第1课 殖民地人民的反抗斗争-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 中学历史 年级 九年级 学期 春季
课题 殖民地人民的反抗斗争
教学目标
1.通过地图、史料分析，了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的相关史事。（时空观念、史料实证、历史解释） 2.通过史料分析、对比分析，理解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的意义，认识其成功或者失败的原因。（唯物史观、史料实证、历史解释） 3.讲述玻利瓦尔、圣马丁、章西女王的主要事迹，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神，体会殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。（家国情怀）
教学内容
教学重点： 1.拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的史实。 2.玻利瓦尔、章西女王等的英雄事迹。
教学难点： 1.理解殖民地人民反抗斗争的原因。
2.体会殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
教学过程
导入：出示图片西班牙“无敌舰队”。激发学生学习兴趣，进入学习主题。 新课学习： 第一板块：拉丁美洲独立运动。 1.拉丁美洲的范围 教师出示地图，问：拉丁美洲在哪里？ 学生根据地图指出拉丁美洲的位置。拉丁美洲是指今天美国以南的所有美洲地区。 教师介绍：这一地区从16世纪起成为葡萄牙和西班牙的殖民地。 2.拉丁美洲独立运动的原因 教师出示材料，引导学生分析独立运动的根本原因和外部因素。 学生结合材料分析归纳：根本原因：残酷的殖民统治和经济掠夺激起拉美人民的强烈不满。外部因素：受到美国独立战争和法国大革命的影响。 3.拉丁美洲独立运动的概况 教师出示表格，引导学生阅读教材，自主梳理概况（时间、目的、范围、领导人、性质）。 教师出示图文，讲述独立运动的过程。介绍玻利瓦尔、圣马丁的英雄事迹，使学生感知其积极投身民族解放事业的精神，指出独立运动特点及成功的原因。总结归纳：拉丁美洲的独立运动具有正义性，呈现出：时间长，范围广；南北国家联合作战；有统一的指挥等特点，这也是独立运动取得成功的原因。 5.拉丁美洲独立运动的意义 教师出示图文，引导学生分析独立运动的意义。 拉丁美洲独立运动基本结束了西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治；出现新兴独立国家，基本形成了今天拉美的政治格局；鼓舞了世界殖民地人民的斗争。 第二板块：印度民族大起义 1.印度民族大起义的原因 教师出示材料，问：以上材料反映了什么问题？ 学生思考回答：英国殖民者对印度人民尤其是棉纺织手工业者的残酷剥削。 教师补充：英国殖民者还以种种借口兼并印度王公的领地，规定王公死后若无直系后嗣，其领地就归英国所有。随着在印度统治的稳固，英国殖民者取消了对印度土兵的优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。 共同归纳印度民族大起义的根本原因：英国的经济掠夺和政治压迫激起印度人民的强烈不满。 2.印度民族大起义的概况 教师出示表格，引导学生阅读教材，自主梳理概况（爆发、主力、范围、领导人、性质）。 教师介绍章西女王的英勇事迹，使学生感知其不甘殖民统治的精神，鼓舞着印度人民同殖民者进行顽强的抗争。指出殖民地民族解放战争具有艰巨性。 3.印度民族大起义的结果 教师出示材料，学生分析起义失败的原因。 4.印度民族大起义的意义 印度民族大起义虽然失败了，但是沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒；是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 列表总结归纳——拉丁美洲独立运动和印度民族大起义 通过比较可知，两者有很多相同点：根本原因相同、都有英雄人物、性质相同、意义相似。 课堂小结：19世纪，在拉丁美洲和印度，相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。通过学习，我们不难发现：①残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因；②同是反殖民统治争取民族独立的斗争，拉美独立运动取得了胜利而印度民族大起义却失败了。在强大的敌人面前，拉美人民团结协作、联合抗战，弱国最终战胜了强敌。而印度民族大起义是各自为战，力量分散，最终起义失败。它告诉我们：团结就是力量，众志成城，弱国同样可以战胜强敌！我们也能够认识到英雄人物对历史发展具有推动作用。殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 作业布置：完成课后作业练习。