课件26张PPT。云南的歌会沈从文 云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐……
总之，云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。 云南民歌的简介照规矩传歌沈从文,原名沈岳焕,
苗族湖南凤凰县人,现代作家、历史文物研究家。他的一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短篇小说集和《边城》、《长河》等6部中长篇小说，《边城》是他的代表作。沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、象征予一体，具有浓郁的地方色彩。作者简介作品特点 沈从文的作品
富有民间乡土气息，
诗情画意朴实醇美。
代表作《边城》 描绘湘西民风 。?迤( )西 譬( )喻
糯( )米 蹲( )踞( )
忌讳( ) 酬( )和( )
铁箍( ) 熹( )微读准下面生字词
yípìnuòdūnhuìchóu gūxījùhè读全文，想想作者主要写了云南人民几种放歌形式？各有什么目的？（画出关键词）-----比试才情山野 歌山路 歌-----自在随兴村寨 歌-----传递文明对漫传 “山野对歌” “山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情.请同学们以地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。
地点：松树林子和灌木丛沟 凹处。
内容： 多是情歌酬和
方式: 见景生情, 用各种丰富的譬喻、
用提问的方法、互嘲互赞、
唱其他故事。比较阅读，
交流讨论课后“研讨与练习”二：
沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？
你喜欢哪一种？为什么？
小结：
人物描写的方法很多，
语言可以朴素自然，也可以浓墨重彩
可以直接描写，可以间接描写；
选择哪一种方法，全看表现人物的需要
和自己的喜好，
但核心定是让人物符合人物的特点，
能给读者留下深刻的印象。 甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，
劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，
穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下
穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
乙．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，
一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，
处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂（jǐ）一样，
从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文《边城》)
甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。 这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。“山路漫歌” 朗读第4段，勾画出好词好句，并与同学 分享。
“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”
“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。” 讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？这些优美的语句描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌。
首先，写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光然后再自然而然地入题。
其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。“女孩”生活在其间，性格气质上早已渐染了美好的自然真趣，可谓地灵人杰。（移步换景，视觉、听觉，比喻、拟人）
第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。
总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫,还是一种烘托映衬。“赶马女孩的歌唱”是本段的中心，但作者并没有直奔主题，而是——“村寨传歌” （金满斗会） 老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？
人 、 时间、 妆、 民族文化多长盛传承 本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下
描绘了三个场合中唱歌的三个场面。这三个场面在
内容和写法上有什么不同？
山野对歌山路漫歌村寨传歌主写人力画环境重写盛况“山野对歌”——主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。“山路漫歌”——着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。“村寨传歌”——更是盛况空前。写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。心想唱歌就唱歌
唱出美好新生活阅读文章第1-3自然段，回答问题
１、用简洁的语言概括选段内容。 ２、第②段中画线句子中，“多”字能否去掉？为什么？ ３、“种种不同方式”具体指什么？在结构上起到什么作用？ ４、第③段对演唱者不惜浓墨重彩描绘，有什么作用？ 阅读文章第4自然段，回答问题 １、“听到各种美妙有情的歌声”，这些“歌声”具体指什么歌？
２、由呈贡进城的一路景色和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？ ３、赶马女孩的歌唱“还发哑带沙”，为什么作者还说“淳朴的本色美”？
４、归纳本段思想内容：□□□□。（限于四个字）阅读文章第5自然段，回答问题 １、联系上下文解释词语。 面善：______ 熟习：_________ ２、“金满斗会”为什么是“最热闹的”？
３、“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？
４、参加“金满斗会”的都是些什么样的人？体现了“金满斗会”什么特点？
５、为什么要召开“金满斗会”？
６、画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？
７、试概括本段段落大意。课件10张PPT。端午的鸭蛋汪曾祺活动任务：一、夸鸭蛋
二、悟乡情端午的风俗 家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 《端午的鸭蛋》课文都介绍了哪些内容？请概括出来。说端午风俗 作者家乡的
端午节都有哪些风俗？
作者家乡的鸭蛋有何特点呢?我做调查员:请用自己喜欢的方式
夸夸高邮咸鸭蛋鸭蛋我来夸
“字里行间有书香味，有江南泥土的芬芳”
“他的语言不似玫瑰园般芳香馥郁，而更像一个朴素的小菜园。他的作品适合在屋下灯前慢慢的读，悠然的体味，和热闹的街市上的人是没有关系的”
品语言悟乡情 请同学们从文中找出你喜欢的句子
品一品，悟一悟。
我爱家乡请大家向远方的朋友深情 地介绍你的故乡。
课件36张PPT。第一课时萧 乾18.吆喝浅层阅读——整体感知1、作者链接
萧乾（1910-1999），原名萧丙乾，蒙古族，北京人，作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者、伦敦大学讲师、《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》（英文）副总编辑、《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。萧 乾18.吆喝2、读准下列加点字的音蘸（ ） 招徕（ ）
铁铉（ ） 囿于（ ）
隔阂（ ） 馄饨（ ）
佐料（ ） 饽饽（ ）
小钹（ ） 雪花酪（ ）
卤煮（ ） 马趴（ ）
山楂（ ） 荸荠（ ）
荞麦（ ） 秫秸秆（ ）ｚｈàｎｌáｉｘｕàｎｙòｕｈéｈúｎｔｕｎｚｕǒｂōｂóｌàｏｌǔｐāｂí ｑíｚｈāｑｉáｏｓｈú ｊｉē3、理解下列词语的含义招徕：
随机应变：
合辙押韵：
油嘴滑舌：
囿于：
隔阂： 招揽。跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。这里指押韵。形容说话油滑。局限于；拘泥于。彼此情意不通，思想有距离。3、理解下列词语的含义吹嘘：
吆喝：
秫秸：
可人：
伶俐：
支棱：
卖弄：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。去掉穗的高粱秆。可人意；使人满意。聪明；灵活。竖着，伸出。有意显示，炫耀（自己的本领）。4、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？ 在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等。深层阅读——文本探究1、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢？先按“从早到晚”的顺序介绍：
大清早……白天……到了夜晚……
再按“一年四季”顺序介绍：
春、夏、秋、冬。2、找出文中的过渡句并赏析。①“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。”②“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”③“四季叫卖的货色自然都不同。”④“叫卖实际上就是一种口头广告。”3、作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情？作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。语文积累——旧北京民间绝活：吆喝吆喝的本意是大声喊叫。《儒林外史》里正在灯下念文章的匡超人“忽听得门外一声响亮，有几十人声一齐吆喝起来”。这大声喊叫的吆喝何时用作叫卖的吆喝？笔者没有考证，但卖东西吆喝着卖，则古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀扬声”；宋时开封街市上有“喝估衣”者，有“卖药及饮食者，吟叫百端”；明代的北京有吆喝着卖花的，阳春三月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡；至清末民初以至解放前和解放初的一段岁月，老北京的吆喝就更绘声绘色了。【吆喝】
萝卜赛梨哎——辣来换！心里美萝卜【吆喝】
这不是大姑娘扎的，
也不是二姑娘绣的，
这是三姑娘逛花园一脚踩下一个扁盖儿桃！”蟠桃【吆喝】
葫芦儿 ——冰塔儿
冰糖葫芦
【吆喝】
买一大小 呃小金鱼儿 来呀哎 唔哎嗨 大小 呃小金鱼儿来呦 哎 仨大一条啊 俩大一条啊 您别拿我们当卖 黄瓜的呃 我们是卖 大小呃 小金鱼儿来呦呃
小金鱼：仨大一条啊
吆喝从早到晚
一年四季追忆往
昔生活第二课时深层阅读（一）文本探究
1、早、晚、四季各写了哪些吆喝？重点写的是什么？早晨：大米粥、油炸果的、卖青菜、卖花儿的、卖日用百货和修理各种家具的。
重点是写晚上：卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的（没吆喝）、算卦的、乞丐。
四季：蛤蟆骨朵儿、雪花酪、秋海棠、柿子、糖葫芦、烤白薯……2、吆喝的具体方法有哪些？音韵节奏有什么特点？请举例说明。①方法：
借甲事物形容乙事物：
夸张手法：
具有戏剧性：
告诉制作过程：葫芦儿——冰塔儿。小玩艺儿赛活的。就剩两挂啦。蒸而又炸呀，油儿又白搭。有的细而高，有的低而深沉。有的忽高忽低，如卖荷叶糕的，“先尖声尖气地喊一声‘一包糖来’，然后放低至少八度，来一气‘荷叶糕’”。还有卖荞麦皮的，“有一回他在我身后‘哟’了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出‘荞麦皮耶’”。 合辙押韵的：如“有个卖萝卜的这么吆喝：‘又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大”。还有乞丐“也油嘴滑舌地编起快板：‘老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭”。 ②音韵节奏：3、这些吆喝，吆喝出了老北京人什么样的精神和生活状态？吆喝出了老北京人的幽默、智慧、情趣，还有他们的喜怒哀乐、人生百态，是老北京人过去生活的缩影，更是一道靓丽的传统文化风景线。4、请读最后一段，看看作者除了表达对老北京吆喝的愉悦与怀念之外，还有什么感触？“还剩”二字，说明很多的吆喝已在现代都市的滚滚红尘中淹没，只剩下一种吆喝还在孤独地回响，表现作者对逝去的叫卖艺术（以及与它相关的生活）的无限惋惜与深沉的隐痛。“可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传”一句，只不过是故作轻松或是安慰语罢了。抓住大显身手的机会哦冰糖葫芦卖花硬面饽饽烤白薯卖金鱼卖西瓜5、自由选择文中提及的吆喝声，进行模仿。6、五人一组，无规律地进行不同品种的吆喝，重现北京街头的热闹场景。（二）语言赏析1、本文是用地道的京白（北京口语）来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。”
有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板：“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”①运用轻声：吆喝
②有儿化音：词儿、皮儿、馅儿
③方言词语：饽饽、蛤蟆骨朵儿2、品味本文语言平易而又不乏生动幽默的特点。①白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。②“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！”
③我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！幽默的语言写出了儿童特有的心理。风趣的言语中透着小孩特有的顽皮和幼稚。语文积累——吆喝欣赏酸梅汤
【吆喝】哎 玉泉山的水来 东直门的冰 喝的嘴里凉了嗖嗖 给的又多来 汤儿好喝呀
【解说】酸梅汤是老北京传统的消暑饮料，在炎热的季节，多数人家会买杨梅来自行熬制，里边放点白糖去酸，冰镇后饮用。玉泉山的水是有名的山泉水，很好喝，旧时皇上只喝玉泉山的水并有专门的水官从西直门提水。所以卖酸梅汤的以“玉泉山的水”来做宣传。而东直门有全城最大的冰窖，在冬天的时候，卖冰的会把冰放在冰窖里储存起来，到天热的时候卖。吆喝内容——口头广告
声调——幽默调侃
节奏——合辙押韵轻声、儿化、方言课件16张PPT。琦君（台湾作家）春 酒教学目的
1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。
2．理解文章表现的思乡这一主旨。教学重点、难点
1．品味文章的关键词语和句子。
2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。zxxk
找一找要注意的生字难词:枸杞 g?u q? 薏仁 yì rén
门槛 k?n 衣襟 jīn
酬chóu谢 两颊 jiá
挑剔 tī 家醅 pēi一、初尝春酒 文中写了哪些事？出现了哪些人物？从中你感受到了什么？
作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？Z.xxk
甜甜的春酒，荡漾着我儿时的快乐；甜甜的春酒，散发着母性温柔的光芒；甜甜的春酒，流淌着乡邻间朴实的情谊。 二、品尝春酒 请同学们找出文中运用细节描写的语句，诵读并细细体味。可用这样的句式体味： “我从________中看出来, 这是一位_______的母亲（我、阿标叔），体现了作者_______ 的情感。” 善良大度、慈爱温柔、勤俭朴实的母亲；
活泼灵动、天真可爱的“我”；
热情助人的阿标叔；
淳朴厚道的乡邻------三、回味春酒
琦君：当代女作家。原名潘希真,小名春英。浙江永嘉人。 任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。代表作品有散文集、小说集、儿童文学作品等30余种，包括《桂花雨》《细雨灯花落》《琴心》《七月的哀伤》《橘子红了》等。
琦君，1918年生于温州，12岁随家迁居杭州。1949年迁至台湾，后定居美国。离开五十多年，再也没有回过温州。
她曾经这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡、忘掉亲人师友、忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”
2006年6月7日凌晨，琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡啊------乡 愁余光中
小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头
大陆在那头余光中的《乡愁》牵动了每一个游子的心弦，诗人借邮票、船票等意象抒发了对故乡对祖国的深切怀念。
现在我们把“春酒”作为意象，仿照《乡愁》，表达一下作者浓浓的思乡念母之情。积累有关“思乡”的古诗名句 : 露从今夜白，
月是故乡明。
——杜甫
《月夜忆舍弟》真情寄语：
人间有情，亲情友情乡情；天地有爱，爱国爱民爱家。珍惜心中这份真挚的情感，这是我们写作的源泉，更是世界美丽的原因。祝愿每一位同学都能怀一颗真挚的心，创造属于你们的精彩人生。作业：
1.推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。
琦君《故乡的桂花雨)
琼瑶《剪不断的乡愁》
萧乾《枣核》
2.记录你记忆中印象最深刻的一次过节情景。
再见课件22张PPT。 “笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相”。
——《俗世奇人》序 “俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。理解题目“泥人张”彩塑“泥人张”彩塑“泥人张”彩塑“泥人张”彩塑教学目标1.识记理解重点字词，了解作者。
2.品味本文语言特色，概括主要人物的形象性格。
3.欣赏本文情节虽然简单但曲折有致的特点。怵秫硌抠撂戳模子敦厚你认识这些字吗？结合语境理解划线词语1.到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。
2.倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？
3.天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。了解作者本文作者是当代作家________,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说《 _________ 》，中篇小说《____》《____》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。冯骥才雕花烟斗啊！神鞭民族文化的守望者快速阅读课文，用自己的话概括泥人张、杨七、杨巴究竟“奇”在何处？从文中哪些地方可以看出来？捏泥人，单只妙手见功夫；
护尊严，一身傲骨笑权贵！泥人张杨七杨巴构思巧妙、手艺精巧随机应变、处乱不惊全文梳理 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)
作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法 。这种夸张是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就过于平板。作者运用这样强烈的夸张后，能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 (你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。) “找”字源于海张五的“找乐子”，“找”者，寻觅是也。海张五拿“泥人张”取笑找乐，“泥人张”便“找到”他“快乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智，还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。 本文的语言极富表现力。比如，泥人张捏好海张五头像后，“他把这泥团往桌上‘叭’地一戳”，这个“戳”字展现了泥人张： 内心的愤怒、鄙夷与不屑。
真是不可更易的一个字。想一想 在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。 在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。这故事的高潮在哪里？泥人张是个什么样的人？阅读课文（6—15）自然段
品析内容:
中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大人不记小人过,饶了小人这次,今后一定痛改前非!品析角度:
说话的难度、说话的艺术、
说话的效果、他人的反应……
品析好嘴之“好”
再想一想这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？
请赏析本句好在哪？ 通过在场人们的迷惑，从侧面写出了杨巴的聪明机智，体现杨巴智高一筹。再想一想自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ 结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世奇人”名副其实，流传后世。 赏析本段在内容上的作用最后再想一想在《泥人张》中说技艺靠“手”，而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？并不矛盾。本文是写天津生活的高超技艺，而技艺又有许多种，不但有手艺，还要会推销，因此才会有天津的热闹生活。泥人张和杨七、杨巴的共同点： 都是俗世奇人，他们都有拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。 我来写：我身边的“俗世奇人”
