初中语文 中考 一轮复习古诗文复习之第3篇　爱莲说 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
爱莲说
[北宋]周敦颐
[2017年备考卷、2011年备考卷]
心向阳光 笑对人生 蓬勃向上 多彩成长
1.能背诵默写全文。
2.积累重点文言词语，理解文意，学习托物言志写法和衬托手法的运用。
3. 感悟作者高洁的人生志趣，做品德高尚的人。
导
【复习目标】
【作者及文体知识】
1.周敦颐，字茂叔, 号“濂溪”,世称“濂溪先生”,北宋哲学家。
2.说，是古代的一种 文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。
3.题目中“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“爱莲说”就是“ ”的意思。
议论性
谈谈喜爱莲花的道理
1.[教参整体把握改编]文中周敦颐“爱莲”的原因是什么？体现了他怎样的追求？
2.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，请说说他们的处世态度有何异同。
3.文章题为“爱莲说”，为何还要写“菊之爱”和“牡丹之爱”？请简要分析。
4 .[教材思考探究]说说《陋室铭》和《爱莲说》这两篇文章在语言风格上有什么不同。
5.从《陋室铭》来看，刘禹锡是否可以算作周敦颐笔下的君子？请谈谈理由。
思
要求：
1.认真思考，不出声。 2.简单写出答案。
3.记录疑难，准备交流。 4.时间8分钟。
1.[教参整体把握改编]文中周敦颐“爱莲”的原因是什么？体现了他怎样的追求？
2.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，请说说他们的处世态度有何异同。
3.文章题为“爱莲说”，为何还要写“菊之爱”和“牡丹之爱”？请简要分析。
4 .[教材思考探究]说说《陋室铭》和《爱莲说》这两篇文章在语言风格上有什么不同。
5.从《陋室铭》来看，刘禹锡是否可以算作周敦颐笔下的君子？请谈谈理由。
议
要求：
1.组长主持，全员参与。 2.小组释疑得出结果。
3.勇敢质疑，及时记录疑难。 4.时间6分钟。
展
自由展示
1.身正腰直，声音洪亮。
2.条理清晰，用语规范。
1．[教参整体把握改编]文中周敦颐“爱莲”的原因是什么？体现了他怎样的追求？
【答】①因为莲具有坚贞高洁、洁净、单纯、正直、雅致等特征，是花中的君子。②作者“爱莲”即爱君子之德。作者运用托物言志的手法，以莲花自况，体现了自己即使身处污浊尘世，也要保持清白的操守和正直的品德的人生追求。
【答】相同点：他们都具有洁身自好、不与世俗同流合污的处世态度。
不同点：陶渊明面对污浊的现实，采取消极避世的态度，选择了归隐；而周敦颐则选择在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品行。
2．陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，请说说他们的处世态度有何异同。
变式设问　[教材思考探究]如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？
(答画线句，并要指出“这是值得每个人学习和追求的人生境界”。)
3．文章题为“爱莲说”，为何还要写“菊之爱”和“牡丹之爱”？请简要分析。
【答】莲具有君子品格，既不会像菊那样逃避现实，更不会像牡丹那样富贵媚人、从俗从众，写陶渊明的“菊之爱”和唐朝以来世人的“牡丹之爱”，衬托了作者的“莲之爱”，突出了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度。
4.[教材思考探究]说说《陋室铭》和《爱莲说》这两篇文章在语言风格上有什么不同。
【答】两篇文章都是骈散结合。《陋室铭》以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐；《爱莲说》以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。
5.从《陋室铭》来看，刘禹锡是否可以算作周敦颐笔下的君子？请谈谈理由。
【答】示例一：可以。周敦颐笔下的君子，像莲一样坚贞高洁，不慕名利，《陋室铭》中的刘禹锡居于陋室，安贫乐道，甘于淡泊，符合君子的要求。因此，刘禹锡可以算作周敦颐笔下的君子。
示例二：不可以。刘禹锡身居陋室，少与外界往来，不喜官场，有消极避世之意，而周敦颐所说的“君子”是在污浊的世间保持自己的操守，并非真正的避世。因此，刘禹锡不能算作周敦颐笔下的君子。

【写作特色】
运用托物言志和衬托深化主旨。
评
【结构导图】
1．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。
D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
B
课堂基础自测
(标“▲”为通假字或词类活用现象)
2．课下注释重点字词
(1)可爱者甚蕃 蕃：____________
(2)晋陶渊明独爱菊 独：____________
(3)出淤泥而不染 淤泥：_______________________
染：______________________
(4)濯清涟而不妖 濯：______________
涟：____________ 妖：______________
多
只
河沟、池塘里积存的污泥
沾染（污秽）
洗
水波
艳丽
(5)不蔓不枝 蔓：______________________
枝：______________________
(6)香远益[2021]清 益：______________
(7)亭亭净植 亭亭：____________
植：______________
(8)可远观而不可亵玩焉
亵玩：__________ 亵：______________
(9)花之隐逸者也 隐逸：____________
(10)陶后鲜有闻 鲜：______________
(11)宜乎众矣 宜：______________
▲
▲
横生藤蔓（名词作动词）
旁生枝茎（名词作动词）
更加
耸立的样子
竖立
靠近赏玩
亲近而不庄重
隐居避世
少
应当
3.重点句子翻译(加粗字词为采分点，务必翻译准确)
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
　
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
　
　
（3）中通外直，不蔓不枝。
　
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥中生长出来，却不沾染(污秽)，莲经过清水洗涤但不显得妖艳。
(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（4）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　
（5）莲之爱，同予者何人？
　
（6）牡丹之爱，宜乎众矣。
莲洁净地挺立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
对于牡丹的爱，应当人很多了。
对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？
作业
1. 复习《木兰诗》。
2.分层写精练册《爱莲说》。
A组全写；
B组写所有涉及课内的习题；
C组只写“基础过关”习题。