第一章 地球
第四节 地球的公转
第一课时
【学习目标】
1.掌握地球公转的方向、周期及地轴的位置和方向
2.利用图比较分析二分二至点时太阳直射点位置、时间及节气
【重点难点】
1、地球公转的方向、周期及地轴的位置和方向
2、二分二至点时太阳直射点位置、时间及节气。
【学法指导】
让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师 ( http: / / www.21cnjy.com )生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、直观感受、多媒体演示、讨论法、讲授法等
导 学 过 程 方法导引
【自主学习，基础过关】自主检测：（1）地球在自转的同时，还围绕着_____公转。（2）地球公转的方向是_________，周期是_____。（3）地球公转时地轴有什么特点？（4）每年3月21日前后，太阳直射______，全球昼夜_____，也是我国的______(节气)。（5）每年6月22日前后，太阳直射______，全球昼夜_____，也是我国的______(节气)。（6）每年12月22日前后，太阳直射______，全球昼夜_____，也是我国的______(节气)。（7）可以从哪些方面比较地球的自转和公转？2．我的疑惑：①________________________；②________________________；【合作探究，释疑解惑】1、公转的方向和周期（1）方向（2）周期2．填表比较地球的自转和公转自转公转方向自___向___自___向___转动一周所需要的时间____(24小时)___(365天)旋转中心_____________旋转引起的变化昼夜更替、_______四季变化、________3．二分二至日时，地球公转的比较节气时间太阳直射点北半球的昼夜长短情况春分夏至秋分冬至【检测反馈，学以致用】1、有关地球公转的叙述正确的是 （ ）A、围绕地轴不停旋转 B、形成了昼夜交替和四季变化 C、公转方向和自转方向相反 D、形成了昼夜长短的四季变化和四季更替2、下列有关太阳直射点的说法正确的是 （ ）A、夏至日太阳光直射在赤道上 B、全年太阳光直射在赤道上C、春分日和秋分日太阳光直射在赤道上 D、冬至日，太阳光直射在赤道上3、当太阳直射南回归线时，下列叙述正确的是 （ ）A、北半球白昼时间较长 B、这一天称为夏至日 C、北半球是冬季，南半球是夏季 D、这一天的日期是9月23日前后4、关于地球的自转和公转运动，正确的是（ ） A、方向一致 B、方向不一致 C、周期都是一年 D、周期都是一天5、第三十届夏季奥运会于英国当地时间201 ( http: / / www.21cnjy.com )2年7月27日20时12分在伦敦开幕，家住济南的小明同学观看开幕式时间却是2012年7月28日，其原因是（ ）A 、地球自转产生的时间差异 B、地球公转产生的时间差异 C、地形差异所致 D、纬度差异产生的时间差异6、当伦敦奥运会开幕时，地球公转位于（ ）A 、A到B之间 B、B到C之间 C、C到D之间 D、D到C之间【总结提炼，知识升华】学习收获：①________________________；②________________________；需要注意的问题________________________；②________________________；【课后训练，巩固拓展】《新课程实践与探究丛书 ——地理》第8--9页【课后反思，自悟自励】 学生预习，自主完成，检查完成情况 学生必须回答和填写 让学生先看书，抽学生进行回答学生独立填写，抽学生回答教师可先演示P17的地球公转示意图，然后让学生结合该图，得出答案课堂内学生独立完成，并更正答案第一章 地球
第四节 地球的公转
第二课时
【学习目标】
1. 利用图比较分析二分二至点时昼夜长短变化及四季变化情况
2、熟记地球表面五带的划分、名称及特点。
【重点难点】
1、二分二至点时昼夜长短变化及四季变化情况
2、地球表面五带的划分、名称及特点。
【学法指导】
让学生通过生活经历、读图、 ( http: / / www.21cnjy.com )讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、直观感受、多媒体演示、讨论法、讲授法等
导 学 过 程 方法导引
【自主学习，基础过关】自主检测：日常生活中，哪些现象与地球公转有关？（2）北半球，一般把包括_____在内 ( http: / / www.21cnjy.com )的_____三个月划为春季；把包括_____在内的_____三个月划为夏季；把包括_____在内的_____三个月划为秋季；把包括_____在内的_____三个月划为冬季。（3）五带是根据______________划分的。（4）热带与温带分界线的名称是______，纬度是______;温带与寒带分界线的名称是______，纬度是______。（5）五带各有什么特点？（6）我国大部分地区位于五带中的______带。2．我的疑惑：①________________________；②________________________；【合作探究，释疑解惑】1、四季的变化（1）日常生活中四季的感受（可以从日出早晚、昼夜长短、冷热状况来描述）（2）对比完成表格（就北半球而言）节气春分夏至秋分冬至月 日3月21日前后6月22日前后9月23日前后12月22日前后太阳直射纬度_____________________季节北半球春季夏季秋季冬季受热程度北半球热量适中热量___热量适中热量___昼夜长短北极昼夜相等极昼昼夜相等极夜北极圈以北极昼极夜北极圈以南-赤道昼长夜短昼短夜长（3）四季的划分注意:南北半球的季节是相反的2.地球上的五带（1）划分的依据（2）五带及分界线（3）各带的特点【检测反馈，学以致用】1. 我国某地有一口井，每年只有 ( http: / / www.21cnjy.com )1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的是（ ）。
A.23.5°S冬至日 B.23.5°N夏至日 C.23.5°N冬至日 D. 23.5°S夏至2. 我国南极考察队由上海出发到 ( http: / / www.21cnjy.com )我国的南极考察站——中山站（69°S，76°E），途经地球五带中的 （ ）个。
A.5个 B.4个 C.3个 D.2个3.在下图中填写五带的名称及分界线的名称和度数。 4、读右图填下表：ABC纬度经度南北半球东西半球低中高纬温度带【总结提炼，知识升华】学习收获：①________________________；②____________________；需要注意的:①________________________；②________________________【课后训练，巩固拓展】《新课程实践与探究丛书 ——地理》第9--10页【课后反思，自悟自励】 学生预习，自主完成，检查完成情况 学生必须回答和填写 让学生结合生活实际，抽学生进行回答教师可先讲解示P18的四幅示意图，然后让学生结合该图，填写答案（极昼极夜可以提一下）结合P20地球上的五带讲解课堂内学生独立完成，并更正答案
