天津市第五十一中学人教版七年级语文下册17课安塞腰鼓 课件（共18张PPT）

课件18张PPT。安塞腰鼓刘成章请欣赏“安塞腰鼓”视频简介天下第一鼓学习目标1、能有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓磅礴的气势。
2、学会揣摩重点词句，品味本文排比和反复的修辞手法及其作用。
3、体会安塞腰鼓的魅力，为这种象征着民族精神的强劲的生命力感到自豪。安 塞 腰 鼓预习成果展示★作家作品我知道
★音、形词义无障碍
★自读文章有收获， 人。当代作家。现任职于中国散文学会陕西分会。 他的散文多写陕北生活，弥散着黄土高原特有的气息，其中
获首届鲁迅文学奖。陕西省延安《羊想云彩》作者：刘成章瞳( )仁 羁绊( )
颤栗( ) 蓦( )然
恬( )静 冗( )杂
戛( )然 磅礴( )
亢( )奋 烧灼( )
晦( )暗 骤( )雨
辐( )射tóngjī bànzhàn lìmòtiánrǒngjiápáng bókàngzhuóhuìzhòufú1、给红体字注音（1）忘情：
（2）狂舞：
（3）闪射：
（4）火烈：
（5）亢奋：
（6）晦暗：
（7）羁绊：
（8）烧灼： 2、结合文意，解释下列词语。不能节制自己的感情。 纵情地跳舞。 闪耀，放出（光芒）。 像火一样热烈。 极度兴奋。 昏暗，不明显。 缠住了不能脱身，束缚。 烧、烫，使受伤。 倾听《安塞腰鼓》范读，请注意朗读的语速、语调。
请根据文中描述，用“ 的安塞腰鼓 ”的句式，对安塞腰鼓进行概述、评价。（可填词、短语、句子。）知内容安塞腰鼓 表演前１～ :（ 　）的腰鼓 表演中 ～ :（ 　 ）的腰鼓 表演后 ～ （ 　 ）的腰鼓　 安静激昂寂静４527明脉络语速较慢，语调沉稳有力 语速较快，语调高昂激越 语速舒缓，语调轻柔 请根据提示梳理脉络，然后说一说朗读的语速、语调。2830跳读，找出文章主体部分的中心句。文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力。好一个安塞腰鼓！宏伟
场面绮丽舞姿击鼓后生雄壮
声响 例如：改变文章的形式朗读，品味其中的语言节奏美、诗意美。美读 骤雨一样
是急促的鼓点
旋风一样
是飞扬的流苏
乱蛙一样
是蹦跳的脚步

火花一样
是闪射的瞳仁
斗虎一样
是强健的风姿
　 （将文章改成诗）第１～4节 一名女生，轻缓陈述；
第5 ～7节 一名男生，短促有力；
第8～24节 男女生轮读，急速高昂；
第25～27节，一名男生，深情赞颂；
第28～30节，一名女生，舒缓轻柔。模仿交响乐或合唱的形式朗读。展风采品读1.本文大量运用排比和反复的修辞方法，语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈，请在文中划出这些语句，体会其表达效果。
2.就文章的词、句式、修辞、写法、结构等方面，用“我喜欢 ，因为 ”的句式简要评述文章美点。寻美点
品佳句牛刀小试一切知识的学习都是为了运用！ 当堂训练：模仿你喜欢的句式、段式造句或仿写段落。任务一：
这本书，使 的前路变得 了 ，
使 的眉头立即变得 了，
使 的世间变得 了。自选任务：1、完成填空。2、参照例句仿写。3、选择自己喜欢句段仿写。例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。小结： 同学们，从《安塞腰鼓》中老师读出：人，活的要有一股劲！这劲，是生命力，是上进心，是坚韧不拔的意志！愿同学们每天都如那激情燃烧的鼓点，学习上，永远有那么一股猛劲！ 作业：一、从文章所给你的情感冲击和运用的修辞手法中任选一点，写出你的收获，完成一课一得。
二、请欣赏舞蹈《千手观音》，然后仿照《安塞腰鼓》将这段唯美感人的舞蹈用语言表现出来。（选做）要求：不少于400字。再 见！五十一中 杨丽华