7.2.2 基因在亲子代间的传递 课件(共22张PPT) 2023-2024学年初中生物人教版八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.2.2 基因在亲子代间的传递 课件(共22张PPT) 2023-2024学年初中生物人教版八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 825.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-05 16:38:57 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
八年级·生物·人教版·下册
第二章 生物的遗传与变异
第二节 基因在亲子代间的传递
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递的过程。
◎学习重点：1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
通过探究任务驱动一、二完成本节重点的学习。
亲子鉴定方法中目前使用最多、最可靠的是DNA鉴定法。人的血液、毛发、口腔细胞及骨头等都可以用于DNA鉴定。DNA是什么？DNA鉴定还有哪些其他应用吗？为什么通过DNA能确定人的身份和亲缘关系呢？
基因、DNA和染色体
1.性状的遗传：实质上是亲代通过生殖过程把 基因 传递给子代。基因在亲子代间传递的“桥梁”是 精子和卵细胞 。
基因
精子和卵细胞
2.基因、DNA和染色体三者之间的关系
(1)基因是有遗传效应的 DNA 片段，是遗传物质的 基本单位 。
(2)DNA：由两条长链盘旋而成的 双螺旋 结构，外形像一个螺旋形的梯子。
(3)染色体主要由 DNA 和蛋白质构成。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是 一定 的。
DNA
基本单
位
双螺旋
DNA
一定
(4)体细胞中，染色体是 成对 存在的，基因也是 成对 存在的。
(5)人的体细胞中有 23 对染色体， 46 个DNA分子。
成对
成对
23
46
1.如图是染色体组成示意图，下列有关叙述错．误．的是( C )
A.③由DNA和蛋白质组成
B.①为双螺旋结构，是主要的遗传物质
C.①上只有一个基因
D.染色体在体细胞中往往成对存在
C
2.同一种生物体细胞内的染色体的形态和数目一般都是
( B )
A.不同的 B.相同的
C.有差异的 D.有变化的
B
·导学建议·
在学习基因、DNA和染色体的关系时，一般采取由外到内的顺序学习，先回忆观察口腔上皮细胞时染色最深的结构，由“为什么最深”引出染色体，然后是染色体的概念和组成，由其组成延伸到DNA的性状、数目，然后再学习基因的概念、数量。
基因经精子或卵细胞的传递
1.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少 一半 ，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有 一条 进入精子或卵细胞，染色体上的 基因 也随着染色体的分离而 分开 ，转移到不同的生殖细胞中。
一
半
一条
基因
分开
2.在精子和卵细胞结合形成 受精卵 时，每对染色体中都是一条来自 父方 ，另一条来自 母方 ，成对的 基因 也是如此。因此，后代个体具有 父母双方 的遗传物质，染色体又恢复了原来 体细胞 染色体的数量，从而保证了生物遗传的 稳定性 。
受精卵
父方
母方
基因
父母双方
体细胞
稳定性
1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是( D )
A.受精卵 B.DNA
C.染色体 D.精子和卵细胞
D
2.若生殖细胞内染色体数目为n，则从亲代到生殖细胞再到子代，细胞中染色体数目的变化规律是( D )
A.2n→2n→2n B.n→2n→n
C.n→n→n D.2n→n→2n
D
·学习小助手·
染色体的数量关系
1.染色体数目：体细胞＝受精卵＝精子×2＝卵细胞×2。
2.生物体细胞中的每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方。
基因、DNA和染色体
【情景呈现】
【合作探究】
1.请用图解表示性状、细胞核、染色体、DNA和基因的关系。
2.进行有性生殖的生物在形成精子或卵细胞的过程中，染色体数目将如何变化？这对生物的遗传有什么意义？
答 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，这有利于生物遗传的稳定性。
遗传与变异
【情景呈现】林先生喜得贵子，本应高兴，但从那时起，他就有一个烦恼。原来，从他的爷爷到爸爸再到他，林家人都有一个漂亮的鼻子，他们都引以为傲，可不知为何，他的儿子却长了一个“小塌鼻”，难道这个孩子不是自己的亲生儿子？莫非是在医院抱错了？
【合作探究】
1.请你运用所学知识，设计实验帮助林先生解开心中的谜团。
答 (1)取3支试管，分别抽取林先生儿子和林先生夫妇的血液各1 mL，放入试管中并编号。
(2)用相关仪器从血液中提取出3个人的DNA。通过对比，儿子的DNA应该有50%(一半)与其父亲相同，50%(一半)与其母亲相同，原因是子代中的遗传物质一半来自父方，另一半来自母方。
(3)根据DNA对比结果，确定儿子与林先生的关系。
2.同一对夫妻所生的子女，长相都相同吗？为什么？
答 不相同。
人体细胞中的成对基因有的相同，有的不同。当成对的基因不同时，每次形成的精子或卵细胞中的基因就可能不同。人的体细胞中有23对染色体，有数万对基因，一对夫妻每次形成的精子或卵细胞的基因组成都不会完全相同。因此，一对夫妻所生的几个孩子的长相(性状)会有所差别，主要是由基因组成不相同造成的。
八年级·生物·人教版·下册
第二章 生物的遗传与变异
第二节 基因在亲子代间的传递
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递的过程。
◎学习重点：1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
通过探究任务驱动一、二完成本节重点的学习。
亲子鉴定方法中目前使用最多、最可靠的是DNA鉴定法。人的血液、毛发、口腔细胞及骨头等都可以用于DNA鉴定。DNA是什么？DNA鉴定还有哪些其他应用吗？为什么通过DNA能确定人的身份和亲缘关系呢？
基因、DNA和染色体
1.性状的遗传：实质上是亲代通过生殖过程把 基因 传递给子代。基因在亲子代间传递的“桥梁”是 精子和卵细胞 。
基因
精子和卵细胞
2.基因、DNA和染色体三者之间的关系
(1)基因是有遗传效应的 DNA 片段，是遗传物质的 基本单位 。
(2)DNA：由两条长链盘旋而成的 双螺旋 结构，外形像一个螺旋形的梯子。
(3)染色体主要由 DNA 和蛋白质构成。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是 一定 的。
DNA
基本单
位
双螺旋
DNA
一定
(4)体细胞中，染色体是 成对 存在的，基因也是 成对 存在的。
(5)人的体细胞中有 23 对染色体， 46 个DNA分子。
成对
成对
23
46
1.如图是染色体组成示意图，下列有关叙述错．误．的是( C )
A.③由DNA和蛋白质组成
B.①为双螺旋结构，是主要的遗传物质
C.①上只有一个基因
D.染色体在体细胞中往往成对存在
C
2.同一种生物体细胞内的染色体的形态和数目一般都是
( B )
A.不同的 B.相同的
C.有差异的 D.有变化的
B
·导学建议·
在学习基因、DNA和染色体的关系时，一般采取由外到内的顺序学习，先回忆观察口腔上皮细胞时染色最深的结构，由“为什么最深”引出染色体，然后是染色体的概念和组成，由其组成延伸到DNA的性状、数目，然后再学习基因的概念、数量。
基因经精子或卵细胞的传递
1.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少 一半 ，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有 一条 进入精子或卵细胞，染色体上的 基因 也随着染色体的分离而 分开 ，转移到不同的生殖细胞中。
一
半
一条
基因
分开
2.在精子和卵细胞结合形成 受精卵 时，每对染色体中都是一条来自 父方 ，另一条来自 母方 ，成对的 基因 也是如此。因此，后代个体具有 父母双方 的遗传物质，染色体又恢复了原来 体细胞 染色体的数量，从而保证了生物遗传的 稳定性 。
受精卵
父方
母方
基因
父母双方
体细胞
稳定性
1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是( D )
A.受精卵 B.DNA
C.染色体 D.精子和卵细胞
D
2.若生殖细胞内染色体数目为n，则从亲代到生殖细胞再到子代，细胞中染色体数目的变化规律是( D )
A.2n→2n→2n B.n→2n→n
C.n→n→n D.2n→n→2n
D
·学习小助手·
染色体的数量关系
1.染色体数目：体细胞＝受精卵＝精子×2＝卵细胞×2。
2.生物体细胞中的每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方。
基因、DNA和染色体
【情景呈现】
【合作探究】
1.请用图解表示性状、细胞核、染色体、DNA和基因的关系。
2.进行有性生殖的生物在形成精子或卵细胞的过程中，染色体数目将如何变化？这对生物的遗传有什么意义？
答 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，这有利于生物遗传的稳定性。
遗传与变异
【情景呈现】林先生喜得贵子，本应高兴，但从那时起，他就有一个烦恼。原来，从他的爷爷到爸爸再到他，林家人都有一个漂亮的鼻子，他们都引以为傲，可不知为何，他的儿子却长了一个“小塌鼻”，难道这个孩子不是自己的亲生儿子？莫非是在医院抱错了？
【合作探究】
1.请你运用所学知识，设计实验帮助林先生解开心中的谜团。
答 (1)取3支试管，分别抽取林先生儿子和林先生夫妇的血液各1 mL，放入试管中并编号。
(2)用相关仪器从血液中提取出3个人的DNA。通过对比，儿子的DNA应该有50%(一半)与其父亲相同，50%(一半)与其母亲相同，原因是子代中的遗传物质一半来自父方，另一半来自母方。
(3)根据DNA对比结果，确定儿子与林先生的关系。
2.同一对夫妻所生的子女，长相都相同吗？为什么？
答 不相同。
人体细胞中的成对基因有的相同，有的不同。当成对的基因不同时，每次形成的精子或卵细胞中的基因就可能不同。人的体细胞中有23对染色体，有数万对基因，一对夫妻每次形成的精子或卵细胞的基因组成都不会完全相同。因此，一对夫妻所生的几个孩子的长相(性状)会有所差别，主要是由基因组成不相同造成的。