样写有什么作用？ 还写了春光、春草、春花、春芽；还有水上漂浮着的云彩和白杨的种子，还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合香味，
展现了一派生机盎然的景象，为小溪一路自信乐观渲染了气氛。阅读26—29段，思考问题：三读课文，感悟哲理 小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有哪些相似的地方？你能从自然景观中感悟到怎样的人生哲理？①小溪前行中不断遇到障碍；这就像人生历程中遇到的种种困难。
②小溪冲破障碍要积蓄力量，要坚持到底；人们战胜困难也一定要全力以赴，要不懈的斗争。
③溪流的道路虽不尽相同，但都有着共同的终极目标；人生历程虽有不同，但人生奋斗也要有终极追求。
④小溪在与障碍持续斗争中创造了时间和生活；人生历程中也一样，如果没有困难，也就没有时间和生活。
⑤溪流搏斗的道路是美丽的；战斗的人生也是同样美丽的。 人的一辈子不可能总是一帆风顺，总会有挫折、失败，起起落落，忧喜参半这就是生活。生活本来就是充满艰难困苦的，每个人都要为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是毫无意义的人生。人生哲理： 时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响…… ——巴乌斯托夫斯基（苏联） 本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。课堂小结思考课后练习三的题目
1、林中的小溪具有一种顽强不屈的精神，赋予森林以生命的活力；如果森林中没有小溪，就会变得毫无生气。2、有阻力，能激起浪花，作者希望水能生机勃勃地一往无前的奔腾把战胜困难作为生命的乐趣。 3、这里以动衬静，以有声衬无声，是一种反衬
手法。正如古诗所说"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。"