天津市第五十一中学中图版高中地理选修五21地震 课件(共33张PPT)

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名称 天津市第五十一中学中图版高中地理选修五21地震 课件(共33张PPT)
格式 zip
文件大小 2.7MB
资源类型 教案
版本资源 中图版
科目 地理
更新时间 2015-10-11 11:01:43

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文档简介

课件33张PPT。大灾大难大爱无疆 地震给我们带了惨痛
的灾难,当我们的朋友
在失去了家园房屋,
甚至是家人和生命时,
地震也给我们的心灵
带来了极大的创伤。
其实地震并不是很可
怕,可怕的是 我们对
其所一无所知。让我
们来了解地震吧,带
着对逝去者的悲伤,
带着对生命的守望和
对灾区的祝福,祝愿
他们走日走出地震的
阴影,开始美好的新生活。一、认识地震二、地震的危害三、地震的前兆四、地震中的自救地 震1、地震的分类
2、地震的结构
3、地震的震级与烈度一、认识地震根据地震的成因,可以分为以下几种:
1.构造地震:由于地下深处岩层错动、破
裂所造成的地震称为构造地震。此类地震发生
的次数最多,破坏最大,占世界地震90%以上。
2.火山地震:由于火山作用,如岩浆活动
等引起的地震称为火山地震。多在火山活动,
占世界地震的7%左右。
3.塌陷地震:由于地下岩洞或矿井顶部塌
陷而引起的地震称为塌陷地震。
4.诱发地震:由于水库蓄水、油田注水等
活动而引发的地震称为诱发地震。
5.人工地震:地下核爆炸、炸药爆破等人
为引起的地面振动称为人工地震。根据震源深度划分:
(1)浅源地震:震源深度小于70千米
(2)中源地震:震源深度70-300千米
(3)深源地震:震源深度大于300千米
全世界95%以上的地震都是浅源地震,
震源深度集中在5-20千米上下。汶川大地
震的震源深度只有10千米。 震级与烈度
? 地震震级:地震大小的一种度量,根据地震释放
能量的多少来划分。 地震烈度:地面及房屋等建(构)筑物受地震破坏的程度;我国将地震烈度划分为12度 3度:少数人有感,仪器能记录到 4-5度:睡觉的人会惊醒,吊灯摆动。 6度:器皿倾倒,房屋轻微损坏。 7-8度:房屋破坏,地面裂缝。 9-10度:桥梁、水坝损坏、房屋倒塌,地面破坏严重。 11-12度:毁灭性的破坏。 二、地震的危害 直接灾害:地表破坏、房屋倒塌、人员伤亡、
经济财产受到损失。地震次生灾害:地震直接破坏引起的一系列其他灾害:
如:建筑物工程设施破坏而引起的火灾、水
灾和煤气、有毒气体泄露;
细菌、放射物扩散等对生命财产造成的灾;
社会功能瓦解、社会经济瘫痪等社会性灾。
停产(含文化、教育事业)、生命线工程被破
坏(通讯、交通、供水、供电等)、社会动乱
(大规模逃亡、抢劫等)
山体崩塌,形成滑坡、泥石流;水坝河堤决
口、海啸。
地震前兆  1、地下水异常   地下水如井水、泉水等,有发浑、冒
泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突
降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。2、生物异常
  地震前动物反应异常表现如:   家畜惊慌不安、不进厩、不进食、乱闹乱叫、蹬地、
刨地、惊跑。
  鼠白天成群出洞,像醉酒似的发呆、不怕人、惊恐
乱窜、叼着小鼠搬家 。   蛇冬眠蛇出洞在雪地里冻僵、冻死,数量增加,集
聚一团。   鱼成群漂浮、狂游、跳出水面、发出叫声、死亡。   蟾蜍(癞蛤蟆) 成群出洞,甚至跑到大街小巷。 有些植物在震前也有异常反应,如不适季节的发芽、
开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂。  
动物反常的情形,人们也有几句顺口溜总结得好:   牛羊骡马不进厩,猪不吃食狗乱咬。   鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫。   冰天雪地蛇出洞,大鼠叼着小鼠跑。  兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳。   蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢。   3、气象异常
地震之前,气象也常常出现反常。主要有震
前闷热,人焦灼烦躁,久旱不雨或霪雨绵绵,黄
雾四塞,日光晦暗,怪风狂起,六月冰雹等等。
如: 浮云在天空呈极长的射线状,射线中心指
向的位置就是中心地震的位置,这样的射线云届
很容易被人们观察到。 4、地声异常
  地声异常是指地震前来自地下的声音。当地
震发生时,有纵波从震源辐射,沿地面传播,使
空气振动发声。所以,震中区往往有“每震之先,
地内声响,似地气鼓荡,如鼎内沸水膨涨“的记
载。
地声是地下岩石的结构、构造及其所含的液
体、气体运动变化的结果,有相当大部分地声是
临震征兆。掌握地声知识就有可能对地震起到较
好的预报预防效果。5、地光异常
  
地光异常指地震前来自地下的光亮,其颜色多种多
样,可见到日常生活中罕见的混合色,如银蓝色、白紫
色等,但以红色与白色为主;其形态也各异,有带状、
球状、柱状、弥漫状等,范围较大,多在震前几小时到
几分钟内出现,持续几秒钟。我国海城、龙陵、唐山、
松潘等地震时及地震前后都出现了丰富多彩的发光现象。
6、地气异常
  地气异常指地震前来自地下的雾气,又称地
气雾或地雾。这种雾气,具有白、黑、黄等多种
颜色,有时无色,常在震前几天至几分钟内出,
常伴随怪味,有时伴有声响或带有高温。 ***但必须指出,并不是说凡有异常就一定有
地震发生。例如:井水和泉水的涨落可能和降雨的
多少有关; 井水的变色变味可能因污染引起;动
物的异常表现可能与天气变化、疾病、外界刺激
等有关.***?避震要点 选择小开间、坚固家具旁就地躲藏;???
伏而待定,蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心; ????
抓住桌腿等牢固的物体; ????
保护头颈、眼睛,掩住口鼻; ????
避开人流,不要乱挤乱拥,不要随便点明火,因为空气中可能有易燃易爆气体。做好家庭防震准备
在地震危险区、多震区、已发布地震预报地区的居民须制定家庭防震计划。定期检查和加固住房 准备好必要的防震物品合理放置家具、物品把墙上的悬挂物取下来或固定住,防止掉下来伤人。 清理杂物,让门口、楼道畅通。 把牢固的家具下腾空,以备震时藏身。 进行家庭防震演练 进行紧急
避险、紧
急撤离与
疏散练习。把易燃易
爆和有毒
物品放在
安全的地
方。 家 庭 避 震千万不要跳楼! 地震预警时间短暂,室内避震更具有现实性,而室内房屋倒塌后形成的三角空间,往往是人们得以幸存的相对安全地点,可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。 室内易于形成三角空间的地方是:炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。 躲在书桌下 躲在开间小的地方 蹲下双手护头 室内易于形成三角空间的地方是: ? 炕沿下、坚固家具附近; 内墙墙根、墙角; 厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。 不要站在窗外! ? 不要到阳台上去! 学校人员应如何避震? 地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区,平时要结合教学活动,向学生们讲述地震和防、避震知识,定期举行学生避震演练。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里,可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里,决不可让学生们乱跑或跳楼。 躲在书桌下 不要慌乱奔逃 震后有组织撤离 在公共场所如何避震 听从现场工作人员的指挥,不要慌乱,不要拥向出口,要避免拥挤,要避开人流,避免被挤到墙壁或栅栏处。 在影剧院、体育馆等处,就地蹲下或趴在排椅下,注意避开吊灯、电扇等悬挂物 ,用书包等保护头部,等地震过去后,听从工作人员指挥,有组织地撤离。 在商场、书店、展览、地铁等处,选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边,以及内墙角等处就地蹲下,用手或其他东西护头,避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台,避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架,避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。 在行驶的电(汽)车内,抓牢扶手,以免摔倒或碰伤 ,降低重心,躲在座位附近,地震过去后再下车。 被埋怎么办? 万一在地震中不幸被埋,一定要冷静,要有求生意念。震后,余震还会不断发生 ,你的环境还可能进一步恶化 ,你要尽量改善自已所处的环境,稳定下来,设法脱险。具体来说就是:设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物;搬开身边可搬动的碎砖瓦等杂物,扩大活动空间。注意,搬不动时千万不要勉强,防止周围杂物进一步倒塌;设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁,以防余震时再被埋压;不要随便动用室内设施,包括电源,水源等,也不要使用明火;闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时,设法用湿衣物捂住口、鼻;不要乱叫,保持体力,用敲击声求救。 保 存 体 力 加 固 环 境 敲 击 求 救 就地选择开阔地蹲下或趴下,不要乱跑, 不要随便返回室内,避开人多的地方; 要避开高大建筑物; 避开危险物高耸或悬挂物; 避开危险场所,如:狭窄街 道、危旧房屋、危墙、高门 脸等。 在 户 外 怎 样 避 震在野外怎样避震避开山边的危险环境: ? 避开山脚、陡崖,以防山崩、滚石、泥石流等; 避开陡峭的山坡、山崖,以防地裂,滑坡等。 躲避山崩、滑坡、泥石流: ? 遇到山崩、滑坡,要向垂直于滚石前进方向跑,切不可顺着滚石方向往山下跑;也可躲在结实的障碍物下,或蹲在地沟、坎下;特别要保护好头部。 注意饮食和个人卫生。 搭建和居住防震棚要注意防火。 积极投入恢复重建工作。 按规定服用预防物,增强身体抵抗力,防疫灭病。 灾 后 生 活 常 识