湘艺版三年级下册第四课 小骆驼 教案

小骆驼
教学目标
1.能认识八分休止符，感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。
2.能学会演唱歌曲《小骆驼》
3.能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏
教学重点
自由的、有表情的演唱歌曲
教学难点
感受八分休止符在歌曲中停顿的时值
教学准备
课件、电子琴、打击乐器、小骆驼的头饰
教学过程
一、导入
师：同学们，今天老师带来了一个发生在沙漠里的故事，你们听（课件 歌曲原唱）
故事的主人公是谁？（小骆驼）今天老师也带来了一群小骆驼，它们跟我说，想跟同学们交朋友，老师拭目以待，看看我们班有多少同学能跟它们成为好朋友。
（出示：小骆驼图片）
师：你知道小骆驼有什么特征吗？（课件 ）
师总结特征，引出“沙漠之舟”
师：今天下骆驼又要开始新的旅行了，心里可高兴了，它迈着轻快的步伐出发了，我们跟着小骆驼一起去沙漠旅行，好不好？
二、教学过程
1、认识八分休止符
师：小骆驼在沙漠中愉快的走着，身后留下了一串深深的脚印，（课件）同学的看，脚印里有什么？
生：音符。
师：这些音符都能发出声音吗？我们来看看（课件 ）（不能）这个圆圆胖胖，坐着小横杠的家伙是谁？它叫八分休止符，它好比交通信号灯里的红灯，唱歌时碰到它，小嘴巴要快闭上。（课件）
（1）我们踩着小骆驼的脚印走一走。
（2）请同学们伸出手，跟老师一起走一走（边唱边做）
2、学习歌曲的第一乐句。
师：认识了八分休止符，我们再跟着小骆驼继续旅行吧。（课件乐句）
师：同学们看，里面有谁？（八分休止符）小骆驼吃饱喝足，刚开始旅行、它满怀信心、意气风发的。
（1）我们也来感受一下小骆驼愉快的心情。
（2）谁来表现意气风发的小骆驼？（2-3）
（3）让我们满怀信心、意气风发的来一次。
3、学习歌曲的二三乐句。
师：小骆驼在沙漠里走着，突然，发生了一件可怕的事情。（沙漠风暴）同学们，小骆驼遇到了什么？（沙尘暴）狂风卷着漫天的风沙，哎呀，小骆驼可难为坏了，它的步伐变得非常的艰难（课件 乐句）你有过在大风里行走的体验吗？什么感觉？迎风走腰怎样？（弯）腿什么感觉？（沉重）
（1）谁跟着音乐来模仿小骆驼此时的步伐？（1-2）
（2）小骆驼的步伐这么艰难，我们应该用怎样的语气来演唱这一句？（引导：沉重）
（3）谁能用沉重的语气来演唱这句。（1-2）
（4）同学们起立，我们一起来感受一下小骆驼步伐的艰难。（边表演边唱）
师：小骆驼在风暴中艰难的走着，尽管非常累，可是它并没有退缩，依然坚定的往前走着。（课件 乐句）噢——原来前面的风光那么好，不仅有青草、水，还有歌声和鲜花呢，它们吸引着小骆驼，在沙漠中坚定的前行，想到这些，小骆驼艰难的步伐也仿佛变得轻快了许多，你听（课件 乐句）
（1）让我们一起来体会一下（现在你就是小骆驼，想到自己喜欢的青草和水……）
（2）谁来表现这两句充满希望的乐句？（1-2）
（3）我们一起来给小骆驼鼓鼓劲。
师：同学们，你们真棒！不管是小骆驼艰难的步伐，还是轻快的脚步，你们表现的非常好，我很高兴，那么我们把这两种感觉合在一起感受一下。（课件 二三乐句）大家站起来，脚步沉重……脚步轻快……
4、学习歌曲的第四乐句。
师：你们的表现非常精彩，让我们跟着小骆驼继续前行吧。走着走着，突然，小骆驼眼前一亮，同学们看，什么出现了？（课件 绿洲）（绿洲出现了）原来小骆驼不怕困难、不怕艰险，终于走出了大沙漠，它此时的心情怎样？（开心、快乐）对呀，自己的艰苦坚持终于换来了胜利，小骆驼可开心了。（课件 乐句）
（1）我们一起再来体会小骆驼此时的开心快乐。（听一遍）
（2）让我们跟着音乐一起用歌声给它庆祝，好不好？
（3）小骆驼听到你们的歌声，很高兴，它也想跟着唱一唱。
（4）谁想来为小骆驼庆祝？
（5）让我们再次庆贺小骆驼的胜利。
5、学习第五乐句。
师：小驼铃一直陪伴着它（课件 乐句）骆驼在沙漠里行走，人们都会给它戴上驼铃，方便人们在晚上或者有障碍物阻挡视线时了解小骆驼的方位和运动情况。
（1）你们仔细听，小骆驼的铃声有变化吗？（有没有越来越弱的感觉？）
（2）听到这样的铃声，你会想到什么？（引导 骆驼从身边经过，然后越走越远）
（3）我们一起来感受一下。
6、最后两小节的学习
师：小驼铃陪伴着小骆驼走出了沙漠，它感到特别自豪，忍不住放声大唱（课件 最后两小节）你们也来感受一下它的自豪。
7、同学们，到这里，我们知道了，小骆驼的故事原来是一首好听的歌曲，请同学们打开课本p18。
（1）我们再来欣赏吧。（课件 整首歌曲）（板书 小骆驼）
（2）我们一起来唱唱这个好听的故事。
（3）跟伴奏演唱。
8、表演歌曲
师：同学们的歌声真美妙，如果加上乐器伴奏会更加悦耳动听，谁来当小乐手……
我再请几名同学来表演小骆驼……
剩下的同学老师请你们来当小歌手 。
（把掌声送给他们也送给自己）
三、课堂小结
师：在今天愉快的沙漠之旅中，你学到了小骆驼什么样的精神？
生：……（不怕困难、自强不息、坚持不懈……）
师：老师希望大家在遇到困难时，像小骆驼一样能够坚持不懈、勇往直前。