第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展-教学设计 (1)（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 历史 年级 高二 学期 (春季)
课题 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
教学目标
1.了解全球贸易网形成和发展的过程，分析其原因和影响； 2.了解商品的世界性流动(茶叶、服饰等)的发展脉络，理解其发展变化的原因和影响； 3.了解文化交流国际化的原因和意义。
教学内容
教学重点： 新航路开辟后全球贸易网的形成过程。 教学难点： 理解商贸活动与文化交流之间的关系。
教学过程
1.了解两个名词：世界贸易和世界市场； （学生讨论并展示讨论结果） 教师公布答案：理解商贸活动与文化交流之间的关系。世界市场就是世界范围的商品交换和 流通，是通过商品交换把各国市场紧密联系起来的总体。 2.提出问题：15世纪之前的世界贸易具有全球化意义吗？丝绸之路是否具有全球化的意义 呢？ 教师公布答案：不具有，丝绸之路是局限于各洲内部以及欧亚大陆之间商品和文化的交流，所以，要等到全球航路开辟之后，世界贸易才具有全球化意义。 教学过程 全球贸易网形成和发展的过程 1.全球贸易的四个发展阶段： （1）初步形成时期，新航路开辟后至工业革命前，促使全球贸易网初步形成的背景是新航路开辟和西欧殖民扩张，它将欧洲、亚洲、非洲和美洲联系在一起。从新大陆传出来的物资有烟草、花生、马铃薯等，从旧大陆欧亚非传入的有桃、柑橘，还有牛羊鸡等牲畜，商品在新旧大陆之间流通和交换，这属于大西洋的商品贸易，除此之外，葡萄牙和西班牙在印度洋、大西洋与太平洋的贸易，主要是私营贸易，利用从美洲开挖获得的白银来与中国交换丝织品、瓷器等。所以新航路开辟之后和西欧的早期殖民扩张，使商品种类和数量大大增加，这必然会有大量资金、货币来进行流通，为了更好的处理大量的商品、货币和资金，于是就有了新的商品商业的经营机构，课文中讲到了股份公司，还有证券交易所，有限责任公司等。荷兰东印度公司，它不仅是一个商业公司，其实也是殖民的派出机构，它不仅有经济上的功能，在军事、殖民统治方面也有相关的权利。 出示一幅图，提出问题：世界市场它是围绕着哪个大洲为中心呢？围绕着欧洲为中心，所以最后是世界市场初步的形成，尤其是以欧洲为中心的世界市场，这是初步形成时期。 （2）两次工业革命之后，除欧洲和美洲之外的亚洲、非洲，还有拉丁美洲，提供的很多是初级产品，比如说拉丁美洲提供的烟草、石油，中东地区提供石油、棉花，这些原材料就运到欧洲或者是美国，经由工厂加工，形成了完整的工业产品，再卖给这些亚非拉国家和地区。所以有两个方面的表现，形成了西欧、北美国家生产和出口制成品，也就是工业产品，其余国家生产和出口初级产品的国际分工和贸易格局。这种格局，一方面是工业化程度不同，另一方面，是其他国家和地区处于被殖民的状态，被迫形成这种出口初级产品的局面。这些产品和原料，借助交通工具运输到世界各地。 （3）第三个历史时期：曲折发展的阶段。出示一段材料，让学生根据材料来找一找全球贸易的阻碍因素以及促进因素。先看一个表格，世界贸易年均增长率呈现下降缩减的状态，询问那是什么原因呢？答案：经济上，1929到1933年经济危机，各国一方面提高关税，保护本国的市场；另一方面进行货币贬值，有利于本国产品的出口，这些阻碍了全球贸易，这是经济方面的因素；政治方面有两次世界大战和冷战的阻碍。再看一个折线图，折线图一开头，关税非常高，贸易额非常低，然后随着时间的增长，贸易额逐渐增长，关税也降低，这是因为1947年的《关税与贸易总协定》的签署，各国围绕贸易、关税的谈判，推动着世界贸易的发展。 （4）最后一个阶段：突飞猛进的时期。首先看第一个图文材料。1992年中共14大确立我国的经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制，这个体制是深化改革开放的标志，经济体制在进行调整，发挥市场的作用。另一个是重大政治事件，苏联解体，东欧巨变，那么冷战结束。冷战的时候，说全球化，实际上只是半球化，资本主义国家是一个整体，社会主义国家是一个整体，来进行经济和政治方面的交流。冷战结束之后就是真正的全球化加速的一个时代，尤其是东欧和苏联，社会制度改变了之后，它在经济方面也是确立了市场经济的目标，所以市场商品的流动更加快速和方便，最后一个是世界贸易组织的成立，对于一些违反国际贸易的国家和地区，可以进行制裁，贸易秩序就进一步完善了。 看第一幅折线图，它展现的是20世纪50年代以来，全球的商品贸易发展情况和劳务输出的情况，整体上都是上升的趋势，所以是世界贸易出口额的快速增长。另一个是汽车的生产，现在是更加的细化，德国设计的汽车，好多的零件都是其他国家来进行分工和生产的。在20世纪90年代以来，贸易出口总值迅速增加，国际分工向广度和深度发展，广度就是覆盖的国家比以前更多，深度在生产线的生产当中，把它切割成为非常多的细节，比如说变速器，轮胎，车身薄板的生产，都是由不同的国家来负责，合作的深度更进一步了。 2.提出问题：随着世界贸易网的发展，跨国公司海外分支机构的经营情况体现了跨国公 司的什么特征？ 答案：指的是在国外设立分公司的形式来从事生产和销售的国际性企业，看这个图表，首先看它的标题，1985到2010年跨国公司海外分支机构的经营情况，再从纵向和横向两个角度来分析表格，纵向是时间的发展，横向有三个内容：海外分支机构总产值GDP的比例，就是海外分支机构赚的钱，在国民收入总值当中的比重越来越重了，第二个海外分支机构销售额占GDP的比例，第三个是海外分支机构出口总额占全球出口额的比例，可以看到随时间的推移，三者都是不断增加的，所以在国民经济中的比重逐年提升；另外销售额不断增长，发展势头迅猛；最后一个是出口不断增加，在世界经济中的地位越来越突出。 3.结合所学，思考：推动全球贸易网形成的原因是什么？ 学生讨论回答。之后展示答案。 教师总结答案：不同的历史时期，它的原因和推动力是不一样的，初步形成有两个原因，即全球航路的开辟和早期殖民扩张；第二个阶段最终形成的原因，是工业化生产，交通工具进步，以及殖民体系的建立；曲折发展的原因是：经济因素是经济危机，政治因素是两次世界大战，美苏冷战，发展是1947年的关贸总协定；突飞猛进的原因是中国改革开放的发展、冷战的结束以及世界贸易组织的成立，以及交通运输，通讯技术的发展，跨国公司的组建等。（二）在贸易发展的时候文化交流的国际化 1.从四个方面来讲解商品流动和文化交流的情况 （1）饮料茶文化，茶风俗的一个国际化。中国的饮茶风俗蕴含了含蓄内敛的东方哲学和娴静淡雅的东方美学，是中国文化的符号之一。 茶文化的传播情况：16世纪以前，主要是在周边地区进行传播，比如东亚地区的日本、韩国、东南亚，因为这个时候交通工具比较有限。16世纪后，就远传到了欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。在具体国家的表现上，先来看看俄国，在俄国，上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄至今还有万里茶道。中国的茶叶在汉口这个地方将福建的茶叶运送到圣彼得堡，或者通过海上的茶路进行运送，还有一条西伯利亚铁路开辟的茶道。俄罗斯人使用的茶具叫茶炊。再看欧洲的两个国家。在英国，茶会上主人会炫耀中国茶和茶具。在荷兰还有专门的饮茶茶室。这就是茶文化的传播，在传播过程中也出现了一些茶文化的创新，比如日本的茶道。现在的日本茶道主要有煎茶道和抹茶道，都来源于我们中国广东潮州的工夫茶。 （2）衣服方面。各国服饰也体现了文化之间的相互影响。 欧洲，中国服装在法国得到了传播，产生了影响，传教士穿中国服装参加舞会，中国服装也融入法国18世纪的服装设计当中。 亚洲，明治维新后，作为“文明开化”的一部分，西服在日本流行。除了穿着西式的这种礼服，还有一些西式的社交活动，比如跳交谊舞、听交响乐等，都属于文明开化的一个潮流。在中国也有中西合璧的服装设计，比如中山装。它是一个非常讲究的服装，前边四个口袋代表国之四维：礼义廉耻；五个纽扣是五权分立：行政、立法、司法、考试和监察；袖口三粒纽扣表示三民主义：民族、民权和民生；后背不破缝，表示国家统一大义；口袋为倒笔架形，寓意以文治国；衣领为翻领封闭式，寓意“三省吾身”，严谨治国。除此之外，还有新式的旗袍，更加显示了东方女性的委婉、含蓄之美。 （3）第三个方面“用”即钟表文化，钟表在16世纪中期就传进中国来了，到18世纪进口的钟表很多，利玛窦献给万历皇帝的自鸣钟，还有上海法租界的大自鸣钟，活跃于乾嘉道三朝的文人钱泳就曾总结说，西洋的钟表自康熙时期传入中国，现在的士大夫阶层几乎人人皆有。 （4）20世纪以来，全球贸易网的形成大大促进了文化的交流。除了传统商品，电影、音乐、电视、动漫、书籍等各国文化产品广销世界各地，最典型的就是美国大片电影。 （三）总结 本节课我们有两个要点，第一个全球贸易网形成的四个阶段，全球贸易促进了文化的交流，于是我们学了食方面的茶文化，衣方面的服饰文化，用方面的钟表文化，以及20世纪以来其他的文化产业。那么随着商品的流动，文化也在相互借鉴中向前发展。