统编版语文四年级下册第四单元习作：我的动物朋友 第2课时 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
习 作：
我的动物朋友
第2课时
课前导入
这节课我们将继续深入学习如何巧妙地运用修辞手法，以更生动、更鲜明地描绘出动物的特点。
学习比喻手法
比喻手法是一种常用的修辞手法，它用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。这种修辞手法通过找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，从而使人们对甲事物有一个不同于往常的重新认识。在文学作品中，比喻手法可以帮助作者更生动、形象地描绘事物，增强文章的表现力和感染力。
拟人手法是一种常用的修辞手法，它将非人的事物或抽象概念赋予人的特性、情感或行为，使其具有人格化的特征。通过这种手法，作者能够更生动、形象地描绘事物，增强文章的表现力和感染力，使读者能够更深刻地理解和感受所描绘的对象。
学习拟人手法
拟人手法通常体现在赋予事物以人的动作、神态、思想或感情等方面。比如，当描述花朵时，可以说“花儿在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳舞”，这里的“跳舞”就是赋予花朵以人的动作，使其显得更加生动和有趣。拟人手法还能够引发读者的想象和共鸣，让读者更加深入地理解和感受所描绘的事物。通过赋予事物以人的特性，读者可以更容易地产生共鸣，感受到作者想要表达的情感或思想。
学习反语
反语手法在写动物的习作中是一种非常有趣且富有创意的运用方式。通过反语，我们可以将动物的特点或行为以幽默、讽刺的方式呈现出来，使文章更加生动有趣，同时也能够引发读者的思考和共鸣。通过反语手法写动物，我们可以更加生动地描绘出动物的特点和行为，同时也能够表达出我们对动物的喜爱和关注。这种手法不仅增强了文章的表现力和感染力，还能够让读者在
轻松愉快的阅读中，获得更深刻的思考和启示。
注意事项
需要注意的是，在使用反语手法时，我们要确保反语的使用恰当、适度，避免过于夸张或牵强附会。同时，我们也要结合具体的动物特点和行为来运用反语，以确保文章的表达效果和意图能够被准确传达。
红金鱼的头顶生长着一个独特的小突起，宛如一顶鲜艳的红帽子，为它增添了几分俏皮与可爱。它的双眼犹如两颗闪烁的黑珍珠，格外引人注目。它的尾巴透明而轻盈，上面点缀着几个红色的小圆点，宛如一条绚丽的花裙子在水中摇曳。当它游动时，那优美的身姿仿佛一条红霞在水中飘动，美丽得令人陶醉！
比喻——巧运用
过了一会儿，或许是小鱼们已经饱腹，小红鱼开始绕着鱼缸悠闲地散步。而小花鱼则显得尤为顽皮可爱，它时而将一粒鱼食吞入口中，随后又调皮地吐出，如此反复，仿佛在玩味着这个小游戏，真是会自己找乐子呢。
拟人——巧运用
咦，怎么不见小黑鱼的踪影了呢？噢，我发现了，它正躲在水底安心地沉睡呢！“绅士”依旧保持着它那从容不迫的姿态，在水中悠然漫步，仿佛与世隔绝，一副淡定自若的模样。
从表面上看，作者似乎对这些小动物并无特别喜爱之情，但实际上，字里行间都透露出对它们的深深喜爱。这种独特的表达方式，我们称之为“欲扬先抑”的写作手法。
1.猫的性格实在有些古怪。
2.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
反语——巧运用
我家养了一只鹦鹉，平日里我总喜欢逗弄它。然而，它似乎并不愿意与我亲近，总是躲避着我。但一旦家中无人，它便变得肆无忌惮，耀武扬威，真可谓“山中无老虎，猴子称大王”。这不，它又开始捣乱了，扑棱着翅膀，一副要将家里闹得天翻地覆的架势。
瞧，此刻它又飞到了栏杆上，悠哉游哉地晃荡着，仿佛在自豪地宣称：“看我多威武！”一旦它高兴起来，更是会发出响亮的叫声，仿佛在炫耀：“谁能比我更加美丽动人？”
亲爱的同学们，你们心中有没有那么一个特别喜爱的小动物呢？是那只总是给你带来惊喜和欢笑的调皮小狗，还是那只拥有悦耳歌声和轻盈身姿的小鸟？又或者是那尾在水中翩翩起舞、温顺可爱的小金鱼？
今天，就让我们来分享一下自己心中最钟爱的那个动物朋友吧！在描述它们时，记得要紧紧抓住它们的特点，用生动具体的语言将它们描绘出来，让大家都能感受到你与它们之间的那份独特情感。
爸爸的朋友赠予我一对鹦鹉，它们性格迥异，一只活泼而充满斗志，另一只则显得文静且优雅。经过一段时间的相处，我们彼此间建立了深厚的友情。它们的羽毛绚丽多彩，头上的羽毛宛如一顶黄色的头巾，背上的羽毛则如同披上了一件浅绿色的外衣，而腹部的羽毛则像是系着一条深绿色的肚兜。
我的小鹦鹉
范文赏析
开篇之际，我便想与大家分享我的动物朋友——一对鹦鹉。它们各有千秋，一只活泼好动，充满斗志；另一只则显得文静娴雅，气质非凡。它们的性格特点鲜明，让人一见难忘。
它们娇小玲珑，双眼晶莹剔透，闪烁着灵动的光芒。而那弯弯的小嘴，更是增添了几分俏皮可爱。我给它们分别取了别致的小名，蓝嘴巴的那只我唤作“蓝蓝”，而白嘴巴的那只则被称为“白白”。
鹦鹉的羽毛如同调色盘上的绚烂色彩，每一片都充满了生命力。它们的头顶羽毛仿佛披戴着黄色的丝巾，璀璨夺目；背部羽毛则像披上了一件浅绿色的华服，优雅而华丽；而腹部的羽毛则像是穿上了深绿色的围裙，更添几分活泼与灵动。这些色彩相互映衬，使得鹦鹉的整体形象更加鲜明生动。
每当我手持食物走近，蓝蓝总是迫不及待地冲上前来，它贪婪地啄食着碗中的美味，生怕被一旁的白白抢去。而白白则总是保持着那份从容与优雅，静静地在一旁等待，直到蓝蓝心满意足地离开，它才缓缓上前享受美食。每次看到这一幕，我都为白白感到一丝丝的不平，于是忍不住对蓝蓝说道：“你这小家伙，真是好强呢！”
蓝蓝似乎领会了我的意思，它羞愧地低下了头，不好意思地躲到了一旁。然而，每次当我再次为它们准备食物时，蓝蓝总是第一个闻风而动，迫不及待地冲上前来抢夺食物，真是让人哭笑不得。
通过对两只鹦鹉进食时截然不同的表现进行细致描绘，我成功地突显了它们各自独特的性格特点，使得这一场景充满了趣味与生动。蓝蓝的急切与贪婪，白白的从容与优雅，都在这一细节中得到了淋漓尽致的展现。
日常生活中，它们与我之间的互动总是充满温情。每当我将手伸入笼中，蓝蓝便会轻盈地跃至我的手掌之上，用它那小巧的嘴巴轻轻啄我的手，再用它的小爪子挠我的手心，仿佛在逗我笑，让我心情愉悦。而白白则显得更为内敛，它总是静静地站在那里，宛如一尊雕塑。当我轻柔地梳理它的羽毛时，它会缓缓地闭上双眼，小脑袋微微地点着，流露出一种悠然自得的享受神情。
通过一些生动的实例，我们可以清晰地感受到我与这两只鹦鹉之间的和谐关系。蓝蓝的顽皮性格总是在不经意间展露无遗，它会主动跳到我的手上，用嘴巴和小爪子与我嬉戏，带给我无尽的欢乐。而白白则显得更为文静，它总是静静地站在一旁，享受着我对它羽毛的轻柔梳理，那种悠然自得的神态让人心生喜爱。这种鲜明的对比，不仅突出了它们各自独特的性格特点，也让我们更加深入地了解了它们与我的亲密关系。
这两只鹦鹉，既可爱又美丽，宛如我生活中的亲密伙伴，为我带来了无尽的欢乐与喜悦。
在结尾处，我满含深情地表达了对这两只鹦鹉的喜爱之情。它们不仅仅是我生活中的宠物，更是我的亲密朋友，让我感受到了无尽的快乐与温暖。
这篇写物文章短小精悍，趣味盎然。小作者精准地捕捉到了两只鹦鹉的外形特征，并巧妙地运用对比手法，通过描述它们进食以及与“我”的互动情景，鲜明地展现了它们各自独特的性格特点。在字里行间，我们可以感受到小作者对这两只鹦鹉深深的喜爱之情。文章语言活泼生动，结构紧凑有序，表达自然流畅，堪称佳作。
点评: