2015-2016人教版语文七年级上册第三单元课件：第13课《风雨》（共28张PPT）

课件28张PPT。风雨 贾平凹【学习目标】
1.朗读课文，梳理文章内容。
2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面
描写手法的运用及其作用。
3.掌握和练习一些写景技巧。【笔顺】竖、横折折/横折弯、竖 、横折、横、 ● 凹　āo
◎ 周围高，中间低，与“凸”相对：～凸不平。～透镜。～版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。
● 凹[2]　wā
◎ 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家～（在云南）碾子～（在陕西）。
另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。
走进作者：贾平凹的散文的特点：贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。 检查预习，纠正字音偌大（ ) 蜷曲（ ）
倏忽（ ） 栅栏（ ）
模样（ ） 撩起（ ）
刹那（ ） 锥形（ ）
葡萄蔓（ ） 贾平凹（ ）
ruò shūmúchàwànquánzhàliāozhuī wā1.给划线字注音蔓wàn细长能缠绕的茎：瓜蔓màn义同上，多用于合成词：蔓草、蔓延mán蔓菁撩liāoliáo提，掀起：撩起；用手洒水：撩水挑弄，引逗：撩拨、景色撩人2.字词释义1偌大：
这么大，或那么大。
2倏忽：
忽然，很快。
3攀附：
附着东西往上爬；比喻投靠有权势的人，以求高升。速读课文，梳理内容 本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物？树林子（1）
垂柳　杨叶　芦苇（2）
羊（3）　　
葡萄蔓　苍蝇（4）
鸟巢　鸟儿（5）　
废纸　湿猫　瓦（6）　
浮萍　水池　鱼儿（7）
老头、孩子们（8）
小女孩（3）植物人物动物侧面烘托精读课文 品味语言阅读第一部分（1-5）1、“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”。这句运用了什么修辞？有什么作用？
比喻
将树林比喻为面团，时鼓时陷，形象呈现了风的强弱变化，生动的写出了树林在风雨中摇晃的场景。 阅读第一部分（1-5）2、圈画出第一自然段中的动词，思考：作者为什么连用一系列动词？
一连串动词，直奔主题、节奏紧密，仿佛直接把读者送到疾风面前，有很强的视觉冲击感。阅读第一部分（1-5）3、作者写垂柳、杨叶、芦苇时运用了哪些感官？
运用视觉与听觉，将植物在风中的姿态写的具体生动，使人全方位感受风雨之态。
4、文章描写了羊怎样的形象？有何作用？
描写羊跌跌撞撞的样子，通过写羊的受惊，表现了风的强劲。www.xkb1.com阅读第一部分（1-5）5、“离台阶只有两步远，长时间走不上去”运用了什么表现手法 ？
对比。“两步远”与“长时间”对比，突出风势之猛、风力之大。
6、找出第5段中的动词，分析其作用
生动形象的写出了鸟儿在大风中的表现，未见“风”字，而风无处不在。阅读第二部分（6-8）1、“窄窄的巷道里”中“窄窄的”能否去掉？
不能。“窄窄的”给人以紧迫感，且越窄的空间风力越大。
2、“有一只精湿的猫拼命地跑来”中，“精湿”是什么意思？
“精”是“十分、非常”的意思，表明湿的程度，贴切而富有表现力。阅读第二部分（6-8）3、“惊喜地叠着纸船”中，“惊喜”能否换成“欢喜”？为什么？
不能。“惊喜”体现出风雨来的突然，“欢喜”表达不出这层含义。
4、文章的结尾有何特点？
由描写室外转向描写室内，令人紧张的风雨以温暖的画面结束，使文字写实而细腻，充满生活的味道。 课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？
侧面烘托。风雨鸟巢、鸟儿风雨夹击
(6—8)树林全貌垂柳、杨叶、芦苇羊、女孩葡萄蔓、苍蝇狂风肆虐
(1—5)废纸、猫、瓦浮萍、鱼儿老头、孩子www.xkb1.com细读课文，体会主旨
读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？表明了文章怎样的主旨？阳光总在风雨后 由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情，这是本文的主旨所在。小结　　文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面 。