人教版六年级下册数学2.1折扣课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
人教版·数学·六年级·下册
2.1 折 扣
九折
创设情境
描述这幅图片的内容。
（要求：说明九折的含义）
创设情境
降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。
折扣和百分数有关。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
几几折表示十分之几点几，百分之几十几。
例如：打九折出售，表示现价是原价的 。
打八五折出售，表示现价是原价的 。
90%
85%
创设情境
说明下面折扣的意义。
六折
七五折
现价是原价的88%
现价是原价的60%
现价是原价的75%
八八折
探究体验
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？
现价是原价的85%
现价=原价×折扣
求一个数的百分之几是多少，用乘法
现价
单位1
审题
探究体验
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？
现价=原价×折扣
280×85%=238（元）
计算
答：买这辆自行车用了238元。
探究体验
爸爸给小雨买了一辆自行车，打八五折出售，花了238元。这辆自行车的原价是多少钱？
现价=原价×折扣
238÷85%=280（元）
答：这辆自行车的原价是280元。
拓展1
现价是原价的85%
现价
单位1
原价=现价÷折扣
探究体验
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，实际花了238元。爸爸买这辆自行车打了几折？
现价=原价×折扣
238÷280=85%
答：爸爸买这辆自行车打了八五折。
拓展2
现价是原价的百分之几
现价
单位1
折扣=现价÷原价
探究体验
（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱？
审题
单位1
现价是原价的90%
便宜的钱=原价－现价
便宜的钱=原价×（1-折扣）
现价=原价×折扣
探究体验
（2）一个电水壶院级160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱？
计算
方法一：
160×（1-90%）
=160×10%
=16（元）
便宜的钱=原价×（1-折扣）
便宜的钱=原价－现价
方法二：
160－160×90%
=160－144
=16（元）
答：便宜了16元。
探究体验
折扣问题要转换成百分数问题。
求现价就是求原价的百分之几是多少。
现价=原价×折扣
原价=现价÷折扣 折扣=现价÷原价
便宜的钱=原价－现价
便宜的钱=原价×（1－折扣）
选自教材第8页做一做
1
算出下面各物打折后的加减。（单位：元）
巩固练习
原价：105.00
现价：_____
原价：80.00
现价：_____
原价：35.00
现价：_____
六五折
七折
八八折
52.00
73.50
30.80
80×65%=52（元）
105×70%=73.5（元）
35×88%=30.8（元）
65%
70%
88%
现价=原价×折扣
选自教材第13页练习二第1题
2
巩固练习
（1）打折后，每种面包各多少元？
（1）4×50%=2（元） 6×50%=3（元）
8.8×50%=4.4（元） 5×50%=2.5（元）
答：每种面包各是2元、3元、4.4元、2.5元。
选自教材第13页练习二第1题
2
巩固练习
（2）晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她可以怎么买？
（2）多种方案：
只买一种面包：①4元面包5个，②6元面包3个，③8.8元面包2个， ④5元面包4个
还可以买两种面包或买三种面包
2元
3元
4.4元
2.5元
3
巩固练习
书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
9.6÷（1-80%）
=9.6÷20%
=48（元）
选自教材第13页练习二第3题
答：这套书原价48元。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
折扣中的数量关系
折扣问题要转换成百分数问题。
现价=原价×折扣 原价=现价÷折扣 折扣=现价÷原价
便宜的钱=原价－现价 便宜的钱=原价×（1－折扣）
课后作业
1.复习课本第8页；
2.课本练习二：第2题