16 海上日出 第1课时 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
16 海上日出
第1课时
统编版语文四年级下册
教学目标：
1.认识3个生字，读准多音字“荷”，会写9个词语。
2.朗读课文，能整体把握课文内容。
3.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。
教学重点：
学习生字、新词，理解课文。
教学难点：
朗读课文，能整体把握课文内容。
课堂导入
日出是大自然美丽的景观，在不同的地点，不同的天气下，日出的景象各不相同。今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出的壮丽景象。
巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。 祖籍浙江嘉兴，生于四川成都，中国文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。其作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。
主要作品：长篇小说“爱情三部曲”《雾》《雨》 《电》、“激流三部曲”《家》《春》《秋》，中篇小说《新生》，散文集《随想录》等。
作者简介
我会读
扩大　 范围　 努力　 一刹那灿烂　 交替　 　镶边　　紫色　不仅　 重荷
kuò
chà
xiānɡ
hè
tì
nǔ
làn
fàn
zǐ
jǐn
识字学词
荷
hé（荷叶）（荷花）
hè（重荷）（负荷）
①太阳好像负着重荷（hè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
②夏天到了，池塘里的荷（hé）花都开了。
多音字
2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
1. 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。
转眼间、一会儿、一瞬间、眨眼间
镶：指将一个物体嵌入另一个物体中。
理解词语
书写指导：
左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展。右部下边不要写成“衣”。
书写指导：
左宽右窄。“刂”写得要平稳，竖要直。左部下边是“朩”，不是“木”。
书写指导
快速读课文，这篇课文主要写了什么内容？
记叙了作者坐船在海上观看日出的情景
作者是按什么顺序生动地写出了海上日出景象？
日出前—日出时—日出后
理清层次
晴朗
多云
黑云
这几个自然段描写了哪几种天气情况下的海上日出？请同学们拿出笔来，作批注写一写。
通过以上分析，我们可以把课文分成几个部分？
第一部分（1）：
交代了看日出的时间、地点。
第二部分（2-5）：
写了“我”在晴天时、有云时看到的海上日出的景象。
第三部分（6）：
用反问的句式，总结观看海上日出的感受。
课文那句话热情赞美了海上日出景象？
这不是很伟大的奇观吗？
作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观。”
反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。
奇特的景象
日出前
晴天时—有云时
伟大奇观
16 海上日出
日出时
日出后
板书设计
这节课我们学习了生字词，初读了课文，知道了作者是按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴天时和有云时海上日出的不同景象，展现了日出这一伟大奇观。让我们一起观再次朗读课文，跟随巴金爷爷一起去欣赏海上日出的壮观景象吧！
课堂小结
1.画一画。请你课后再读一读课文，拿起小画笔，绘制出自己心中海上日出的美丽景象吧!
2.想一想。当你绘制完图画，读完课文，相信很多同学都会产生一些新问题吧 请你把你的问题记录下来，带着新的问题，走进我们下节课的学习吧!
课后作业