第11课 苏联的社会主义建设-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 中学历史 年级 九年级 学期 春季
课题 苏联的社会主义建设
教学目标
1.通过视频、图片、文本等资料掌握列宁时期实行的新经济政策，苏联的成立和斯大林时期苏联的工业化和农业集体化成就。（时空观念 历史解释 史料实证） 2.分析新经济政策的历史背景，认识其实行的必要性和转变的必要性；结合史料客观分析苏联工业化、农业集体化和苏联模式的利弊。（唯物史观 史料实证） 3.通过对苏联社会主义建设探索过程的了解，结合中国社会主义建设历程，理解顺应历史发展潮流的改革能推动社会进步。（时空观念 唯物史观 家国情怀 ）
教学内容
教学重点： 新经济政策内容与意义；苏联工业化成就。
教学难点： 正确评价苏联模式
教学过程
新经济政策 观看视频，结合书本47页第一自然段，完成表格内容。 了解新经济政策背景、时间与内容。 2.通过战时共产主义政策与新经济政策对比，思考新经济政策“新”在哪里？ 学生回答教师总结。理解新经济政策的特点。 3.结合材料分析新经济政策的影响 材料一 堆满余粮的征粮站 材料二俄国粮食与工业生产图 材料三 1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称苏联 学生思考回答，教师总结新经济政策的影响及启示。 苏联的工业化 1.展示材料，学生思考回答苏联工业化背景、措施 材料一 虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种靠畜力、人力完成。 ——《大国崛起》 材料二　由于苏联是唯一的社会主义国家，苏联经济技术十分落后，而周围的资本主义国家技术先进，工业发达。如果苏联不能在短时期消灭这种落后性，不发展工业，不建立军事工业，不迅速巩固国防，帝国主义随时可能发动军事干涉和侵略，扼杀苏维埃政权。 ——斯大林 （1）材料分别体现苏联当时面临怎样的困境 （2）斯大林采取了什么措施 学生思考交流 苏联工业化成就 材料一 1928-1937年，苏联共建成了6000多个大型工矿企业，建立了汽车制造业，拖拉机，制造业，电力工业，化学工业等工业部门形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了以重工业为中心的国家工业化。 材料二 3.苏联工业化弊端 图表分析，了解社会主义工业化存在主要问题。 农业集体化 1.阅读书本49页，说说农业集体化的目的、时间、内容。 学生回答。 2.阅读材料，评价农业集体化 材料一：苏联学者估计，集体化时期遭到迫害的有500万——1000万人。1932-1933年乌克兰、北高加索地区的大饥荒使300万——400万人饿死。政府忽视农民的物质利益… …农民生产积极性低下，农牧业生产长期停滞落后，严重阻碍了苏联经济的发展。 ——《世界史 现代史编》 材料二：粮食产量在下降，国家征收乃至出口的粮食逐年提高，苏联政府采取提高工业品价格降低农产品价格的办法，要农民为工业化提供资金…… ——《大国崛起》 学生回答，教师总结 苏联模式 了解苏联模式概况 确立标志：1936年苏联公布了新宪法，宣告苏联是工农社会主义国家 。 表现：经济上：单一生产资料公有制， 实行自上而下指令性计划经济体制 政治上：权力高度集中。 特点：高度集中的计划经济体制 和高度集权的政治体制。 2.结合材料与所学，评价苏联模式 材料一 他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武的强国。 ——丘吉尔 材料二 对俄国人民来说，五年计划是一件福祸兼有的事情……它们使经济上和军事上强大起来，从而大大有助于在第二次世界大战中打败希特勒…… ——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯 拓展延伸 苏联的社会主义建设探索对我们今天现代化建设有何启示