第9课 列宁与十月革命-学习任务单(表格式无答案)

学习任务单
课程基本信息
学科 世界历史（统编版） 年级 九年级 学期 春季
课题 列宁与十月革命
学习目标
1. 通过视频和新闻报道，了解俄国二月革命和十月革命的过程； 2. 通过文献史料和视频资料的分析，指导列宁领导的十月革命的历史背景和必然性； 3. 解读民国时期对于十月革命的报道，结合史料和课本知识，理解十月革命胜利的重要历史意义。
课前学习任务
预习课本，完成填空。 二月革命十月革命背景1861年农奴制改革后，俄国资本主义发展起来，但与西欧、北美的主要资本主义国家相比，俄国依然很 。一战中俄国的接连失利使国内 ，反对 和社会 的呼声越来越高。临时政府没有满足人民对 的要求，将一战进行到底，引起人民的更大不满。1917年秋俄国饥荒严重， 经济濒于 ，临时政府迫害 ，布尔什维克党被迫转入地下状态。结果推翻了 ，建立了 。推翻了 ，建立了第一个 的国家。苏维埃政府建立后，采取了一些系列措施：①废除了 ，创建了 ；②废除了 ，组建了 ；③将大工业、铁路、银行收归 ，建立社会主义 ；④废除 ，分给农民土地；⑤废除 ；⑥退出 。性质 革命 革命十月革命的历史意义：十月革命是 的社会主义革命，建立了 的国家，推动了 革命运动，鼓舞了 人民的解放斗争。
2. 通过对本课的预习，有哪些疑问？请写下来。
课上学习任务
【学习任务一】 观看视频，回答以下问题。
1.临时政府对内对外分别采取了哪些措施？ 2.俄国人民的呼声是否得到满足？对这些的措施的反应？
【学习任务二】
阅读材料，完成问题。 材料一 全部地方政权一律归当地的工兵农代表苏维埃。——摘自《告工人、士兵和农民书》 （注：《列宁专题文集》指出：“苏维埃制度是供工人和农民享受的最高限度的民主制，同时它又意味着与资产阶级民主制的决裂，意味着具有世界历史意义的新型民主制即无产阶级民主制或无产阶级专政的产生。”） 材料二 十月革命对社会主义革命和建设进行了积极探索，成为对社会主义的一种有益探索…以列宁为代表的俄国革命者，把马克思主义理论同俄国具体情况结合起来，并随着实践的发展而实现理论创新，形成列宁主义，用马克思列宁主义武装革命政党、指导革命实践。 ——摘自李景治《牢记十月革命的历史贡献 ——兼谈实事求是地评价十月革命》 材料三：十月革命一声炮响给亚非人民送来了马克思主义。 1918年到1923年间,中国、朝鲜、越南、印度尼西亚、印度、蒙古、伊朗、埃及等国先后兴起了反帝反封建的革命运动。这一时期殖民地半殖民地的民族解放运动成为了世界无产阶级革命的一部分。 ——毛泽东 思考：你是否赞同《大公报》对十月革命的评价？结合所学知识和资料，谈谈你的看法。
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