16.夏天里的成长 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
统编版小学语文六年级上册
16.夏天里的成长
一、温故知新，导入新课
夏天是万物迅速生长的季节
植物
动物
山水
铁轨
马路
人
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
飞快的
跳跃的
活生生的看
得见的
二、研读课文，品读探究
(一)感受动植物的“成长”
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸。
(一)感受动植物的“成长”
飞快地长，跳跃地长，活生生的看得见的长
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
(一)感受动植物的“成长”
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
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(一)感受动植物的“成长”
这里运用了夸张的手法，突出了植物在夏天生长的速度快。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓tái xiǎn。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦cài qí。
(一)感受动植物的“成长”
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
(一)感受动植物的“成长”
夏天是万物迅速生长的季节 自然段 中心意思 谁在长 怎么长 我的发现
第2自然 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长 是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 瓜藤 一天可以长出几寸
竹子 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
苞蕾 今天是鲜花，明天就变成了小果实。
苔藓 几天不见，就长满了
菜 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦
小猫小狗小鸡小鸭 个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
完成课堂任务单（一）
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
（二）感受山河大地的“成长”
（中心句）
请同学们默读课文第3自然段，同桌合作完成课堂学习任务单二。写了哪些非生物的生长？从哪些词语可见它们在生长？
（二）感受山河大地的“成长”
非生物 表现成长的词语
山 一天一天地变丰满。
河 一天一天地变宽变深
铁路的铁轨 把连接处的缝隙几乎填满
柏油路 软绵绵的，像是高起来
地 一天一天地高起来
完成学习任务单（二）
为什么没有生命的铁轨和柏油路也会长呢
明确：夏天温度高，铁轨受热会膨胀，所以会把缝隙填满；柏油路是由黑色的沥青铺成的，沥青吸热能力强，如果沥青层比较厚，到夏天沥青路表面的温度会高出气温十几度，路面就会变得软绵绵的，看上去好像变高了。
作者是怎么围绕“随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长”这一中心句来写山河大地的“成长”的呢
明确：围绕中心句，通过不同方面具体描写。
用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
……
（二）感受山河大地的“成长”
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（三）体悟人的“成长”
同学们，从这一自然段中你又得到怎样的启示？
明确：我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极获取知识、能力，不能错过获得知识储备的最佳时期，否则可能成为一事无成的人。
讨论：本文第2—4自然段的顺序可不可以调换？删去其中的一个自然段可不可以？
三、回归全文，领悟写法
有人这样描述贺州的三伏天：“头伏摇小扇，二伏满头汗，三伏烧烤天”。请尝试围绕“贺州的三伏天，热得令人发狂。”这个中心意思写一段话。
写作提示：围绕一个中心可以通过不同方面来将中心写清楚，讲明白。需要抓住事物的特征去写哦！
贺州的三伏天，热得令人发狂。
四、迁移训练,习得方法
（1）课后阅读梁容若先生的其他作品，如《塞外的春天》
《我看大明湖》《落花生的性格》等。
（2）我能学以致用，静心阅读《夏天》一文的节选片段并
完成思维导图。
（3）运用你的巧手，画一种你喜欢植物的生长过程图，图
文结合的方法表现植物的生长变化过程。（选做题）
五、总结收获，布置作业