语文报杯课件大赛作品：人教版九年级上册第13课《事物的正确答案不止一个》教学课件

课件29张PPT。10-1=?事物的正确答案不止一个﹙美国﹚罗迦·费·因格广东省肇庆加美学校初中部：田博勋1+1=?看一看：图中是什么？ 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。汲取（jí）：吸取。
推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。
孜孜不倦（zī）：勤勉的样子。
根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。
持之以恒：有恒心地坚持下去。
锲而不舍（qiè)：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。
不言而喻：不用说就可以明白。
轻而易举：形容事情容易做。
一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。给下列加点字注音并解释下列词语 预习
反馈课文朗读1．注意听清每个字的读音；
2．把握朗读的语气和节奏；
3．感知全文大意。
4．拿笔在书上圈点勾画作笔记。理清层次一、提出问题：（1－2段）
二、分析问题：（3－12段）
1．第一层（3段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要
2．第二层（4－5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。
3．第三层（6－8段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。
4．第四层（9－12段）：拥有创造力的主要根据。
三、解决问题：（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。关于“推敲”的典故 《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
锲：雕刻。 镂：雕刻。关于“锲而不舍”的出处贝 多 芬爱因斯坦莎士比亚 他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲，《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲。贝 多 芬 英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”　 德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”
中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！莎 士 比 亚 20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？
爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一。他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论。
他是量子理论的主要创建者之一。在分子运动论和量子统计理论等方面作出重大贡献。爱 因 斯 坦 认识了这么多的 伟人，他们因为富有创造性思维而成功，那么怎样才富有创造性思维呢？探究交流阅读课文，思考问题：1、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”？
2、创造性的思维有哪些必需的要素？
3、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？
4、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？
5、做一个富于创造性的人，关键在哪里？1．“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么？（尽量用课文中的话回答。）1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
2、情况变化，解决问题的方法也要变化。
3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。A、有渊博的知识；
B、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；
C、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行尝试）。２．创造性思维有那些必需的要素？作者是如何来论证这一观点的？举例论证：
１．约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。
２．罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。３．发挥创造力的关键是什么？联系生活体验，你能再补充一两个事例吗？ 拥有创造力的人： 　 没有拥有创造力的人：
认为自己具有创造力　 认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是
拥有创造力的人留意自己细小的想法
　 结论：人人都具有创造力４．区分一个人是否拥有创造力的主要根据５．做一个富于创造性的人，关键在哪里？（讨论）　　关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。关于本文的论证方法：(1)例证法：
约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；
罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)
——都是从自然科学方面设例。(2)引证法：第6自然段和第11自然段。论证方法“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”你有创造力吗?拓展训练风？ 地理老师说：
哲学老师说：
文学老师说：
历史老师说：？？？？ 美国小镇一个叫菲拉的女教师接手了一个特殊的班级，她给大家出了一道题三个候选人：A 笃信巫医，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B 曾经被两次赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一公升的白兰地，而且有过吸食鸦片的记录；C 曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯 ，不吸烟，偶尔喝点儿酒，但大都只是喝一点儿啤酒，年轻时候从未做过违法的事。要求大家从中选出一位在后来能够造福于人类的人，孩子们都选了C，然而错了，这三人依次是：A.罗斯福:身残志坚，连任四届美国总统；B.丘吉尔:英国历史上最著名的首相；C.希特勒:夺去几千万无辜生命的法西斯恶魔。《26个孩子和一道题》一起来做思维操！３．以“同情”为本体，仿照例句“同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。” 造几个比喻句。1．TRY24点：用2、6、7、8这四个数字，通过加减乘除的运算得出24这个结果，每个数字只能用一次。 2．先看图形　 ，再展开联想。 仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书…… 百家讲坛你学习本文后有什么收获？正方：事物的正确答案不止一个反方：事物的正确答案只有一个小辩论