统编版语文三年级下册习作：我做了一项小实验 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
“我做了一项小实验”
三年级下
第四单元习作
1、设问导入
2、如何审题与构思
3、写作技巧指导
4、范文赏析
目 录
CATALOGUE
PART
1、导入
REPORTING
你们做过哪些有趣的实验？今天我们就来分享一下自己的小实验经历吧！
想一想、
你曾经尝试过什么小实验？实验过程中有什么有趣的发现？你是如何记录这个实验的？
那我们要怎么把我们做过的实验描述出来呢？
PART
2、如何审题与构思
REPORTING
确保内容符合实验主题，不跑题。
紧扣实验主题
注重实验过程中的细节和现象，以及最终的实验结果。
描述实验过程和结果
强调实验对个人或某个领域的影响和启示。
表达个人感受和收获
（1）审题要点
选择一个你做过的实验
回忆实验的过程和结果
思考实验带给你的启示、感受
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02
01
（2）构思步骤：
PART
3、写作技巧指导
引人入胜，可以描述实验的背景或起因，让读者产生好奇心和兴趣。
实验开头
描述实验现象和结果，注意使用生动的语言，让读者感受到实验的精彩和魅力。
实验结果
详细描写实验步骤，使用顺序词（首先、然后、接着、最后），让读者更容易理解实验过程。
实验过程
总结实验意义，表达个人感悟，让读者明白实验的重要性，并留下深刻的印象。
实验结尾
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（1）写作顺序
（2)写作提示
01
实验需细致描写：在写作中，要注重对实验现象、颜色、形状等进行细致的描写，以展现实验的生动性和真实性。
02
感受要真实分享：在分享实验经历时，要表达出自己的喜怒哀乐，让读者感受到实验中的情感和体验。
03
语言要生动有趣：运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动有趣，增强读者的阅读兴趣和参与感。
PART
4、范文赏析
《神奇的化学反应》
那天，我做了一项小实验，真是既有趣又神奇。我一直对科学充满好奇，所以这次我选择了一个有趣的化学实验——制作火山爆发模型。
首先，我准备了实验所需的材料：一个小塑料瓶、红色食用色素、小苏打、白醋和洗洁精。我按照书上的步骤，先把小苏打倒入小塑料瓶中，然后加入几滴红色食用色素。接着，我小心翼翼地倒入白醋，并快速盖上瓶盖。就在这个时候，神奇的事情发生了！只见小塑料瓶里迅速冒起了泡沫，红色的泡沫像火山岩浆一样喷涌而出，仿佛真的火山爆发了一样。我惊讶地张大了嘴巴，简直不敢相信自己的眼睛。
范文
二、生动形象的描述
这样的比喻让读者仿佛置身其中，感受到了实验的震撼和神奇。同时，“我惊讶地张大了嘴巴，简直不敢相信自己的眼睛”这样的描写，也生动地展现了小作者当时惊讶和兴奋的心情。
一、条理清晰的叙述
按照实验的准备、过程和结果的顺序进行叙述，逻辑清晰，条理分明。从准备材料开始，到实验步骤的详细描述，再到实验结果的呈现，每一步都写得有条不紊，让读者能够轻松地跟随小作者的思路，理解整个实验过程。
我仔细观察着这个实验，发现泡沫不断地从瓶口冒出，而且颜色越来越鲜艳。我好奇地摸了摸瓶身，发现它变得热乎乎的。原来，小苏打和白醋反应产生的气体和热量让泡沫喷涌而出，形成了这个神奇的火山爆发效果。
这个实验让我感受到了科学的魅力。它不仅让我亲眼看到了化学反应的奇妙现象，还让我对科学产生了更浓厚的兴趣。我想，以后我还要做更多的实验，探索更多科学的奥秘。
这次小实验不仅让我收获了知识，更让我体验到了探索的乐趣。我相信，只要我保持好奇心和求知欲，就一定能在科学的道路上越走越远。
范文
REPORTING
三、真实情感的表达
不仅描述了实验的过程和结果，还表达了自己对实验的感受和启示。这样的表达让读者感受到了小作者对科学的热爱和追求，也让作文更加具有感染力和吸引力。
四、结尾的升华
作文的结尾部分，小作者不仅总结了实验的经历，还提出了对未来的展望，表达了继续探索科学的决心。这样的结尾既升华了作文的主题，也给读者留下了深刻的印象。
总结
下课后，大家可以试着写一篇自己的小实验作文，并和同学互相交流。
练一练
1、审题要准确
2、构思要清晰
3、注重细节和心情描写。
下课啦！
感谢观看