2023-2024学年语文部编版九年级下册 课时提高练 第三单元名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读（含答案）

名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读
【练基础】
1.《儒林外史》的作者　　　　,字敏轩,号粒民,清代小说家。因家有“文木山房”,所以晚年自称“　　　　”,又因后来移居至江苏南京秦淮河畔,故又称“秦淮寓客”。《儒林外史》是一部以封建社会里“　　　　”为主要描写对象的长篇小说,也是一部典型的　　　　。
2.《儒林外史》第三回回目是“周学道校士拔真才　胡屠户行凶闹捷报”。其中的“真才”指的是　　　　(人名);“胡屠户行凶”指的是　　　　(事件)。
3.下列选项中不是评价《儒林外史》的一项是(　　)
A.凡官师,儒者,名士,山人,间亦有市井细民,皆现身纸上,声态并作,使彼世相,如在目前。
B.这部小说“秉持公心,指摘时弊”,将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中。
C.这部作品不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运,而且反映了以作者为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。
D.写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。
【练阅读】
4.（新考法）学校开展“走进中国古典小说”主题阅读系列活动。请根据提示,完成填空。
读起来:整体把握
知著作 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》
识作者 吴承恩 施耐庵 ③　　　　
明题材 撰写神魔故事 ①　　 描绘儒林世相
辨人物 孙悟空大闹天宫、桀骜不驯 ②　　　　误入白虎堂、雪夜上梁山 ④　　　　因中举而发疯
(续表)
读进去:专题探究
　　《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象,在笑声中批判社会现实。请结合作品中的一个人物,进行具体分析。 　　⑤　　
读出来:建构分享
5.读完《儒林外史》,班上同学展开讨论。甲说:“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说:“不尽然,它也在宣扬传统美德,树立了许多正面形象。”你同意谁的观点 请举例说明。
【练能力】
6.阅读下面文段,回答问题。
文段一　他自此只在秦家放牛,每到黄昏,回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃,他便拿块荷叶包了来家,递与母亲。每日点心钱,他也不买了吃,聚到一两个月,便偷个空,走到村学堂里,见那闯学堂的书客,就买几本旧书,日逐把牛拴了,坐在柳阴树下看。弹指又过了三四年。他看书,心下也着实明白了。
文段二　又心里想道:“天下那有个学不会的事,我何不自画他几枝 ”……自此,聚的钱不买书了,托人向城里买些胭脂铅粉之类,学画荷花。初时画得不好,画到三个月之后,那荷花精神颜色无一不像,只多着一张纸,就像是湖里长的;又像才从湖里摘下来贴在纸上的。
(1)文段中的“他”是　　　　。“他”出身田家,各种学问无不精通,而又安于贫贱,以　　　　为生,不与权贵相争。
(2)请结合选文分析“他”的人物形象。
7.请你结合阅读《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房　严监生疾终正寝”、第四十八回“徽州府烈妇殉夫　泰伯祠遗贤感旧”的相关体验,就阅读讽刺作品的重点给出两点建议。
8.根据《儒林外史》的相关内容,按要求答题。
(1)吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物形象,在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法,刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的　　　　,以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的　　　　。
(2)有人说:“好好的一个匡超人,一脚踏进儒林便成了畜生。”请从下面的回目中,选择一个事件,分析匡超人的这种变化。
相关回目
第十六回　大柳庄孝子事亲　　乐清县贤宰爱士 第十七回　匡秀才重游旧地　　　　赵医生高踞诗坛 第十八回　约诗会名士携匡二　　　　访朋友书店会潘三 第十九回　匡超人幸得良朋　　　　潘自业横遭祸事 第二十回　匡超人高兴长安道　　　　牛布衣客死芜湖关
9.班级开展“读名著,谈感想”综合性学习活动,请围绕“专题探究——《儒林外史》的讽刺艺术”这一专题,写一篇发言稿,交流你的读书心得。200字左右。
参考答案
练基础
1.吴敬梓　文木老人　读书人(或“士人”)　讽刺小说
2.范进　胡屠户一巴掌将听到“中了”后疯了的范进打醒,使他恢复正常
3.D
练阅读
4.①讲述英雄传奇　②林冲　③吴敬梓　④范进　⑤示例:周进在贡院撞号板痛哭、打滚,在众人要为他捐“监生”后,又立刻磕头、感恩不止,让人觉得可笑;周进屡考不中,经历种种凌辱,仍执迷不悟,体现了封建科举制度对人精神的戕害。小说揭露和讽刺了封建科举制度的腐朽,批判了社会现实。
5.示例一:我同意甲的观点。作者以犀利的笔锋、含蓄幽默的言辞,揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂,抨击腐朽的封建科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物,作者无情地给予讽刺。
示例二:我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人,也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺,勤奋好学,蔑视权贵;杜少卿仗义疏财,为人至孝。他们都是典型的正面人物。
练能力
6.(1)王冕　卖画
(2)①把好吃的拿荷叶包了带给母亲吃,说明他是一个孝顺的人;②把每日的点心钱攒下来买书看,买颜料画荷花,说明他是一个勤奋好学的人;③三个月就可以将荷花画得逼真,说明他是一个聪明、有天赋的人。
7.示例:①体会批判精神。王家三姑娘绝食“殉夫”,全县的读书人都来“祭”这个“好女儿”,是对“吃人”的封建礼教的揭露批判。②欣赏讽刺笔法。王德、王仁在严监生议立偏房时“绷着脸”“垂头丧气”,拿上银子时“义形于色”,神态描写活化了两人贪财忘义的嘴脸。
8.(1)严监生(“严大育”或“严致和”)　严贡生(“严大位”或“严致中”)
(2)示例一:杭州诗会上,匡超人结识了一群斗方名士,受他们影响,沽名钓誉,逐渐丢掉了纯朴善良的心性。
示例二:在潘三的带领下,匡超人伪造文书,替人代考,大把敛财,失格失德。
示例三:匡超人逼妻回乡,隐瞒婚史,进京别娶,攀附权贵,背信弃义,丧失做人底线。
示例四:潘三入狱后,匡超人拒绝探望,薄情寡义,令人不齿。
9.示例:大家好!《儒林外史》被称为“中国古代最优秀的讽刺小说”。小说通过刻画众多奔走于科举道路上的士人形象,对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节,鞭挞他丑恶的灵魂;用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度,刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格;用典型的细节写范进的疯态,揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。
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