初中语文七年级上册期中复习 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
统编版语文七年级上册
期中考试复习
一、古诗文默写
1、《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是： 。
2、曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用：
四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
3、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，寄情于物，表达了对朋友一片深情的句子是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
日星之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： 。
6、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： 。
7、《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是： 。
8、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
9、《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：
10、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：
11、写自已对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：
12、《夜上受降城闻笛》诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是：
13、《夜上受降城闻笛》诗中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
遥怜故园菊，应傍战场开。
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
1.论述学习和思考的辩证关系的语句是： 。
2.强调复习的重要性的句子是： 。
3.曾子每天从哪些方面来反省自己？
4.朋友从外地来看望你,你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情：
5.AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“ ”
学而不思则罔，思而不学则殆
温故而知新，可以为师矣。
为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？传不习乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
6.现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用《<论语>十二章》中孔子的话：“ ”。
7.表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：
8.与今人“举一反三”意思类似的句子是：
9.孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：
三人行，必有我师焉
学而时习之，不亦说乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
10.表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：
11.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：
12.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：
13.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
14.论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是：“ ”。
15.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是
“ ”
16.孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：
17.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：
择其善者而从之，其不善者而改之
人不知而不愠，不亦君子乎？
逝者如斯夫，不舍昼夜。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
1-3单元生字词
朗
润
造
访
咄
咄
逼
人
棱
镜
宽
敞
抖
擞
静
默
酝
酿
镶
蝉
卖
弄
呼
伴
引
朋
地
毯
吝
啬
烘
托
屋
檐
慈
善
安
适
静
谧
嘹
亮
干
湿
澄
清
单
单
喉
咙
绿
茵
茵
莅
临
着
落
贮
蓄
铃
铛
空
灵
睫
毛
衣
裳
风
筝
娇
媚
化
妆
健
壮
花
展
招
枝
淅
沥
嗡
端
庄
花
苞
粗
犷
秀
气
应
和
草
垛
凄
冷
肌
肤
徘
徊
两
全
央
求
侍
弄
心
绪
高
洁
梗
一
霎
取
决
粼
粼
流
转
淡
雅
憔
悴
沐
浴
暴
怒
姊
妹
烂
漫
蒂
分
瘫
喜
遮
信
翻
祷
捶
亭
荫
絮
沉
诀
各
匿
歧
痪
出
望
外
蔽
服
来
覆
去
告
打
亭
蔽
叨
寂
别
所
其
得
笑
倘
淋
人
拼
抛
恭
绅
确
绽
花
窜
不
人
悔
若
漓
至
罕
迹
凑
敬
士
凿
开
簇
锦
团
解
甚
求
沸
鼎
声
恨
混
盔
质
鉴
捡
轻
惭
云
疲
激
企
小
油
着
谈
一
为
甲
朴
赏
捷
愧
霄
堪
不
惫
荡
盼
翼
翼
心
生
而
然
实
跪
剥
觅
渊
恍
奥
争
倜
感
搓
美
截
削
博
悟
大
然
秘
执
傥
慨
捻
收
胜
不
蔼
和
同
不
然
朝花夕拾人物形象分析
人物关系
1.迷信、唠叨
正月初一早上不仅要说祝福的话，还要吃福橘
人死了不该说死掉，要说“老”掉了
死了人、生了孩子的屋子不该进
饭粒落地后必须捡起，最好吃掉；讲长毛的故事等
2.粗俗、不拘小节
喜欢切切察察，低声絮说时还竖起第二个手指点着对手或自己鼻尖；
睡觉时在床中间摆个“大”字
3.真诚、关爱“我”
为“我”买回渴慕已久的《山海经》
阿长
1.生活简朴、不拘小节
忘记带领带
冬天穿一件就外套，寒颤颤的
2.工作一丝不苟、治学严谨认真
纠正“我”的解剖图
询问关于中国女人裹脚的事
3.热情正直，毫无民族偏见
添改“我”的讲义
关心“我”的解剖实习
悲哀“我”的离开，临别赠送照片
藤野先生
外貌：黑瘦先生，八字须，戴着眼镜
1.倔强耿直
“同乡会”争执
直说讨厌“我”的原因--“绣花鞋”和“让座”引起的“摇头”风波
2.勤快
做学监后不大喝酒，也不大有功夫闲聊天
3.正直爱国、不满现实、追求革命
同“我”看光复的绍兴
报馆案风波
时常希望收到“我”的电报
4.孤独
仅剩下认识的青年人也不愿听他的牢骚
范爱农
高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视
1.封建迷信
催促“我”在父亲临终前“大叫”
2.自私自利
纠唆使别的孩子吃冰、打旋，却严格要求自己的孩子
3.心术不正
唆使“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言
衍太太
外貌：黄胖而矮
刻板、专制、严格
强迫“我”背诵《鉴略》
父亲
1.方正、质朴、博学
在本城颇受尊重
2.严而不厉
“我们”可以到书塾后面的花园玩，但不能太久
有戒尺却不常用，有罚跪的规矩也不常用
3.教学方式守旧
读书时自我陶醉
寿镜吾
外貌：高而瘦的老人，须发都白了，还戴着大眼镜
无能庸医、故弄玄虚、草菅人命
深夜出诊费高
开奇特的药引
父亲的死
陈莲河等“名医”
【知识点储备】
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
顺叙：采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
倒叙：倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
使用倒叙方法应注意的是:文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起;在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整'首尾呼应。
插叙：插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
【答题技巧】
一、某句话在文中的作用：
1.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文；
2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文）
二、修辞手法的作用：
1.比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3.设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
答题格式：修辞+内容+作用+感情
4.对比：强调了……突出了……
5.反复：强调了……加强语气
6.夸张：为突出某一事物或强调某一感受。
三、小说环境的种类及作用？
（1）【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）【社会环境 】交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。
四、段意的归纳
1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）