第二节 气温和降水 教案
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文档简介
第二节 气温和降水
教学目标：
知识与技能：
了解气温的测定方法。
阅读“平均气温分布”图，掌握世界气温分布的一般规律。
分析理解世界气温分布的基本原因。
④绘图与读图能力：气温年变化曲线图。
过程与方法：
①通过阅读“等温线分布”图，能够说出世界年平均气温的分布规律。 ②通过绘制和阅读“气温年变化曲线”图，加强读图能力的训练。
情感态度与价值观：
体会气温与生活关系，关注生活。
②在绘图与读图中培养严谨的科学态度。
教材分析：
教学重点：
世界气温分布的一般规律。
②绘图与读图：气温年变化曲线图。
教学难点：
读图：世界一、七月平均气温分布图。
②绘图：气温年变化曲线图。
教学过程：
第一课时教学设计
新课引入：学校开展冬令营活动，一是去北方冰城哈尔滨，一是去南国椰岛海南。你的意见和理由呢？
归 纳：气温成为装点地球风景的重要因素，影响着我们的生产与生活，也成为我们最关注的气候要素之一。
板 书：第二节 气温和降水
转 承：既然气温与我们的生产生活如此密切，我们用什么工具，如何测量它？（学生自学P62：测定气温）
板 书：一、气温的测定
问题归纳：气温测量的工具、单位、符号、环境、方法，日平均气温的计算等。
课堂练习：某测量小组在校园气象站测得气温如下表，请计算当日平均气温。
观测时间 2点 8点 14点 20点 日平均气温
气温数据 4℃ 7℃ 15℃ 12℃ 9.5℃
引 申：月平均、年平均气温的计算方法。（拓展：2008年2月的月平均气温如何计算？）
转 承：如果我们把世界各地年平均气温相等的点连接起来，标注在地图上，就得到一张世界平均气温分布图。在这张图上，我们可以看出世界气温分布的一般规律。
板 书：二、世界气温的分布
学生读图：P61—P63：4-6图，4-8图，4-9图（看图例，注意颜色差别，等温线标注温度）
教师引导：①4-6图：找出南北半球20℃等温线。探究：南北回归线之间温度范围、最炎热大洲。
②4-6图：找出南北半球-10℃等温线。探究：北极圈以北和南极圈以南温度范围、最寒冷大洲。
③4-6图：由赤道出发，两位探险者分别向北向南旅行，他们对气温的感觉如何？
归纳规律：由低纬度向两极，气温逐渐降低。
转 承：在理论上，纬度相同的地方，得到的太阳辐射强度一样，气温也应该近似，等温线就会与纬线完全平行甚至重合，但是……
教师引导：④4-6图，等温线是否与纬线完 ( http: / / www.21cnjy.com )全平行？就南北半球来说，等温线哪个更平直？哪个更弯曲？为什么？探究：地球表面状况的差异影响气温的分布。
⑤4-6图，描粗北半球1 ( http: / / www.21cnjy.com )0℃等温线，注意在亚洲陆地上出现的巨大拐弯和0℃等温线。查看地形图并推测可能的原因。探究：地形地势与气温分布的关系。
归纳规律：同纬度地区，地势增高，气温降低。
教师引导：⑥4-6图，描粗北半球20℃等温线，注意海洋与陆地交汇处出现的巨大拐弯。探究：海陆分布与气温分布的关系。
归纳规律：同纬度地区，海陆气温不一样。
转 承：在冬夏两季，特别是最冷月和最 ( http: / / www.21cnjy.com )热月，海陆气温对比尤其明显。以北半球为例：（模式图：4-8图、4-9图） 探究：北半球冬夏季海陆气温分布规律。
冬季： 陆 海 夏季： 陆 海
归纳规律：冬季陆地气温比海洋气温低，夏季陆地气温比海洋气温高。
小 结：世界平均气温分布的3条规律（纬度分布规律，地势分布规律，海陆分布规律）。
转 承:在学完世界气 ( http: / / www.21cnjy.com )温分布规律后，喜欢思考的榕榕同学盯着4-8图和4-9图，说：南北半球虽然月份相同，季节却是相反的。你认为呢？请读图填表。
最冷月 最热月
北半球 一月（冬） 七月（夏）
南半球 七月（冬） 一月（夏）
小 结：冬季（即指北半球的一月、南半球的七月）陆地气温比海洋气温低。
夏季（即指北半球的七月、南半球的一月）陆地气温比海洋气温高。
转 承：把等温线标注在地图上，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们得到了平面图上的气温分布状况。针对某一个地点如何对它的气温资料进行更直观的统计呢？我们引进了表格和坐标图。
板 书：三、气温曲线图
讲 述：（出示小黑板）气温曲线图的绘制方法：坐标轴—标注气温—连接曲线
气温曲线图的阅读方法：月平均温度—最高、最低月均温—气温年较差
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一 十二
气温℃ -5 -3 6 13 19 25 28 25 16 11 4 -2
引 申：大致描出南半球某地气温曲线图，对比南北半球气温曲线图的特点。
拓 展：按照上述方法，你能否绘制日、月气温曲线图？
课堂练习：课堂反馈第6题。
提 示：除了气温，降水是气候要素中另一个最重要的因素，我们将在下一节课学习它。
全课总结：
布置作业或练习反馈：
第2课时 降水
教学目标：
知识与技能：
①了解气温的测定方法。
②阅读“平均气温分布”图，掌握世界气温分布的一般规律。
③分析理解世界气温分布的基本原因。
④绘图与读图能力：气温年变化曲线图。
过程与方法：
①通过阅读“等温线分布”图，能够说出世界年平均气温的分布规律。 ②通过绘制和阅读“气温年变化曲线”图，加强读图能力的训练。
情感态度与价值观：
体会气温与生活关系，关注生活。
②在绘图与读图中培养严谨的科学态度。
教材分析：
教学重点：
世界气温分布的一般规律。
绘图与读图：气温年变化曲线图。
教学难点：
读图：世界一、七月平均气温分布图。
绘图：气温年变化曲线图。
教学过程：
复习提问：
世界年平均气温的分布有什么规律？
引入新课：
研究天气和气候的时候，除了要掌握气温的资料，数据外，还要知道降水的情况。
一、主要降水类型
学生自学：据课本63-64内容回答
降水形成的条件是什么？A B
降水有哪三种主要类型？A B
C
注意事项：
雨、雪、冰雹是降水，雾是低层云，不是降水。
对流雨主要分布在赤道附近，地形雨主要分布在高山的迎风坡上，我国东部地区的降水主要是锋面雨，台风带来的降水叫台风雨。
二、世界降水的分布规律
世界各地降水的多少差别很大，如被称 ( http: / / www.21cnjy.com )为世界雨极的乞拉朋齐年降水量达10818毫米，而阿塔卡玛沙漠曾经400年没有下过一滴雨，但降水的分布是有规律的。
小组合作：
结合课本65页图回答：
（1）赤道地区降水 两极地区降水
（2）沿海地区一般降水 内陆地区一般降水
（3）南北回归线经过的大陆西岸降水 大陆东岸
三、气候资料的表示方法
气温和降水是气候的两大要素，不同的气候，气温和降水就不一样。但不同的气候可以用表格、坐标图和等值图来表示。
小组合作：
通过阅读课本66页图，解答66页相关问题
形成性测试：
1、“地形雨”多形成于：
A．沿海平原 B．内陆高原 C．沿海迎风坡 D．背风山坡
2、潍坊市的主要降水类型为：
A．地形雨 B．台风雨 C．对流雨 D．锋面雨
3、下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是：
A．赤道地区降水多 B．两极地区降水少
C．沿海地区降水少 D．沿海迎海风地区降水多
4、某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：
A．33℃ B．17℃ C．20℃ D．23℃
5、世界上降水最多的地方是：
A赤道附近的地区 B南北回归线附近 C两极地区 D温带大陆东岸
教学后记：1、气温，海陆气温差异原因；南北半球气温差异处理欠佳；2、降水形成原因，课件动画的引用效果较好。
教学目标：
知识与技能：
了解气温的测定方法。
阅读“平均气温分布”图，掌握世界气温分布的一般规律。
分析理解世界气温分布的基本原因。
④绘图与读图能力：气温年变化曲线图。
过程与方法：
①通过阅读“等温线分布”图，能够说出世界年平均气温的分布规律。 ②通过绘制和阅读“气温年变化曲线”图，加强读图能力的训练。
情感态度与价值观：
体会气温与生活关系，关注生活。
②在绘图与读图中培养严谨的科学态度。
教材分析：
教学重点：
世界气温分布的一般规律。
②绘图与读图：气温年变化曲线图。
教学难点：
读图：世界一、七月平均气温分布图。
②绘图：气温年变化曲线图。
教学过程：
第一课时教学设计
新课引入：学校开展冬令营活动，一是去北方冰城哈尔滨，一是去南国椰岛海南。你的意见和理由呢？
归 纳：气温成为装点地球风景的重要因素，影响着我们的生产与生活，也成为我们最关注的气候要素之一。
板 书：第二节 气温和降水
转 承：既然气温与我们的生产生活如此密切，我们用什么工具，如何测量它？（学生自学P62：测定气温）
板 书：一、气温的测定
问题归纳：气温测量的工具、单位、符号、环境、方法，日平均气温的计算等。
课堂练习：某测量小组在校园气象站测得气温如下表，请计算当日平均气温。
观测时间 2点 8点 14点 20点 日平均气温
气温数据 4℃ 7℃ 15℃ 12℃ 9.5℃
引 申：月平均、年平均气温的计算方法。（拓展：2008年2月的月平均气温如何计算？）
转 承：如果我们把世界各地年平均气温相等的点连接起来，标注在地图上，就得到一张世界平均气温分布图。在这张图上，我们可以看出世界气温分布的一般规律。
板 书：二、世界气温的分布
学生读图：P61—P63：4-6图，4-8图，4-9图（看图例，注意颜色差别，等温线标注温度）
教师引导：①4-6图：找出南北半球20℃等温线。探究：南北回归线之间温度范围、最炎热大洲。
②4-6图：找出南北半球-10℃等温线。探究：北极圈以北和南极圈以南温度范围、最寒冷大洲。
③4-6图：由赤道出发，两位探险者分别向北向南旅行，他们对气温的感觉如何？
归纳规律：由低纬度向两极，气温逐渐降低。
转 承：在理论上，纬度相同的地方，得到的太阳辐射强度一样，气温也应该近似，等温线就会与纬线完全平行甚至重合，但是……
教师引导：④4-6图，等温线是否与纬线完 ( http: / / www.21cnjy.com )全平行？就南北半球来说，等温线哪个更平直？哪个更弯曲？为什么？探究：地球表面状况的差异影响气温的分布。
⑤4-6图，描粗北半球1 ( http: / / www.21cnjy.com )0℃等温线，注意在亚洲陆地上出现的巨大拐弯和0℃等温线。查看地形图并推测可能的原因。探究：地形地势与气温分布的关系。
归纳规律：同纬度地区，地势增高，气温降低。
教师引导：⑥4-6图，描粗北半球20℃等温线，注意海洋与陆地交汇处出现的巨大拐弯。探究：海陆分布与气温分布的关系。
归纳规律：同纬度地区，海陆气温不一样。
转 承：在冬夏两季，特别是最冷月和最 ( http: / / www.21cnjy.com )热月，海陆气温对比尤其明显。以北半球为例：（模式图：4-8图、4-9图） 探究：北半球冬夏季海陆气温分布规律。
冬季： 陆 海 夏季： 陆 海
归纳规律：冬季陆地气温比海洋气温低，夏季陆地气温比海洋气温高。
小 结：世界平均气温分布的3条规律（纬度分布规律，地势分布规律，海陆分布规律）。
转 承:在学完世界气 ( http: / / www.21cnjy.com )温分布规律后，喜欢思考的榕榕同学盯着4-8图和4-9图，说：南北半球虽然月份相同，季节却是相反的。你认为呢？请读图填表。
最冷月 最热月
北半球 一月（冬） 七月（夏）
南半球 七月（冬） 一月（夏）
小 结：冬季（即指北半球的一月、南半球的七月）陆地气温比海洋气温低。
夏季（即指北半球的七月、南半球的一月）陆地气温比海洋气温高。
转 承：把等温线标注在地图上，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们得到了平面图上的气温分布状况。针对某一个地点如何对它的气温资料进行更直观的统计呢？我们引进了表格和坐标图。
板 书：三、气温曲线图
讲 述：（出示小黑板）气温曲线图的绘制方法：坐标轴—标注气温—连接曲线
气温曲线图的阅读方法：月平均温度—最高、最低月均温—气温年较差
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一 十二
气温℃ -5 -3 6 13 19 25 28 25 16 11 4 -2
引 申：大致描出南半球某地气温曲线图，对比南北半球气温曲线图的特点。
拓 展：按照上述方法，你能否绘制日、月气温曲线图？
课堂练习：课堂反馈第6题。
提 示：除了气温，降水是气候要素中另一个最重要的因素，我们将在下一节课学习它。
全课总结：
布置作业或练习反馈：
第2课时 降水
教学目标：
知识与技能：
①了解气温的测定方法。
②阅读“平均气温分布”图，掌握世界气温分布的一般规律。
③分析理解世界气温分布的基本原因。
④绘图与读图能力：气温年变化曲线图。
过程与方法：
①通过阅读“等温线分布”图，能够说出世界年平均气温的分布规律。 ②通过绘制和阅读“气温年变化曲线”图，加强读图能力的训练。
情感态度与价值观：
体会气温与生活关系，关注生活。
②在绘图与读图中培养严谨的科学态度。
教材分析：
教学重点：
世界气温分布的一般规律。
绘图与读图：气温年变化曲线图。
教学难点：
读图：世界一、七月平均气温分布图。
绘图：气温年变化曲线图。
教学过程：
复习提问：
世界年平均气温的分布有什么规律？
引入新课：
研究天气和气候的时候，除了要掌握气温的资料，数据外，还要知道降水的情况。
一、主要降水类型
学生自学：据课本63-64内容回答
降水形成的条件是什么？A B
降水有哪三种主要类型？A B
C
注意事项：
雨、雪、冰雹是降水，雾是低层云，不是降水。
对流雨主要分布在赤道附近，地形雨主要分布在高山的迎风坡上，我国东部地区的降水主要是锋面雨，台风带来的降水叫台风雨。
二、世界降水的分布规律
世界各地降水的多少差别很大，如被称 ( http: / / www.21cnjy.com )为世界雨极的乞拉朋齐年降水量达10818毫米，而阿塔卡玛沙漠曾经400年没有下过一滴雨，但降水的分布是有规律的。
小组合作：
结合课本65页图回答：
（1）赤道地区降水 两极地区降水
（2）沿海地区一般降水 内陆地区一般降水
（3）南北回归线经过的大陆西岸降水 大陆东岸
三、气候资料的表示方法
气温和降水是气候的两大要素，不同的气候，气温和降水就不一样。但不同的气候可以用表格、坐标图和等值图来表示。
小组合作：
通过阅读课本66页图，解答66页相关问题
形成性测试：
1、“地形雨”多形成于：
A．沿海平原 B．内陆高原 C．沿海迎风坡 D．背风山坡
2、潍坊市的主要降水类型为：
A．地形雨 B．台风雨 C．对流雨 D．锋面雨
3、下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是：
A．赤道地区降水多 B．两极地区降水少
C．沿海地区降水少 D．沿海迎海风地区降水多
4、某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：
A．33℃ B．17℃ C．20℃ D．23℃
5、世界上降水最多的地方是：
A赤道附近的地区 B南北回归线附近 C两极地区 D温带大陆东岸
教学后记：1、气温，海陆气温差异原因；南北半球气温差异处理欠佳；2、降水形成原因，课件动画的引用效果较好。