二年级数学教案 三位数的加法第2课时(西师大版)

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名称 二年级数学教案 三位数的加法第2课时(西师大版)
格式 rar
文件大小 11.2KB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 数学
更新时间 2009-05-29 14:12:00

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文档简介

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三位数的加法
第2课时
教学内容
教科书第53页的例3、例4及课堂活动,练习八第5~10题。
教学目标
1?掌握连续进位加法的计算方法,并能正确计算。
2?能运用三位数加法解决实际问题,进一步培养解决问题的能力。
3?让学生能结合情景进行估算,提高估算意识和能力。
教学重点
利用迁移类推学习连续进位加法,能进行正确计算。
教学难点
使学生能结合情景进行估算,提高估算意识和能力。
教学准备展示台、课件。
教学过程
一、复习引入
1?口算]
8+6+1= 6+4+1= 7+5+1= 9+3+1=
2?笔算下面各题
175+108
359+217
二、教学新课
1?教学例3
(1)出示课件。
教师:有一位农民伯伯家里面养了猪,还养了奶牛,长得可好了,你们想去看一看吗?
屏幕出示一农家院里面的奶牛,其中一头奶牛说:“我们共有153头。”“这算不了什么,我们比你们多多了,整整多了270头。”旁边出示说话的一头肥猪。
教师:小朋友们,听了肥猪和奶牛的话,你们了解到了哪些信息?你最想知道什么?
指一名学生说出知道了哪些信息。(奶牛有153头,肥猪比奶牛多270头)
你最想知道什么?(肥猪有多少头)
(2)你能估计一下肥猪大约有多少头吗?
(3)你们想知道肥猪到底有多少吗?请列式:
153+270
你会算吗?请试一试,让学生在自己的本子上算,请一名学生到黑板上板演。
学生算完后和同桌互相交流,说说自己是怎样计算出来的。然后指一名学生到台上来和全班同学进行交流。
教师重点指导:十位上的数相加满十怎么办?
小结:十位上的数相加满十就向百位进一。
2?教学例4
出示例4主题图。
教师:在这一幅图中你了解到了哪些信息?你最想知道什么?
让学生提出问题,教师板书:
1辆自行车多少元?
请学生列式:125+378
让学生计算,然后同桌交流算法,特别提醒个位和十位相加的结果都满了十后怎么办?
小结:我们在计算连续进位的加法的时候,哪一位上的数相加满十,就要向它的前一位进一。
3?初步练习
53页“试一试”。
4?议一议怎样计算三位数的加法?
三、课堂活动
(1)课堂活动第1题、第3题,学生列式计算,交流算法,教师巡视,集体订正。
(2)出示第54页第2题图。
①张全跳了多远?李勇呢?请学生自己列式,全班集体订正。
②集体讨论:你还能提出哪些数学问题?并算一算。
四、练习
(1)出示练习八第7题图。学生自己在作业本上提出问题,并列出算式和竖式,然后全班进行交流。
(2)学生独立完成练习八第5、6、8、9、10题。
(3)第57页思考题:让学生独立思考,说出自己的想法,看看谁的方法最多最妙。
五、总结
……
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