15《女娲补天》教学设计

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四年级上册语文第四单元《女娲补天》教学设计
教学目标：
1.识字与写字：认识“败”“措”等9个生字。
2.阅读与鉴赏：能正确流利有感情地朗读课文；能借助工具书或生活积累理解“欢声笑语”“惊慌失措”等生词的意思，体会文中关键词句表达情意的作用；能在初步把握内容的基础上，感受神话故事的神奇，体会女娲不辞劳苦、甘于奉献的精神。
3.表达与交流：能说出故事的起因经过结果；能把女娲从各地捡来五色石头的过程说清楚、说生动。
教学重难点：能正确流利有感情地朗读课文；能借助工具书或生活积累理解“欢声笑语”“惊慌失措”等生词的意思，体会文中关键词句表达情意的作用；能在初步把握内容的基础上，感受神话故事的神奇，体会女娲不辞劳苦、甘于奉献的精神。
教学过程：
任务一：明确任务，自主预学
1.搜索《女娲补天》视频。
2.自己朗读课文，要能字字读准、句句读通。
3.借助字典、词典或生活积累理解文中生词。
4.能尝试提出自己的问题。
任务二：分类学词，朗读展示
1.读准词语： 陷入 混乱 传送 黑黝黝 惊慌失措
粘稠 石浆 蛟龙 斩下 坍塌
2.重点理解： 欢声笑语 惊慌失措 激烈 奋勇
3.分节朗读课文，做到字字读准、句句读通。
任务三：提取概括，理清思路
1.默读课文，找一找故事的起因、经过、结果。
起因：天地破裂，世界陷入混乱和恐怖之中。
经过：女娲补天修地。
结果：天地恢复平静，人类获得新生。
2.根据描写顺序梳理思维导图。
3.根据思维导图，简单地讲讲这个故事。
任务四：知故事的起因
1.默读课文第2自然段，思考人类世界遭遇了怎样的灾难？画出相关词句。（共工撞断不周山；天上露大窟窿、地上裂深沟、洪水喷涌而出、野兽残害人类、人们惊慌奔逃、世界混乱和恐怖）
2.朗读第2自然段。边读边想象画面，感受整个世界的可怕，人们处境危险。体会故事的神奇。
任务五：品故事的经过
1.默读第3～4自然段，思考：面对灾难女娲做了哪些事？（炼五彩石补天、杀大乌龟、杀黑龙吓野兽、芦苇烧成灰）
2.再读第3～4自然段，哪些情节特别触动你，把重点词句圈画出来。
情节1：“女娲担心天补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿”突显女娲果断、智慧。
情节2：“捡来、燃起、炼成、补好”一步步做法展现女娲不怕困难、顽强能干的形象。
情节3：“她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙”表现了女娲勇敢、智慧。
3.你觉得哪些地方很神奇？（大乌龟腿能撑天；芦灰能堵地缝；）
4.朗读课文3～4自然段，感受神话故事的神奇，体会女娲不辞劳苦、甘于奉献的精神。
任务六:展开想象创编故事
1.请发挥你的想象：女娲从各地拣来五种颜色石头的过程中会遭遇什么困难，她会如何克服呢？
指导1：捡五色石头的过程中她会遇到哪些困难，如路途遥远、洪水肆虐、野兽攻击；
指导2：她会如何面对这些困难，如日夜寻找、不顾自身安危、克服重重困难难。
2.评价标准
3.作业设计：
你们发现了吗？帮助人类的神都具有不怕牺牲和不惧艰难的精神，例如，身化万物的盘古，饱经磨难的普罗米修斯，不惧艰险的女娲。神话故事是民间文化瑰宝，同学们课后去读一读《中国古代神话》这本书。
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