生物人教版（2019）必修2 3.4基因通常是有遗传效应的DNA片段（共23张ppt）

(共23张PPT)
1条染色体
1个DNA
1条染色体
2个 DNA
1.DNA是染色体的组成成分
DNA与染色体的关系如何？
2.染色体是DNA的主要载体
知识回顾
黄身
白眼
红宝石眼
截翅
朱红眼
深红眼
棒眼
短硬毛
果蝇某一条染色体上的几个基因
1.基因在染色体上，呈线性排列
2.一条染色体上有多个基因
基因与染色体的关系如何？
知识回顾
1条染色体 1或2个 DNA
基因
？
多个
？
性状
基因、染色体、DNA和性状的关系如何？
知识回顾
首只转基因猴降生
左为荧光猪，右为正常猪
第3章 基因的本质
第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段
学习目标：
1.举例说明基因通常是有遗传效应的DNA片段；
2.阐明基因与遗传信息的关系；
3.运用数学方法说明DNA的多样性和特异性。
一、说明基因与DNA关系的实例
【任务一】阅读教科书P57—P58，完成讨论题，同时思考以下问题。（时间：4min）
思考：
1.生物体内的DNA分子数目与基因数目相同吗？生物体内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相同吗？如不同，说明了什么？
2.你如何理解基因具有遗传效应？
3.请你从DNA水平上给基因下一个定义。
一、说明基因与DNA关系的实例
1.“思考讨论”中的资料1和3，填写下表：
结论：基因是DNA的片段
一、说明基因与DNA关系的实例
人体中构成基因的碱基对组成比较少，只占全部碱基总数不超过2%。这段话说明什么？
结论：这说明并不是随便一段DNA就称为基因。基因是一段DNA，但是一段DNA不一定是基因。
提示：基因的碱基对数＜DNA分子的碱基对数，剩余的98%的碱基是否称为基因呢？
2.进一步分析资料3：
基因A
基因B
基因C
含有3个基因的DNA片段的模式图
非基因片段
一、说明基因与DNA关系的实例
3.资料2：太平洋中的一种海蜇能发出绿色荧光，这是因为海蜇的DNA分子上有一段长度为5170个碱基对的片段——绿色荧光蛋白基因。转基因实验表明，转入了海蜇的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠，在紫外线的照射下，也能像海蜇一样发光。
问题：转基因小鼠为何能发光？为何要设置第3号小鼠？
因为获得了海蜇的绿色荧光蛋白基因
设置对照
2.基因能控制特定的性状(海蜇的绿色荧光蛋白基因能控制发光)
1.基因是特定的DNA片段，可切除，可拼接，具有一定的独立性，是生物遗传的结构单位
结论：
一、说明基因与DNA关系的实例
4.资料4：现代科学研究发现，小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关。具有 HMGIC 基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠，吃同样多的高脂肪的食物，一段时间后，对照组的小鼠变得十分肥胖，而实验鼠体重仍然保持正常。
没有HNGIC基因，就没有肥胖的表现，
有HNGIC基因就有肥胖的表现。
结论：基因能控制生物的性状。
说明：生物特定的基因决定生物的特定性状
对照组
基因正常
实验组
基因缺陷
一、说明基因与DNA关系的实例
一、说明基因与DNA关系的实例
基因：通常是有遗传效应的DNA片段，也是控制生物遗传的 结构和功能的基本单位。
5.基因的概念
遗传效应：
指具有复制、转录、翻译、重组、突变及调控等功能。
判断：每个基因都是DNA分子上的一个片段
DNA分子上的每一个片段都是一个基因
二、DNA片段中的遗传信息
一个DNA分子上有许多基因，每一个基因都是特定的DNA片段，有着特定的遗传效应。这说明DNA必然蕴含着大量的遗传信息。
思考：DNA分子为什么能储存大量的遗传信息呢？与DNA的什么结构有关？
二、DNA片段中的遗传信息
【任务二】阅读教科书P58—P59，完成讨论题，同时思考以下问题。（时间：4min）
思考：
1.由4种脱氧核苷酸排列而成的脱氧核苷酸序列，足以储存生物体必需的全部遗传信息么？
2.假如决定脸型的一个基因由17个碱基对组成，那么这种碱基对的排列有多少种可能？
3.如何理解DNA的多样性和特异性？
二、DNA片段中的遗传信息
问题1：假如决定脸型的一个基因由17个碱基对组成，那么这种排列有多少种可能？
1.DNA的多样性
结论：碱基排列顺序的千变万化 ，构成了DNA分子的多样性
二、DNA片段中的遗传信息
2.DNA的特异性
问题2：全球人口总数约为70亿，假设人类基因组中第1号染色体的第1个基因是由17个碱基对随机排列构成的，那么，你与你同桌相比，这个基因的脱氧核苷酸序列完全相同的可能性有多大？17个碱基对的所有排列是否都有机会出现？
否
完全相同的可能性是４-17×４-17
结论：DNA分子具有特异性
每个基因都是特定的DNA片段，具有特定的碱基排列顺序，具有特定的遗传效应。
几乎为零
在生物体内，基因是碱基对随机排列的DNA片段吗？
不是
二、DNA片段中的遗传信息
多样性→ 多样性→ 多样性
碱基排列顺序
DNA
生物
特异性→ 特异性→ 特异性
遗传信息——基因中特定的碱基（碱基对、脱氧核苷酸）排列顺序
碱基排列顺序
DNA
生物
DNA分子的多样性与特异性是生物多样性和特异性的物质基础
3.与生物多样性和特异性的关系
4.遗传信息的概念
【任务三】构建染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的概念模型。（时间：3min）
二、DNA片段中的遗传信息
染色体
脱氧核苷酸
基因
DNA
染色体是DNA的载体
每个染色体上有1个或2个DNA
基因是有遗传效应的DNA片段
每个DNA分子上含有多个基因
是遗传物质的结构和功能单位
是主要的遗传物质
每个基因含有多个脱氧核苷酸
基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息
课堂练习
1、下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是(　　)
A.基因一定位于染色体上
B.基因在染色体上呈线性排列
C.四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性
D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子
2、分析下面的概念图，回答有关问题：
A
染色体
B
+
C
DNA
D
基因
E
脱氧核苷酸
构成
H
磷酸
+
+
F
G
（1）图中B是 ，F是 ，G是 。
（2 ）每个C含有 个D，每个D中可以由 个E 组成。
蛋白质
含N碱基
脱氧核糖
很多
成百上千
课堂练习
3、据图回答
(1)片段A和片段C之所以被称为基因，是因为它们都是_ _。
(2)片段A和片段C的不同之处是_ _。
(3)片段A和片段B的不同之处是____ 。
(4)人类染色体DNA不表达的片段中有一部分是串联重复的序列，它们在个体之间具有显著的差异性，这种短序列应该位于图中的___ _。
有遗传效应的DNA片段，能控制生物性状
脱氧核苷酸的排列顺序不同，遗传信息不同
片段B中不携带遗传信息，不具有遗传效应
基因间区B
课堂练习
课后作业
1.课时作业
2.预习《第1节 基因指导蛋白质的合成》