统编版语文六年级下册第3单元综合自检卷-（含答案）

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第3单元综合自检卷-语文六年级下册统编版
一、积累与运用
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．混淆（h n） 麒麟（qí） 秕谷（b ） 旮旯（lán）
B．僻静（pì） 强迫（qiáng） 胆怯（qiè） 苛责（kē）
C．倔强（jué） 处理（ch ） 要挟（xié） 一缕（lǚ）
D．标杆（gān） 竣工（jùn） 担当（dāng） 菡萏（hán）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．粉骨碎身　悬灯结彩 B．死得其所　追根求原
C．热气腾腾　洪堂大笑 D．无边无崖　荒无人烟
3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．提高课堂效率是我们目前扬州中学语文课程改革的当务之急。
B．谁也不能否认瘦西湖隧道的通车不能给扬州市民出行带来便利。
C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的前景十分广阔。
D．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
4．下列句子的标点符号，使用正确的一项是（　　）
A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
B．星期六去？还是星期天去呢？我实在拿不定主意。
C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。
5．对“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话的理解不正确的一项是（ ）
A．“我”可以白白走这一遭。 B．“我”不想白白走这一遭。
C．“我”不想虚度此生。 D．“我”会珍惜时光，努力干一番事业。
6．对《那个星期天》一文，理解正确的一项是（　　）
A．本文着重表现了“我”童年的无知，看到母亲为了生计不停地忙碌，还硬要母亲陪自己出去玩。
B．母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来伤害，这让“我”难以忘怀；母亲辛劳忙碌的身影也在“我”的记忆中挥之不去。
C．本文既表现了“我”的无知，也表达了母亲的劳碌和母爱的伟大。
D．本文中母亲没有兑现对“我”的承诺，因此她不是一位好母亲。
7．看拼音写词语。
chóu chàng( ) lāo dao( ) yuán liàng( ) dān ge( )
wǎn huí( ) xiāo shì( ) yī wēi( )
8．按查字典的要求填空。
“遽”用部首查字法应先查 部，再查 画。“遽”字的意思有：①匆忙，急；②惊慌；③立即，赶快。“急遽”的“遽”应选第 种解释；“惶遽”的“遽”应选第 种解释。
9．把下列四字词语补充完整。
追根求 而不舍 见 知
无独有 全神 注 动听
然而止 心有灵 迫不 待
而走险 语 心长 春风 面
10．按课文填空。
（1）《匆匆》是一篇 （体裁），作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 ，表达了作者对时光流逝的 和 之情。他写过的同一体裁的作品有《 》《 》。
（2）学了《那个星期天》，我们感受到母亲对孩子的爱，现在用一句名言和一句诗句表达对母亲的感激之情：
名言：
诗句：
二、现代文阅读
课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么—去不复返呢？
1．选段出自课文( )，作者是( )。
2．规范书写本文的结尾，再说说课文这样结尾的好处。
3．选段抒发了作者怎样的感受？他是如何将自己的感受表达出来的？
4．仿照作者抒发感受的方法，用几个句子形象地表达我输掉比赛后的心情。
比赛前我信心满满，参赛后紧张地等待结果，当看到因为一分之差我输了比赛，心顿时碎了，一分之差啊！我忍不住问
课外阅读。
鲁迅先生珍惜时间
有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”意思是说，他的知识和成就，是由珍惜时间、努力学习和努力工作得来的。
鲁迅总想在较少的时间内做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。
他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。
1．用“ ”画出短文中的两句名言。
2．“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这句话的理解正确的是（ ）
A．鲁迅不承认自己是天才。
B．鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
C．鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作。
3．为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？”
4．这篇短文给你最大的启示是什么？
5．时光匆匆流逝，不会为任何人停留。学完《匆匆》这篇文章，你有什么感想？写下来。
三、书面表达
1．微习作。
在课文《匆匆》中，作者运用了大量的叠词，以饱满的情感结合生活中的琐碎事件一遍一遍追问时间流逝的问题。你是否也曾感到时间的流逝或快得吓人，或慢得磨人，或刚刚好？你是否曾留意时间的流逝带给自己的改变？你对时间的流逝有怎样的理解和期待？发挥想象，结合自身实际，带着感情来给时间写一段深情告白吧！
要求：语言通顺，感情细腻真挚，言之有物；字数100~200。
参考答案：
1．C
2．A
3．C
4．D
5．A
6．B
7． 惆怅 唠叨 原谅 耽搁 挽回 消逝 依偎
8． 辶 13 ① ②
9． 源 锲 微 著 偶 贯 娓娓 戛 犀 及 铤 重 拂
10． 散文 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 无奈 惋惜 春 背影 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 谁言寸草心，报得三春晖。
1． 《匆匆》 朱自清 2．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？表示作者的发问，表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。 3．抒发作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。通过设问，问句的方式。 4．为什么会输掉比赛呢？为什么只差了一分啊？
1．哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
节约时间，就等于延长一个人的生命。 2．C 3．每个人的时间都是有限的，用有限的时间做有意义的事就等于让生命更有价值，就等于延长了生命。 4．要想获得成功，一定要珍惜时间，合理利用时间，努力学习和工作。 5．我们一定要珍惜时间，不浪费时间，合理利用时间。
1．例文：
有时，不敢想象，时间是怎么一点点地从身边流逝。当我坐在车上，看窗外的景物飞快掠过，这就是时间在飞逝吗？我常常想，几年前，我还只是一个不懂事的小顽童，与幼儿园的小朋友开心地做游戏，无忧无虑。转眼之间，我就马上要小学毕业了，即将来到新的学校，开始新的学习生活，而昔日的好友也将天各一方。这其中的转变是这么让人迷惑，似乎一下子就走到今天，但在这其中，我失去了些什么，又得到了些什么。我希望在以后的人生道路上，自己能够更加珍惜时间，好好学习，用知识来充实自己，不虚度光阴。
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