统编版语文六年级下册第4单元综合自检卷-（含答案）

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第4单元综合自检卷-语文六年级下册统编版
一、积累与运用
1．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．燕山（yān） 抽噎（yē） B．收敛（liǎn） 追悼会（dào）
C．威胁（xié） 瞅一瞅（chǒu） D．暂时（zhàn） 搪瓷碗（táng）
2．下列说法有误的一项是（ ）
A．“鼎”字的第六笔的笔画名称是竖折折。 B．“凿”字用部首查字法应查“业”部。
C．“泰”字共九笔，最后一笔是撇点。 D．“屉、魔、迫"都是半包围结构的字。
3．下列加点的字词解释有误的一项是（ ）
A．何当金络脑（何时将要） B．立根原在破岩中（原本）
C．烈火焚烧若等闲（随随便便） D．粉骨碎身浑不怕（全）
4．下列句子中词语使用有误的一项是（ ）
A．局势越来越（严峻），父亲的工作也越来越紧张。
B．老师对我们的要求很（严格），希望我们能好好学习。
C．父亲保持着他那惯有的（严明）态度，没有向他们讲任何道理。
D．老班长忽然（严厉）地说“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”
5．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
B．于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
C．他来不及抖掉男孩就飞向了天空。
D．由于没有本子、笔和墨水，使我将没法估算日子。
6．给下列语句排序，正确的一项是（ ）
①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
②只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
③不管是什么人，谁向我们指出都行。
④只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
A．①②③④ B．①④②③ C．②③①④ D．①③④②
7．我能读准确写美观。
luò( )绎不绝 千chuí( )万záo( ) 心急如fén( )
8．形近字组词。
猾( ) 榴( ) 铸( ) 狡( )
滑( ) 溜( ) 涛( ) 饺( )
9．在下面括号中填写读音为“mo”的汉字。
( )不关心 ( )齿不忘 含情( )( ) 笔( )纸砚
形同( )路 ( )不作声 相濡以( ) 舍本逐( )
10．判断下面描写董存瑞神态、言行的句子反映了他怎样的品质和特点。（填选项）
A．机智勇敢，军事技术过硬 B．诚实善良
C．为了革命事业英勇献身的英雄气概 D．坚定的革命信念
（1）在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。( )
（2）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。( )
（3）他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”( )
11．根据所学内容填空。
（1）人物有力量：本册教材中，我们感受到了革命先烈的光辉形象。张思德 ，老班长 ……正如司马迁所说:“人固有一死， ， 。”他们诠释了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节。
（2）只有在用知识的时候才会觉得自己懂的太少了，事情如果不是亲身经历就不知道有多难，正所谓：“ ， 。”李明被老师批评后，心想：老师的话虽然严厉，但句句都是为自己好，正所谓：“ ， 。”
二、现代文阅读
课内阅读
为人民服务（节选）
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“________，________，_________。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“（jīng bīng jiǎn zhèng）”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
③我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要看到希望，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的（lì yì），想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
1．请把选文中注音的词语写在下面的括号内。
jīng bīng jiǎn zhèng( )lì yì( )
2．请把语段①中划横线的地方补充完整。
3．语段①是围绕哪一句话来写的？请摘抄下来。
4．“剥”有两个读音：①bāo②bō，在“剥削”一词中的读音是 （填序号），请你用它的另外一个读音组词( )。
5．语段②中（ ）中所填的关联词语依次是（ ）
A．如果……就……因为…所以……只要…就……不管……都……
B．如果……就……不管……都……因为……所以……只要……就……
C．因为……所以……如果……就……只要……就……不管……都……
D．因为……所以……如果…就……不管……都……只要……就……
6．《为人民服务》是 同志1944年9月8日在 的追悼会上的演讲。这次演讲的目的是号召大家学习本文主人公（怎样的） 的高尚品格。
课内阅读
十六年前的回忆（节选）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
……
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
……
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
1．课文按照时间顺序写了哪些事情？填一填。
2．文中画“ ”的句子是对父亲的 描写；文中画“﹏﹏”的句子是对父亲的 描写。大难当头，父亲还能如此沉着冷静，那是因为 。
3．这是一篇悼念文章，我们在朗读时要注意：
（1）全文朗读的情感基调应该是( )的。
A．愤怒 B．悲伤 C．急切
（2）朗读课文第1自然段时，语气要( )。
A．高亢 B．平静 C．低沉
4．写好文章的开头和结尾很重要。这篇课文的开头和结尾在写法上 ，这样写的好处是 。
三、书面表达
1．习作。
小小的心愿，就像是一粒还未发芽的种子，尽管不知道会长成什么模样，依然用尽全部的力量，努力地、认真地生长。请以“小小的心愿”为题，写一写你曾经实现愿望的过程，注意写好开头和结尾，写出你在实现愿望过程中的付出和心情变化，以及愿望实现或落空时的心理。
要求：语言流畅，逻辑通顺，把事件写清楚；要有真情实感；注意详略得当；不少于400字。
参考答案：
1．D
2．C
3．C
4．C
5．D
6．D
7． 络 锤 凿 焚
8． 狡猾 石榴 钢铸 狡猾 滑冰 溜走 波涛 饺子
9． 漠 没 脉 脉 墨 陌 默 沫 末
10． C A D
11． 为人们利益而死 尽心尽力地照顾三个生病的小红军过草地 或重于泰山 或轻于鸿毛 书到用时方恨少 事非经过不知难 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行
1． 精兵简政 利益 2．人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 3．人总是要死的，但死的意义有不同。 4． ② 剥皮 5．D 6． 毛泽东 张思德 为人民服务
1．被捕（被抓） 被审（庭审） 被害（牺牲） 2． 外貌 神态 他的心被一种伟大的力量占据着 3． B C 4． 前后照应#首尾呼应 使文章的结构更加严谨、中心更加突出；说明作者对父亲遇害的事情记忆非常深刻。
1．例文：
小小的心愿
在每个人的内心深处，都有一个小小的心愿，它或许是微不足道的，但却充满了真挚的情感和期待。我也有一个小小的心愿，那就是希望有一天，我能拥有一只属于自己的小狗。
每当我走在街头，看到那些和主人一起玩耍的小狗，我总是忍不住驻足观望，心里充满了羡慕和期待。小狗们那欢快的身影，那无邪的眼神，总是能让我忘记一天的疲惫和烦恼。我想，如果我也能有一只这样的小狗，那该有多好啊！
我渴望有一只小狗，不仅仅是因为它的可爱和活泼，更是因为我希望能够和它建立起一种深厚的感情。我想在每天放学后，带着它去公园散步，和它分享我的快乐和烦恼。我想在周末的时候，带它去郊外游玩，感受大自然的美丽和宁静。我想在每天晚上，抱着它一起看电视，一起进入梦乡。
我知道，养狗并不是一件轻松的事情，需要付出很多的时间和精力。但我愿意为了我的小狗，去学习如何照顾它，如何训练它。我愿意为了它，去放弃一些自己的娱乐时间，去陪伴它，去关爱它。因为我相信，养狗的过程虽然会有困难和挑战，但更多的是快乐和满足。
我的这个小小的心愿，虽然看起来微不足道，但却是我内心深处的真实想法。我希望有一天，我能够实现这个心愿，拥有一只属于自己的小狗。我相信，只要我努力学习，努力成长，我一定能够实现这个心愿。我也相信，当我实现了这个心愿的时候，我一定会感到无比的幸福和满足。
这就是我的小小心愿，虽然简单，但却充满了期待和希望。我希望在未来的日子里，我能够为了实现这个心愿而努力，也希望所有有梦想的人，都能够勇敢地追求自己的梦想，实现自己的心愿。
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