语文版八年级上《花儿为什么样红》教学课件（47张PPT）

课件47张PPT。花儿为什么这样红贾祖璋第一课时第二课时花儿为什么这样红贾祖璋（生物科普作家）色彩斑斓 事理说明文1、了解花红的原因，理清文章结构。
2、学习从不同角度运用逻辑顺序说明事理的方法。
3、识别与理解本文综合运用多说明方法来说明事理。
4、品味文章生动准确的语言。二、重点难点1、弄清花红的原因2、理清文章的说明顺序，分析说明方法。3、标题的好处一、教学目标一、说明文有关知识回顾1、说明文是以 为主要表达方式的一种文体。
2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为 说明文和 说明文。 说明事物事理说
明
文分 类事物说明文介绍事物的形状、
构造、特点、功能 事理说明文解释事物含义、原
理、关系、演变说明
方法下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料说明
顺序空间顺序
时间顺序逻辑顺序概括—具体，整体—局部现象—本质，原因—结果特点—用途，主要—次要给下列画线的字注音和词语释义
灼 （ ）伤 裸（ ）子
蜜腺（ ） 分泌（ ）
花萼（ ） 花卉（ ）
虞（ ）美人 三棱( )镜
花蕊（ ） 褪（ ）色二、字词积累zhuóluǒxiànmìèhuìyúléngruǐtuì万紫千红灼 伤充 沛 文中形容花的颜色丰富。文中指被强烈的阳光晒伤。充足而旺盛三、阅读感知 本文是一篇科普小品
课文是从哪几个方面来解说“花红”的科学原理的？请把表明这几方面的重点语句勾画出来。
思考？听朗读四、合作探究1.课文是从哪几个角度说明“花儿为什么这样红的”？物质基础物理原理生理需要进化观点自然选择人工选择花儿红的 物质基础
花青素胡萝卜素无色素酸性红碱性蓝中性紫橙黄白（特殊例子） 物理原理
（光波反射）
酸性花青素——反射红中性花青素—— 反射紫碱性花青素——反射蓝胡萝卜素——反射黄、橙无色素——全部反射白颜色不同，光波长短不同提出说明中心——花儿为什么这样红从不同角度说明 “花儿为什么这样红”总结全文:概括花红的原因五、理清文章思路[第1自然段][2---10段][最后一段]（总）（分）（总）六、课堂小结 这是一篇成功的说明文，它主要从花儿红这样司空见惯的现象挖掘出了深奥有趣的科学道理。不由得使我们联想到牛顿看见苹果落地发现万有引力，瓦特看见开水冲动壶盖发明了蒸汽机，这一切都告诉我们，对于自然界的许多常见现象，都应多多开动脑筋，多问问“为什么”，你会感觉到这个世界的无穷奥秘。第二课时花儿为什么这样红学习目标一、明确本文所使用的说明方法。
二、理解本文的说明顺序。
三、品味准确、简明、平实的说明语言。
1、常用的说明方法有哪些？
2、本方采用了哪些说明方法？举例说明。一、说明方法 下定义、分类别、举例子、作比较、打比方
列数字、作诠释、画图表、引用资料等。（1）举例子
如：说明花色的物质基础时，为了说明花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的不同颜色，作者举了墨菊、黑牡丹等例子。

如：第10段用“牡丹……再如大丽花……又如虞美人”三个例子具体说明“人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果”。
作用：通俗而确切地说明了事理。 （2）分类别

在说明“花儿为什么这样红”的物质基础时，采用了分类别的说明方法。2、3、4段分别说明含花青素的花、胡萝卜素的花、不含色素的花。
（3）作比较
如：第2段，将花青素在酸、碱、中性的细胞液中呈现出红、蓝、紫相比较。
（说明花青素这一物质基础对花色的作用）
又如：在说明人工选择的作用时，把自然选择与人工选择作比较，突出人工选择加快了它的进程，能在短时间内取得显著成果。
再如：文章把牡丹、大丽花等在人工栽培前后的不同情况进行了比较。突出人工选择的优势。（4）列数字（略）（5）作诠释（略）二、说明顺序
本文采用了怎样的说明顺序？
1、物质基础（有无色素）
2、物理原理 (光波反射)
3、生理需要 (保护作用)
4、进化观点 (发展过程)5、自然选择（昆虫作用）
6、人工选择（增添新种）花儿为什么这样红时间
顺序逻
辑
顺
序主、内次、外现象本质 现象：花儿为什么这样红本质：花红的原因。5、自然选择（昆虫作用）
6、人工选择（增添新种）三、体会说明语言的准确性本文语言准确、简明、平实，你能从文中举例说明。 第4段：有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨的时候是白色，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，愈开愈美丽。一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐裉色。“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会有花色的变色。“少量”说明所含数量不多。“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的。“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外。 例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。（第10段）“只有”强调了仅限于粉红这个品种。“仅就”字极言时间之短，说明人工选择加
快了花红的进程，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不
同花朵。 1、课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，标题用了什么修辞方法？你认为这样拟题好吗？为什么？ 一是：抓住人们所熟知的现象提出问题，
有助于揭示文章的中心内容。
二是：以设疑激趣，引起读者的阅读兴趣。用了设问的修辞手法。四、标题的好处好处2、作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么？

每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章的中心突出，脉络分明；使极其复杂的问题显得条理化、明晰化，增添文章的艺术情趣。五、迁移训练 吴祖璋是一个生物科普作家，他给我们说明了自然界里的一个“为什么”。请把你最感兴趣、最觉新奇的“为什么”说给同学们听一听，好吗？ 神奇的自然界1、蝙蝠为什么能在夜间飞行？
因为蝙蝠飞行不是靠眼睛，而是靠超声波。
2、下雨时，为什么往往先看到闪电后听到雷声？
因为声音传播的速度慢。
3、猫为什么善于夜间抓老鼠？
因为猫的眼睛在夜间放大，能看得很清楚。
因为猫的脚上有肉垫，走路很轻。 神奇的自然界4、狗走很远为什么不会丢？
因为狗的嗅觉很灵敏，为了辨别方向它在路上经常撒尿 。
5、海水为什么是咸的？
海水中含有各种盐类，其中百分之90左右是氯化钠，也就是食盐。 这篇科普性事理说明文给我们介绍了花儿呈现万紫千红的原因，作者从现象到本质，从主要到次要原因，从内部条件再到外部因素地去介绍，符合我们认识事物的客观规律。
学完本文，大家对说明文的有关知识一定有了更全面更系统的掌握。同时也启迪我们对于大自然的神奇现象要多问几个为什么，养成勤学好问的习惯。六、课堂小结谢谢再见附、课堂练习（重点语段研读,第10段）1、完成课后P154第二题。
2、本段采用的说明方法有哪几种？
举例子、作比较、分类别、列数字。
3、本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。
时间长短；形状色泽；品种优劣。
4、本段说明的中心是什么？
人工选择在加速花色变化过程的作用。
5、本段的说明结构是怎样的？
总------分七、迁移训练 请同学们说出有关的“花”的诗词句。8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》
9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：《西江月》）
10.莫道不消魂，人比黄花瘦。 （宋朝 李清照《醉花阴》）
11、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：《已亥杂诗》）
12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （宋朝 苏轼 《惠崇〈春江晚景〉》）
14、正是江南好风景，落花时节又逢君。 （唐朝 杜甫《江南逢李龟年》）
诗中“花”?
1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》）
2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》）
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）
4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》）
5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）
6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）
7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
诗中“花”外部
原因
8-101、物质基础（有无色素）
2、物理原理 (光波反射)
3、生理需要 (保护作用)
4、进化观点 (发展过程)5、自然选择（昆虫作用）
6、人工选择（增添新种）花儿为什么这样红文章结构图大自然的杰作 人工培育的成果内部
原因
2-7