2024届高三化学二轮复习专题16：物质的检验、鉴别，简单实验方案的设计及评价 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
专题十六：
物质的检验、鉴别　
简单实验方案的设计及评价
2024届高三化学二轮复习专题
【新课程标准】
要求：
1.掌握常见物质、离子的检验与鉴别。
2.掌握简单实验方案的设计与评价。
必备知识：
侧重逻辑推理和论证的能力，根据实验现象判断物质性质以及批判性思维的培养
【命题热点及近五年考频考题】
命题热点：
主要是信息获取与加工能力，逻辑推理与论证能力，。
近五年高频考题：
1.基于装置证据的综合分析； 2.基于气体发生装置的状态分析；
3.基于原理条件的原理分析； 4.基于物质性质现象结论分析；
5.物质的鉴别、实验方案的评价； 6.物质的制备和性质验证实验
【研磨典题】
√
1.(2023·山东卷，6)鉴别浓度均为的、三种溶液，仅用下列一种方法不可行的是
A．测定溶液 B．滴加酚酞试剂
C．滴加溶液 D．滴加饱和溶液
【解题流程】（1）读题——仔细研读，挖掘信息
（2）析题——分析考点，回归课本
（3）解题——联系相关知识，确定答案
【研磨典题】
2.(2023·辽宁.4)．下列鉴别或检验不能达到实验目的的是
A．用石灰水鉴别Na2CO3与NaHCO3
B．用KSCN溶液检验FeSO4是否变质
C．用盐酸酸化的BaCl2溶液检验Na2SO3是否被氧化
D．加热条件下用银氨溶液检验乙醇中是否混有乙醛
√
【研磨典题】
3.(2022·全国乙卷，10)由实验操作和现象，可得出相应正确结论的是
实验操作 现象 结论
A 向NaBr溶液中滴加过量氯水，再加入淀粉-KI溶液 先变橙色，后变蓝色 氧化性：Cl2>Br2>I2
B 向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加热，加入新制的Cu(OH)2悬浊液 无砖红色沉淀 蔗糖未发生水解
C 石蜡油加强热，将产生的气体通入Br2的CCl4溶液 溶液由红棕色变无色 气体中含有不饱和烃
D 加热试管中的聚氯乙烯薄膜碎片 试管口湿润的蓝色石蕊试纸变红 氯乙烯加聚是可逆反应
√
【研磨典题】
4.(2022·湖南，13)为探究FeCl3的性质，进行了如下实验(FeCl3和Na2SO3溶液浓度均为0.1 mol·L－1)。
实验 操作与现象
① 在5 mL水中滴加2滴FeCl3溶液，呈棕黄色；煮沸，溶液变红褐色
② 在5 mL FeCl3溶液中滴加2滴Na2SO3溶液，变红褐色；再滴加K3[Fe(CN)6]溶液，产生蓝色沉淀
③ 在5 mL Na2SO3溶液中滴加2滴FeCl3溶液，变红褐色；将上述混合液分成两份，一份滴加K3[Fe(CN)6]溶液，无蓝色沉淀生成；另一份煮沸，产生红褐色沉淀
【研磨典题】
依据上述实验现象，结论不合理的是
A.实验①说明加热促进Fe3＋水解反应
B.实验②说明Fe3＋既发生了水解反应，又发生了还原反应
C.实验③说明Fe3＋发生了水解反应，但没有发生还原反应
D.整个实验说明 对Fe3＋的水解反应无影响，但对还原反应有影响
√
【答题要素】
1.物质检验鉴别的思维模型
（1）信息获取与加工
（2）逻辑推理与论证
（3）批判性思维能力
（4）针对目的方案设计
（5）预测现象推断结论
【答题要素】
2.常见气体的检验
气体 检验方法或思路
O2 使带火星的木条复燃
NO 在空气中立即变成红棕色
CO 点燃时火焰呈淡蓝色，燃烧产物可使澄清石灰水变浑浊；或将气体通过灼热的CuO，CuO由黑色变成红色，且气体产物可使澄清石灰水变浑浊
【答题要素】
2.常见气体的检验
CO2 无色无味的气体且能使澄清石灰水变浑浊，继续通入又可变澄清；使燃着的木条熄灭
SO2 无色有刺激性气味的气体且能使品红溶液褪色，加热后又恢复红色；使酸性高锰酸钾溶液褪色
NO2 通入水中得到无色溶液并产生气泡，液面上方有红棕色气体产生，水溶液显酸性；使湿润的淀粉-KI试纸变蓝
Cl2 使湿润的淀粉-KI试纸变蓝
【答题要素】
2.常见气体的检验
HCl 使湿润的蓝色石蕊试纸变红；靠近浓氨水时冒白烟；将气体通入AgNO3溶液中有白色沉淀生成
NH3 使湿润的红色石蕊试纸变蓝；使酚酞溶液变红；靠近浓盐酸时冒白烟
CH2==CH2 点燃有明亮的火焰，并伴有黑烟，燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊；能使酸性高锰酸钾溶液、溴水、溴的四氯化碳溶液褪色
【答题要素】
3.常见有机物的检验
有机物 检验方法或思路
卤代烃 首先加NaOH溶液并加热，其次加稀硝酸中和碱液，最后滴加AgNO3溶液
乙醇 可使有黑色氧化膜的灼热铜丝变得光亮(生成铜)，并产生有刺激性气味的气体(乙醛)；与金属钠能够平缓地反应，产生氢气
醛、葡萄糖 与银氨溶液(水浴加热)反应形成银镜；与新制的Cu(OH)2(加热)反应生成砖红色沉淀(Cu2O)
【答题要素】
3.常见有机物的检验
羧酸 使紫色石蕊溶液变红；使蓝色石蕊试纸变红
酯 与滴有酚酞的稀NaOH溶液共热，红色逐渐消失
淀粉 溶液遇碘变为蓝色
蛋白质 灼烧，有烧焦羽毛的气味；加浓硝酸并微热，颜色变黄(含苯环结构的蛋白质用此法)
【答题要素】
4.操作---现象---结论（逻辑思维）
序号 实验操作及现象 结论 判断 解释
(1) 用铂丝蘸取某溶液进行焰色试验，火焰呈黄色 一定是钠盐溶液，该溶液中一定不含K＋
(2) 向乙醇中加入浓硫酸，加热，溶液变黑，将产生的气体通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色 该气体是乙烯
错
挥发出的乙醇、生成的乙烯及副反应生成的SO2都能使酸性KMnO4溶液褪色
错
也可能含K＋，检验K＋要透过蓝色钴玻璃观察，若火焰呈紫色说明含有钾元素，否则不含有
【答题要素】
(3) 向溶液X中滴加稀NaOH溶液，将湿润的红色石蕊试纸置于试管口，试纸不变蓝 溶液X中无
(4) 用湿润的淀粉碘化钾试纸检验气体Y，试纸变蓝 Y是Cl2
(5) 将某气体通入品红溶液中，溶液褪色 该气体一定是SO2
错
错
错
NH3极易溶于水，在溶液中加入稀NaOH溶液，不加热时NH3不会逸出
淀粉碘化钾试纸检验的是具有强氧化性的气体，Y可能是Cl2，也可能是O3、NO2等气体
O3、Cl2等也能使品红溶液褪色
【答题要素】
(6) 向溶液Y中滴加稀硝酸，再滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成 Y中一定含有
(7) 往CH2==CHCHO中滴入酸性KMnO4溶液，溶液褪色 该有机物中含有碳碳双键
错
若溶液Y中含有 ，滴加稀硝酸时能被氧化成 ，加入BaCl2溶液也会有白色沉淀产生；若溶液中含有Ag＋，也会有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成
碳碳双键和醛基都能使酸性高锰酸钾溶液褪色，故用酸性KMnO4溶液无法证明该有机物中含有碳碳双键
错
【答题要素】
(8) 蘸有浓氨水的玻璃棒靠近溶液X有白烟产生 X一定是浓盐酸
(9) 向某溶液中滴加KSCN溶液，溶液不变色，滴加氯水后溶液显红色 该溶液中一定含Fe2＋
错
只要是挥发性的浓酸遇蘸有浓氨水的玻璃棒都能产生白烟，浓盐酸、浓硝酸都符合
正确
Fe2＋的检验方法正确
【答题要素】
(10) 将SO2气体通入Ba(NO3)2溶液中，生成白色沉淀 该沉淀一定是BaSO3
(11) 将SO2气体通入BaCl2溶液中，无明显现象 SO2和BaCl2不反应
错
正确
H2SO3是中强酸，而HCl是强酸，不能由中强酸制强酸
【真题再练】
1.(2022·全国甲卷，13)根据实验目的，下列实验及现象、结论都正确的是
选项 实验目的 实验及现象 结论
A 比较CH3COO－和 的水解常数 分别测浓度均为0.1 mol·L－1的CH3COONH4和NaHCO3溶液的pH，后者大于前者 Kh(CH3COO－)<
Kh( )
B 检验铁锈中是否含有二 价铁 将铁锈溶于浓盐酸，滴入KMnO4溶液，紫色褪去 铁锈中含有二价铁
C 探究氢离子浓度对 、 相互转化的影响 向K2CrO4溶液中缓慢滴加硫酸，黄色变为橙红色 增大氢离子浓度，转化平衡向生成 的方向移动
D 检验乙醇中是否含有水 向乙醇中加入一小粒金属钠，产生无色气体 乙醇中含有水
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【真题再练】
2.(2022·江苏，11)室温下，下列实验探究方案不能达到探究目的的是
选项 探究方案 探究目的
A 向盛有FeSO4溶液的试管中滴加几滴KSCN溶液，振荡，再滴加几滴新制氯水，观察溶液颜色变化 Fe2＋具有还原性
B 向盛有SO2水溶液的试管中滴加几滴品红溶液，振荡，加热试管，观察溶液颜色变化 SO2具有漂白性
C 向盛有淀粉-KI溶液的试管中滴加几滴溴水，振荡，观察溶液颜色变化 Br2的氧化性比I2的强
D 用pH计测量醋酸、盐酸的pH，比较溶液pH大小 CH3COOH是弱电解质
√
【真题再练】
3.(2023.辽宁.13)某小组进行实验，向蒸馏水中加入，充分振荡，溶液呈浅棕色，再加入锌粒，溶液颜色加深；最终紫黑色晶体消失，溶液褪色。已知为棕色，下列关于颜色变化的解释错误的是
√
【真题再练】
4.(2023.山东卷.2)实验室中使用盐酸、硫酸和硝酸时，对应关系错误的是
A．稀盐酸：配制溶液
B．稀硫酸：蔗糖和淀粉的水解
C．稀硝酸：清洗附有银镜的试管
D．浓硫酸和浓硝酸的混合溶液：苯的磺化
√
【真题再练】
5.(2023.湖南.7)取一定体积的两种试剂进行反应，改变两种试剂的滴加顺序(试剂浓度均为)，反应现象没有明显差别的是
√
【预测押题】
1.检验下列物质所选用的试剂正确的是
选项 待检验物质 所用试剂
A 食盐中的碘元素 淀粉溶液
B Na2CO3溶液中的NaOH 酚酞溶液
C 有机废水中的酚类 FeCl3溶液
D 环己烯中的甲苯 酸性高锰酸钾溶液
√
【预测押题】
2.(2023·江西八所重点中学高三联考)依据下列实验现象，得出的结论正确的是
操作 实验现象 结论
A 蘸有浓氨水的玻璃棒靠近某溶液 有白烟产生 该溶液是浓盐酸
B 将SO2通入BaCl2溶液 有白色沉淀生成 生成了BaSO3沉淀
C 加热盛有少量NH4HCO3固体的试管，并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸 石蕊试纸变蓝 NH4HCO3显碱性
D 将浓硫酸滴入蔗糖中，并搅拌 得到黑色蓬松的固体，并产生刺激性气味的气体 该过程中，浓硫酸体现了氧化性和脱水性
√
【预测押题】
3.某同学为检验溶液中是否含有常见的几种无机离子，进行了如图所示的实验操作。其中检验过程中产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。由该实验能得到的正确结论是
C.原溶液中一定含有Cl－ D.原溶液中一定含有Fe3＋
√
【预测押题】
4.(2023·山西大学附属中学校高三下学期模拟)根据下列实验及现象不能推出相应结论的是
实验 内容 现象 结论
A 缓缓加热0.5 mol·L－1 CH3COONa溶液到60 ℃，并用pH传感器测定溶液的pH 溶液的pH逐渐减小 溶液中c(H＋)逐渐增大，c(OH－)逐渐减小
B 将金属钠在燃烧匙中点燃，迅速伸入集满CO2的集气瓶 集气瓶中产生大量白烟，瓶内有黑色颗粒产生 CO2具有氧化性
C 常温下，将50 mL苯与50 mL CH3COOH混合 所得混合溶液的体积为101 mL 混合过程中削弱了CH3COOH分子间的氢键，且苯与CH3COOH分子间的作用力弱于氢键
D 利用电导仪测定碱性条件下乙酸乙酯水解反应中电导率的变化(溶液温度不变) 随着反应的进行，电导率逐渐减小 OH－的电导率大于CH3COO－的电导率
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