第4课 欧洲文化的形成-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 历史 年级 高二 学期 (春季)
课题 欧洲文化的形成
教学目标
掌握古典希腊、罗马文化的成就，知道在中世纪时期欧洲形成了以基督教文明为主的地域文化；了解拜占庭帝国的文化以及俄罗斯文化继承了拜占庭文化。培养学生历史解释的能力以及史料实证的意识。 理解不同时期文化发展有其时代特征，早期文明阶段的文化多样性与文明较高发展阶段的文化多样性是有区别的，通过观察地图、阅读材料理解区域文化之间的共通性与差异性，培养学生史料实证、历史解释的能力。
教学内容
重点：欧洲文化的源头与文化传承发展的脉络。 难点：宗教、地理因素与欧洲两大区域文化的关系。
教学过程
一．源远：古希腊罗马文化 1.明确时空： 在我们的文化中,除了机械以外,几乎没有一样现世的事物不是自希腊流传下来的……希腊文化无一不是我们今天文明的缩影。 ——〔美〕威尔·杜兰特《文明的故事》 学习任务一:结合教材，指出古希腊文化有哪些突出成就？ 二．流长：中古欧洲的文化 1.想一想，中古西欧呈现出怎样的文化特征？ 材料： 我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏……而圣父，你的职责是用祈祷支持我的武力。 ——查理曼帝国建立者 查理大帝 基督教神学是唯一的意识形态，教会严密控制人们的思想，残酷迫害异端，国家也是教会控制人们思想的工具。 ——丛日云《中西传统政治文化比较研究》 （1）基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存 （2）基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号 （3）《圣经》对西欧文学艺术有重要的影响 （4）骑士文学和市民文学：反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。 2.学习任务三:结合所学，如何评价这种以基督教文化为特征的西欧文化？ 中世纪的奥古斯丁神学体系继承了新柏拉图主义的哲学，托马斯·阿奎那神学体系奉行亚里士多德主义的哲学，他们都充分利用了古典文化遗留下来的理性资源为信仰服务，强调信仰是出发点和目的，理性是手段和途径，确立了中世纪特有的精神文化形态——基督教神学和经院哲学。 ——《中世纪古希腊文化对基督教文化的影响》 （1）消极：中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就 （2）积极：继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。 3.拜占庭文化有什么特征？ 4.对俄罗斯文化产生了什么影响？ ①神学： 10世纪中叶,基辅罗斯进入基督教文化圈。拜占庭帝国灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯。东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具。 ②文学： 史诗《伊戈尔远征记》 课堂小结： 项目化学习任务： 结合所学并查阅相关资料，说说古希腊文化、罗马文化与中古欧洲文化有哪些联系和区别？