第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 世界历史 年级 九年级 学期 春季
课题 《凡尔赛条约》和《九国公约》
教学目标
1.了解巴黎和会召开的时间和操纵巴黎和会的人物及其所属国家；掌握《凡尔赛条约》的主要内容及巴黎和会的实质。 2.了解华盛顿会议召开的背景和时间以及《九国公约》的内容及实质。 3.了解巴黎和会对中国的不公平待遇和《九国公约》的实质，认识弱国无外交的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。
教学内容
教学重点： 《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。
教学难点： 巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛——华盛顿体系的评价，巴黎和会和华盛顿会议对中国的影响。
教学过程
【导入】第一次世界大战使国际格局发生了重大变化导入 【第一板块：巴黎和会】：1919.1.18-1919.6.28，地点：法国巴黎凡尔赛宫 1.史迹寻踪：法国巴黎凡尔赛宫 2.回眸历史瞬间：相隔48年的同月同日，是历史巧合？还是刻意安排？ 3.列表梳理巴黎和会概况。 4.分析巴黎和会会场历史老照片。 5.结合《凡尔赛条约》内容，分析巴黎和会性质 总结十月革命的背景同时，进行学法指导。 【第二板块：华盛顿会议】：1921.11.12-1922.2.6，地点：美国华盛顿 1.华盛顿会议的概况 2.《九国公约》、《限制海军军备条约》等总结华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。 【第三板块：凡尔赛—华盛顿体系 】 1.结合地图，了解凡尔赛—华盛顿体系。 2.通过：材料一：20世纪20年代资本主义世界处于相对稳定时期。美国1923—1929年，整个工业生产率提高40%；法国1924年工业生产总量超过战前水平；英国1929年的工业常量也达到1913年水平。 材料二：巴黎和会上强强联手压制德国，德国却偏偏成为二战的源头；华盛顿会议上，西方国家力挫日本，日本又恰恰成为二战的东方策源地。 材料三：这不是和平，这是二十年的休战——协约国联军总司令福煦 结合三段材料思考：你认为凡尔赛—华盛顿体系真的能给世界带来和平吗？ 得出：①暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，使资本主义世界出现了20世纪20年代的相对稳定；②但不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，为二战爆发埋下隐患。 小结：思维导图