专题05 课外文言文（二）内容理解（原卷版+解析版）

专题05 课外文言文（二）内容理解
（一）考题分析
一般会采用选择或填空的考查方式进行判断考查；也会要求对文章内容进行分析。
1．常考题型：
（1）注意“具体体现”类问题。
（2）原因类，“根本原因类”问题。
（3）“写作手法类”问题。
（4）具体情节的分析与概括题。
（5）道理启示类。
2．主要考查能力：对文言文的理解，提取信息能力，结合文章的内容，分析其写作意图、原因或理由等。
解析：（1）这种题型要充分理解题目中的关键词语或句子的含义，然后把握文章的内容。
（2）要审清题目，一些题目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。
（二）答题技巧
答题步骤：
1．概览全文，整体把握。
（1）先抓住标题：一般讲，如果有标题的寓言故事，我们要特别注意标题对我们的启示作用。
（2）了解记叙的是什么事；弄清所记之事的起因、经过和结果；
看看哪一部分比较特殊，就尽量抓住展开，通常来说，起因很重要，因为有因才有果，有时候过程也非常重要。
（3）简析所记之事涉及什么人，他们之间有没有主次之分，关系如何；
（4）查看记叙中作者有没有议论，议论什么；
（5）留心叙事方法上有什么特点；
2．筛选文章的关键信息。
第一步：审清题干，划定原文信息范围
第二步：理清思路，提取重点信息。
第三步：组织语言文字，规范表述。
3.归纳概括
整体阅读，总体把握；人物+事件+结果；内容完整，语言简洁
4．读懂作者的情感态度。
归纳中心可选择不同的切入口。如，重在叙述故事的，可从故事结局分析作者的价值取向；侧重写人物活动变化的，可从分析人物行为思考作者的写作意图；以讲述生活现象为主的，可从个别现象分析反思作者褒贬倾向。
寓言抓住故事中最夸张最不可能的部分，思考短文要借此讽刺什么；最后，逆向思考总结出要告诫人们的道理。
要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。
解题方法：
利用文章本身的语境、命题的题目、文章中的原话、注解及文章的主旨来解答相关试题，对症下药——对于不同的题目类型则采用不同的解题方法。
方法一：逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。
方法二：这一过程称为正反思维法，即从正反两个方面思考。
方法三：这一过程称为角色思维法，即从各个角色、各个角度来加以思考。
建议：先积累一些启示类的概括语言，然后再通过文本分析来训练对于文本中心和内容的判断的训练。
（三）课外常见的道理启示
1、尺有所短寸有所长；
2、因材施教，不能拔苗助长；
3、要实事求是，尊重客观规律；
4、实践出真知；
5、对待别人的错误应该宽容仁慈；
6、要学会感恩；
7、信守承诺，做一个诚信的人；
8、做事要把握机会，才能事半功倍；
9、做事不能目光短浅，要有远见；
10、人生路上，要懂得该进则进， 该退则退。
11、遇到困难或挫折，要学会换一种思维考虑问题。
12、如果恶人当道，好的主张必定难以实行，贤人难受重用。（或如果环境险恶，人们也会裹足不前）
13、背弃诺言没有好下场。或：做人要诚实守信，不能欺骗他人，出尔反尔。
14、凡事要考虑后果，不能盲目行事；解决问题要注意方法，不能一概而论；做事不能冲动，否则后果不堪设想；解决问题要三思而后行，找到最佳方法
15、凭一己私利为人处世，最终受害的反倒是自己。
16、人要与自然和谐相处，要给自然界的动植物一片自由的天地。或家长、学校、社会注重孩子教育，则不能束缚他们，要给予孩子自由发挥的空间。
17、人难免犯错误，知错能改仍不失为人才。
18、人有宽容之心就会受到大家的尊敬。我们要有宽容之心。
19、做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。
20、为人子女一定要孝敬父母赡养老人
21、凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。
22、做事要懂得随机应变，不要墨守成规。
23、一个人无论水平有多高，只要患得患失，就难以成功。或：做事情不能患得患失。或做事情必须保持良好的心态才能成功
24、做事要学会克制，懂得三思而行。（鲁莽从事要不得）
25、要实事求是；要善于倾听他人的劝告，接受正确的建议；要清醒地认识事物的本质。
26、人和人之间交往不能仅仅为利，应该讲究信用。
27、要珍重眼前的真实的人与事，不要妄想得到不切实际的东西。（要善于听取他人的意见，从善如流；知错能改，善莫大焉！）
28、学习要虚心好学，不耻下问。
29、无论是人还是物都有长处和短处。或：尺有所短，寸有所长。
30、只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。
31、生产实践是认识的来源，正确的认识能指导实践.
32、有时用善良和宽容来感化身边有错误的人，或许会更有效。
33、不要为钱财所累（或不要过于看重钱财）。
34、不要妄加猜疑；或不要胡乱地怀疑自己人；不要被敌人的假象所蒙蔽。
35、给别人提意见，要讲究方法，使他人心服口服。或待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。
36、不能只知其一不知其二。
37、天下事都有一定的规律，只要多思考，多观察，才能透过现象看到本质。
38、人与人交往时要友善对待，不能贪图小利，让利益蒙蔽了双眼。
39、我们在工作和学习中不能自以为是、一知半解、不懂装懂，否则就会造成工作和学习的失误。
40、我们不能不辨是非、听信传言、盲目从众，否则会给自己带来重大损失。
41、任何时候，做任何事情都不要骄傲自大，否则只会遭到失败；遇到突如其来的困境时，要冷静沉着，要善于思考，积极应对。
例题解析
范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》有删改）
【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。
参考译文：
范式，字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。张劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说：“两年后我将回来，将去拜访您的父母，看看您的孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。母亲说：“分开两年，千里之外约定的话，你为什么这么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不会失约。”母亲说：“既然如此，我就为你酿酒。”到约定的那天，巨卿果然来到，到堂上拜见、喝酒，尽情欢乐而别。
5. 解释下列语句中的加点词。
（1）式谓元伯曰（ ） （2）尔何敢信之诚也（ ）
6. 对画线句意思理解正确的一项是（ ）
A. 元伯把需要准备的食物告诉母亲，请母亲安排饭食来等候他。
B. 元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
C. 元伯把需要准备的食物告诉母亲，请母亲安排饭食来问候他。
D. 元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来问候他。
7. 本文告诉我们的道理是___________________________________________。
【答案】上海市黄浦区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题
5. ①. ⑴对……说；告诉。 ②. ⑵你 6. B
7. 做人应重诺言，守信用。
【解析】
【5题详解】
本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意：范式对元伯说。谓：对……说。
（2）句意：你为什么敢这么相信？尔：你。
【6题详解】
本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。语句“元伯具以白母，请设馔以候之”中的“具”是“详细”；“白”是“说”的意思；“候”是“等候”。据此，正确的译文是：元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
故选B。
【7题详解】
本题考查对文章主旨的理解。由文章“巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别”可知，范式虽与朋友元伯分别两年，但如约去拜访朋友，体现了他的信守承诺。由此告诉人们“做人应重诺言，守信用”的道理。
（一）课外文言文（9分）
华佗治病
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差①，乃多受其货而不加治，无何②弃去，留书骂之，郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子知之，属③使勿逐。守嗔恚④既甚，吐黑血数升而愈。
【注释】①差：这里指差不多就能好②无何：不久。③属：同“嘱”，嘱咐。④嗔恚：恼怒。
【点睛】参考译文：
有一位郡守生病，华佗认为这人发一下大怒病就会好，于是多次接受他的财物却不给他医治，没有多久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要追赶，郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。
9. 解释加点字
（1）无何弃去（ ） （2）留书骂之（ ）
10. 用现代汉语翻译下面的句子
佗以为其人盛怒则差。
11. 郡守之子在文中的表现是_________________________________（用自己的话回答）
12. 华佗采用了哪些办法让郡守“嗔恚吐血而愈”的？
【答案】上海市回民中学2022-2023学年七年级（五四学制）下学期期中语文试题
9. ①. 离开 ②. 信
10. 华佗认为让这个人极其愤怒差不多就能好了。
11. 嘱咐使者不要追赶华佗。
12. 接受他的礼品不加医治；丢弃他离开；留下书信辱骂他。
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：没有多久丢下他走掉了 去，离开。
（2）句意：还留下书信辱骂他。书，信。
【10题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
以为，认为。其人，这个人。则，就。
【11题详解】
考查筛选信息。
根据“郡守子知之，属使勿逐”可知，郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要追赶。
【12题详解】
考查筛选信息。
根据“乃多受其货而不加治”可得：接受他的礼品不加医治；
根据“无何弃去”可得：丢弃他离开。
根据“留书骂之”可得：留下书信辱骂他。
（二）阅读下面的文言文，完成1～3题。（8分）
推敲
《刘公嘉话》云：（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。
【参考译文】 《刘公嘉话》一书记载着：贾岛初次到京城长安参加科举考试，一天骑在驴背上吟得诗句道：“深夜万簌寂静，鸟儿栖息在池塘边的树枝上，僧人晚归在月光下敲响寺院的门。”开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心琢磨词句，一直未能确定用哪个字更精美传神，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。这时，吏部侍郎兼京兆尹韩愈正路过此地，贾岛不知不觉冲撞到仪卫队的第三部分。随从人员将贾岛推拥着带到京兆尹韩愈面前，贾岛一一解释说出自己吟得的诗句。韩愈停马伫立很久，对贾岛说道：“还是用‘敲’字更好啊。”于是与贾岛并排骑马而行回到官府。很长时间二人不舍离开，讨论诗歌写作，虽为大官，韩愈却与贾岛这个平民诗人结为好友。
1．解释下列加点的词。（2分）
（1）韩立马良久（ ） （2）遂于驴上吟哦（ ）
2．将下列句子译为现代汉语。（3分）
始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？（3分）
____________________________________________________________________________________________
【答案】
1．（1）很 （2）在 （每个1分）
2．开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。（“炼”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分）
3．示例：①对待写作必须具有严谨的精神②文章不厌百回改③需要向他人学习借鉴（每点1分，意对即可）
（三）阅读文言选段，完成小题。
赎牛护主
护持寺村，在河间东四十里。有农夫于某，家小康。一夕，于外出。劫盗数人，从屋檐跃下，挥巨斧破扉，声丁丁然。家惟妇女弱小，伏枕战栗，听所为而已。忽所畜二牛，怒吼跃入，奋角与盗斗。梃刃交下，斗愈力，盗受伤狼狈去。
盖①乾隆癸亥，河间大饥，畜牛者不能刍秣②，多鬻③于屠市。是二牛，至屠者门，哀鸣伏地，不肯前。于见而心恻，解衣质④钱赎之，忍冻而归，牛之效死固宜。
——《阅微草堂笔记》
【注释】①盖：原来。②刍秣chú mò：牛马的饲料。③鬻（yù）：卖。④质：抵押。
【参考译文】
护持寺村，在河间县以东四十里。那里住着一位姓于的农夫，他家小康，日子还算过得去。一天夜里，于某因事外出，有几个盗贼从于家的屋檐上跃下，挥动大斧头乒乒乓乓把门劈开。当时，家里只有妇女和小孩子，他们吓得趴在床上打哆嗦，惟有听天由命而已。在这紧急的当头，他家所饲养的两头牛，突然怒吼着跳进屋里，奋起犄角与盗贼博斗。在刀斧交加的情形下，二牛愈斗愈勇。盗贼们纷纷受伤，终于狼狈逃窜而去。　　
这二牛为什么这样拚命护主，说起来还是有前因的。原来乾隆癸亥（1743）年，河间县闹了大饥荒。许多养牛人家买不起草料，多半把耕牛卖给了屠宰场。这两头牛被赶到屠宰场门前的时候，悲哀地趴在地上吼叫，不肯往前走。于某见了，心生怜悯。竟脱下身上的衣服当了钱，把这两头牛赎过来，自己忍着寒冷把牛赶回家。所以，牛在危急时刻誓死报效主人，自有一定的道理。
1. 解释下列句中加点词的意思。
（1）忽所畜二牛（ ） （2）盗受伤狼狈去（ ）
（3）是二牛（ ） （4）哀鸣伏地，不肯前（ ）
2. 用现代汉语翻译下列句子。
于见而心恻，解衣质钱赎之。
____________________________________________________________________________________________
3. 读了《赎牛护主》的故事，你得到了什么启示？
____________________________________________________________________________________________
【答案】
1. （1）饲养（喂养、养）；（2）离开；（3）这；（4）上前。
2. 这位姓于的农夫见后心中不忍，脱下身上穿的衣服抵押换钱把两头牛赎出。
3. 可以从农夫的角度：人要有恻隐之心，善良会有善良的报答；可以从牛的角度：要有感恩之情，知恩图报。
【解析】
【1题详解】
本题考查文言实词的理解。“畜”名词用作动词，饲养；“去”，古今异义，离开；“是”古今异义，这；“前”名词用作动词，上前。
【2题详解】
本题考查文言句子的翻译。解答此类题首先要紧抓关键词，文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分；其次要注意文言特殊句式。注意“恻”“质”“赎”的翻译。
【3题详解】
本题考查读后感受。解答此类题先回答“我得到什么启示”“我认为……”等，再按顺序写出自己的几点感受或理由。文中“于见而心恻，解衣质钱赎之，忍冻而归，牛之效死固宜。”一句从农夫的角度可见人要有恻隐之心，善良会有善良的报答，从牛的角度可见要懂得知恩图报。
（四）
桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉①。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市②，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“乞留一弟以养老母。”桓亦如言宥之③。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问至④，即日焚裘。
（选自《世说新语》，有删改）
[注释]①桓南郡：桓玄，东晋将领，袭爵南郡公，世称“桓南郡”。殷荆州：殷仲堪，东晋将领，官至荆州刺史。罗企生：时任殷仲堪幕府咨议参军。②出市：到刑场。③宥（yòu）赦免。之：指罗企生的弟弟罗遵生。④问：音讯。这里指罗企生被杀的消息。
参考译文： 桓南郡(桓玄)打败了殷荆州(殷仲堪)，俘虏了殷的将领十几人，咨议参军罗企生也在其中。桓玄向来厚爱罗企生，要杀他时，先派人对罗企生说：“如果向桓玄道歉，就会免去死罪。”罗企生回答道：“我作为殷荆州的下属，现在殷荆州跑了，生死不明，我有什么脸面向桓公谢罪。”已经到了刑场，桓玄又派人问他：“你还有什么话要说？”罗企生答道：“希望桓公能留我弟弟一条性命，服侍我的老母。”桓玄答应了他的要求。桓玄以前曾给罗企生的母亲胡氏送了一件羊皮袍子，胡氏当时在豫章，得知儿子被杀的消息后，就把这件皮袍给烧了。
8. 解释下列句中的加点词
（1）桓素待企生厚（ ） （2）存亡未判（ ）
9. 以下对画线句翻译最恰当的一项是（ ）。
A. 如果你能报答我，我就放了你 B. 如果你能向我认错，我就放了你
C. 如果你能报答我，我就赦免你罪行 D. 如果你能向我认错，我就赦免你的罪行
10. 罗企生的两次回答反映了他内心的两难：第一次回答拒绝偷生是想要（ ），第二次回答恳请桓玄则是想让弟弟代替自己（ ）。（每空2字）
11. 根据选文内容，它最适合归入的《世说新语》门类是（ ）。
A. 德行 B. 文学 C. 自新 D. 捷悟
【答案】上海市交通大学附属第二中学2021-2022学年七年级下学期期中语文试题
8. ①. （1）一向，向来 ②. （2）死亡 9. D
10. ①. 尽忠 ②. 尽孝 11. A
【解析】
【8题详解】
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“素”，向来；“亡”，死亡。
【9题详解】
要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“谢”，道歉，认错；“罪”，罪行。翻译为：如果你能向我道歉，我就赦免你的罪行。故选D。
【10题详解】
要求学生在理解文本的基础上分析。结合“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”可以得出：罗企生是在向殷荆州“尽忠”；结合“乞留一弟以养老母”可以得出：尽孝。
【11题详解】
要求学生在理解文本的基础上分析。文本主要记叙了罗企生尽忠就义前，不忘尽孝的故事。体现了一个人的德行。故选A。
（五）阅读下文，完成小题。
孙莘老①识文忠公，尝乘间②从，以文字③问之。云：无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵（cī）病不必待人指摘④，多作自能见之。此公以其尝试者告人，故尤有味。
【注】①孙莘老，宋代文学家。②乘间：利用机会；趁空子。③文字：此指写文章。④指摘 指出错误、给予批评。
7. 文中“文忠公”就是《卖油翁》的作者___。
8. 解释文中的加点词。
即求过人 过：
9. 文中所揭示的写作之道是： （用自己的话表达）。
【答案】上海市普陀区2022-2023学年（五四学制）七年级下学期期中语文试题
7. 欧阳修 8. 超过
9. 例1：作文的好坏与读书的勤懒、练笔的多少有着密切联系。
例2：勤奋读书加上多动笔写文章
【解析】
【7题详解】
本题考查文学常识。
《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，江南西路吉州庐陵永丰（今江西省吉安市永丰县）人。北宋政治家、文学家。
【8题详解】
本题考查理解文言词语。
句意：马上要求它超过别人。过：超过。
【9题详解】
本题考查理解文章内容。
结合文中“无他术，唯勤读书而多为之”分析，欧阳修认为没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进。可见，我们要勤奋读书并经常写文章；结合“世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之”分析，懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，这样不能成功。多练笔就能发现毛病。由此可知，作文的好坏与读书的勤懒、练笔的多少有着密切联系。
【点睛】参考译文：
孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了。欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长。
（六）（14分）阅读下文，完成下面小题
【甲】活板（节选）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
【乙】河间游僧
河间有游僧①，卖药于市，先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状，有买者，先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研②铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然③，其术乃败。
（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①游僧：四处游走的和尚。②研：研磨。③信然：确实如此。
【乙】河间游僧
河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。（他）先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那个和尚住的庙里看见他关上房门，在偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀了一层金。人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。
4. 【甲】文选自《______》一书。
5. 解释加点词。
（1）更互用之 更：______ （2）其佛手必磁石为之 为：______
6. 用现代汉语翻译【甲】文画线句。
持就火炀之
7. 对【乙】文画线句的意思理解正确的一项是（ ）
A. 佛像伸出手，有手拿物品的情况。 B. 佛像拉起手，有手拿物品情形。
C. 佛像好像拉起手要拿物品的样子。 D. 佛像呈现出伸手要拿物品的样子。
8. 【甲】文介绍了活板的制作程序，请补充相应的动词。
制字→①___板→排字→②____板→平字
【乙】文游僧骗人的招数是将③______装在佛手里，遇到④______的药丸就会跳入佛手。“举国信之”，他们相信的是⑤____________
9. 【甲】文介绍了活板印刷术，展现了古代劳动人民的智慧创造。【乙】文的“游僧”却用科学知识坑蒙拐骗，“其术乃败”的结局告诉我们：______________________________________________________。
【答案】上海市普陀区2022-2023学年（五四学制）七年级下学期期末语文试题
4. 梦溪笔谈
5. ①. 交替，轮流 ②. 做，制作
6. 拿它靠近火烘烤 7. D
8. ①. 设 ②. 炀 ③. 磁石 ④. 有铁屑 ⑤. 这一佛像会显灵，能判断病是否能治愈（意近即可）。
9. （写出一点，言之成理即可）做事要有真才实学，用小伎俩骗人，总有被人识破的一天。科学技术应该造福人类，而不能用来骗人以牟利。我们要把聪明才智用到正确的地方。
【解析】
【4题详解】
本题考查文学常识。
活板：选自《梦溪笔谈》卷十八，题目是后人加的。活板，用活字排成的印刷版。板，同“版”。
【5题详解】
本题考查文言文词语含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：两块相互交替使用。 更：交替，轮流。
（2）句意为：那佛手一定是用磁石做的。 为：做，制作。
【6题详解】
本题考查文言文语句翻译。
文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：就，靠近。炀，烤。
【7题详解】
本题考查对句子的理解。
“作……状”为固定结构，译为“呈现……的样子”，“引手取物”翻译为“伸手要拿物品”，故本句理解为：佛像呈现出伸手要拿物品的样子。
故选D。
【8题详解】
本题考查文章内容的梳理概括。
【甲】文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”是制字；“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可概括为设板；“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”是排字；“满铁范为一板，持就火炀之”可概括为炀板；“药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”是平字。可据此填空。
【乙】文根据“乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之”可知佛手里装的是磁石，药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑。结合“病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃”可知，国人相信的是这一佛像通过给药丸和不给药丸来显灵，判断病是否能治愈。可据此填空。
【9题详解】
本题考查感悟启示
此文主要讲述了一个河间的游僧在市集中用骗人的手段卖药的故事。根据“其佛手必磁石为之，而装金于外”那佛手一定是用磁铁做的，只是在外面镀一层金。“磁石”即物理学中的磁铁，具有磁性，能够吸引铁屑一类物质，因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手，无铁屑的药丸就不能跃入佛手。启示我们:用小伎俩来骗人的人，花招最后总是会被人识破，也不会得到好结果，我们应该做到诚信待人。我们不要被物质的表面所欺骗，应学会运用科学知识解决问题，探究真理，我们要把聪明才智用到正确的地方。
【点睛】参考译文：
【甲】活板（节选）
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。
(七)阅读下面文段，完成下面小题。
兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。久而成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而以其余奉虎，曰：“余偶有所获， 腥不敢私，以献左右③。”虎曰：“忠战，猱也！”益爱近之。久之虎脑空，痛发，逐猱，猱则已走避高木，虎跳踉④大吼，乃死。
（节选自刘元卿《猱》）
【注释】①猱náo：古书上说的一种猴。②殊快： 很舒服。③左右： 相当于“您”，敬辞。④跳踉： 跳跃。
8．(2分)请解释下列加点的词语。
（1）猱徐取其脑啖之 （2）益爱近之
9．(2分)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章写了“猱搔虎痒”的故事，篇幅虽短但寓意深刻，发人深思。
B．猱的经历告诉我们交友识人需谨慎，不仅要听其言，还要观其行。
C．虎的结局告诉我们不要沉湎于“搔痒”，不要被美言或美食迷惑。
D．这个小故事运用拟人的手法，通过语言和动作描写刻画了虎和猱。
【答案】8．（1）徐：慢慢地 （2）益：更加 9．B
【解析】8．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）猱徐取其脑啖之 ：猱慢慢地取它的脑浆吃。徐：慢慢地 。
（2）益爱近之：（老虎）更加喜欢、亲近猱。益：更加。
9．此题考查内容理解。
B.有误，“告诉我们交友识人需谨慎，不仅要听其言，还要观其行”是通过老虎的经历来体现的，不是猱的经历。
故选B。
【点睛】参考译文：野兽之中有（一种叫）猱，（它身形）小且善于爬树，爪子锋利。老虎的脑袋痒，就让猱爬上去挠脑袋。时间久了就挠出了窟窿，老虎（被挠得）很舒服因而毫无察觉。猱慢慢地取它的脑浆吃，把剩余的用来献给老虎，说：“我偶尔得到些荤腥，不敢自己一人独享，特地把它献给您。”老虎说：“你这只猱真是忠心耿耿啊！”（老虎）更加喜欢、亲近猱，（时间）久了，老虎的脑袋空了，头痛发作，追赶猱，猱却已经逃跑躲避到高树上了。老虎跳跃着大声吼叫，最终死去了。
(八)阅读下文，完成下面小题。
锡饧不辨
明名医戴原礼尝至京，闻有医者术甚高，治病辄效，亲往观之。见其迎求溢户①，酬应不暇。偶一求药者既去，追而告之日：“临煎加锡一块。”原礼心异之，叩②其故。曰：“此古方③尔。”殊不知古方乃饧字，饧即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸医妄谓④熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！
【注释】①迎求溢户：形容迎接他出诊和前来求诊的人很多。②叩：询问。③古方：指古代名医的药方。④妄谓：胡说。
4．(2分)解释文中加点的词语。
(1)明名医戴原礼尝至京 尝( ) (2)原礼心异之 异( )
5．(2分)下列对文中画线句解释正确的一项是（ ）
A．（他）听说有个医生的医术很高明，治病立即见效，（于是）亲自去察看情况。
B．（他）知道有个医生的医术很高明，治病立即见效，（于是）亲自去调查真相。
C．听说有个医生的医术很高明，治病的效果很好，（他便）亲自前往察看。
D．知道有个医生的医术很高明，治病的效果很好，（他便）亲自前往调查。
6．(3分)你从文中获得的启示是：
【答案】第四模拟-2022-2023学年七年级语文第二学期期末考试模拟卷
4． 曾经 异：对……感到（诧异／奇怪） 5．A 6．：①它告诉我们读文言文时“识字”的问题是十分重要的。医生分不清医书的锡、饧，就会影响医疗效果，甚至很可能造成严重后果；我们读文言文的时候，对识字、辨字决不能掉以轻心，不然也可能会在学习和工作中造成失误。②本文还讽刺了那些盲目从众，听信传言，去看庸医的百姓。告诉我们生活中要避免盲目从众，不要听信传言，要明辨是非真伪。③讽刺像文中的庸医这样不懂装懂，自欺欺人，害己更害人的人。
【解析】4．考查文言词语的理解。尝，一词多义，曾经。异，意动用法，对……感到（诧异／奇怪）。
5．考查翻译句子。
B.“闻”是听说的意思，不是“知道”；
C.句首省略的主语“他”没有补充，“辄”的意思是立即，译文的当中没有体现，“效”为见效，不是“效果”；
D.句首省略的主语“他”没有补充，“闻”是听说的意思，不是“知道”，“辄”的意思是立即，译文的当中没有体现，“效”为见效，不是“效果”；
故选A。
6．考查阅读启示。文中的传闻医术很高的那个医生认不清锡、饧，导致给人瞎开药，可得启示：读文言文时“识字”的问题是十分重要的。我们在读文言文时，一定要认字、辨字，不然就可能造成失误。文中的百姓认识不到这位医生其实是一个庸医，只是听信传言，就都去找他看病，可得启示：在生活中我们不能盲从，不能轻易相信传言，一定要擦亮眼睛，明辨是非。文中的庸医对医书研究不够深入，不懂装懂，自欺欺人，害人害己。可得启示：讽刺了生活中不懂装懂，自欺欺人，害人害己的人。
【点睛】译文：
明代的名医戴原礼曾经到京城，听说有一个医生医术非常高明，治病总是非常见效，（于是）亲自前往观看。来名医家求要的人很多，名医都来不及应酬。偶然间看到一个求得药的人已经离开了，那个医生跑出来告诉他说：“临煎药时（要往里面）加一块锡。”戴原礼听了以后心里对这件事感到奇怪，便问他原因，医生说：“这只是古代的药方罢了。”他竟然不知道古方是“饧”，也就是糯米煎成的糖。唉，当今的平庸的医生每每妄称自己对古方非常熟悉，大多只是连锡、饧都分不清楚的人罢了！
(九)阅读下文，完成各题
小儿饲雀
庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞，一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。”
译文：
庭院里有一棵树，树上有一个鹊巢，喜鹊抚养两个孩子，整天自己在树上呱呱地叫着。后来遇到了狂风，树枝折断了，巢穴摧毁了，两只小喜鹊掉在了地上。一个小孩看见了，高兴地忍不住把小鸟抱在怀里回了家，每天早晚，都在喂养它们，非常喜爱它们。它们渐渐长大，能够飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间，怎么会被猫吃掉呢？这是我的过错呀。”
4．(2分)解释加点词
（1）鹊育二子：_____________________ （2）且不为猫所食也：__________________
5．(2分)翻译句子。
一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。
6．(2分)文中“早知是”的“是”意为“这样”，它在文中指代____________________
7．(3分)读了这篇短文，你获得的启示是_______________________
【答案】第五模拟-2022-2023学年七年级语文第二学期期末考试模拟卷
4． 哺育 吃 5．一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里带回了家，每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们），（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。 6．“一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及”或一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上。 7．每个人、每样事物都应处在合适的环境中。
【分析】4．本题考查对文言实词的理解能力。育，本义，哺育。食，本义，吃。
5．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：之，代词，它。不胜喜，非常高兴。而，表顺承，不译。旦，早上。甚，很。稍，稍稍。
6．考查筛选信息。“早知是”的意思是早知道这样。联系前文“一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及”可知，小儿的意思是如果早知道小喜鹊会被猫抓走，而自己又追不上，就不把小喜鹊带回家里了。所以“是”在文中指代“一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及”。翻译过来亦可。
7．考查阅读启示。联系文本内容可知，小儿把小喜鹊带到了家里喂养，结果小喜鹊被猫抓走了。小儿感叹，如果把小喜鹊放于林间，它就不会被猫吃掉了。可得启示：每个人或事物都有适合自己的环境，如果生存于不适合自己的环境，就可能会有灭顶之灾。
（十）阅读以下两篇文章，完成小题。
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】虎惟恃①勇
人有之山而与虎遇者，其穷②也，则谓之曰：“尔且止，吾与尔斗死之也。”虎闻其言而若有懈焉，止以待之。其人间③则伐树为梃，执焉而呼曰：“虎来！”前与之合④，而折其前之左足；既而又合，而折其右足，以死。虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人，哀哉！
【注】①侍：凭借；依靠。②穷：窘迫至极。③间：间隙。④合：古代指两军交锋一合，此指决斗。
【乙】有一个人到山上去，途中遇到了一只猛虎，困窘至极，于是对老虎说：“你先等会儿，反正我与你斗只有死路一条（不急这一时半会儿）。”老虎听了这话有所松懈，停在那里等这人到底要做什么。这人就砍了一棵树，制作成一根棍棒，拿着它向老虎挑衅说：“畜生，来吧！”于是老虎与此人决斗，被打断了左脚；不久又猛扑过去，又被此人打断了右脚。不久就一命呜呼了。老虎所依靠的，不过是自己的勇猛罢了，它不知道最终正是因为它所依靠的勇猛而被人打死的，真是悲哀啊！
4. 甲文作者是宋代的_______（人名），自号______。
5. 解释下列加点字的含义。
①伐树为梃 ②而不知卒以其所恃而毙于人
6. 用现代汉语翻译下列句子。
徐以杓酌油沥之。
7. 甲文中康肃公被卖油翁精湛的技艺和____________的态度所折服；乙文中老虎被人打死的根本原因是“___________”。甲乙两文故事的结局带给我们的启示是__________________。
8. 下列对甲乙两文的理解不正确的一项是（ ）
A. 甲乙两文都注重语言描写，寥寥数语，生动传神，展现人物性格特点。
B. 甲文康肃公对卖油翁的态度和乙文老虎对人的态度，前后都有所转变。
C. 甲文卖油翁酌油说明了“熟能生巧”，乙文“其人”面对老虎斗智斗勇。
D. 甲文画线句中的“尔”和乙文画线句中的“尔”，所表示的意思相同。
【答案】上海市松江区2022-2023学年（五四学制）七年级下学期期中语文试题
4. ①. 欧阳修 ②. 醉翁
5. ①砍伐；②最终。
6. （卖油翁）慢慢地用勺子舀油注入葫芦里
7. ①. 谦虚沉稳 ②. 虎惟恃勇（虎惟恃夫） ③. 不要骄傲自满 8. D
【解析】
【4题详解】
本题考查文学常识。
《卖油翁》是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事。欧阳修（1007年－1072年），字永叔，自号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。
【5题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：砍了一棵树，制作成一根棍棒。伐：砍伐。
②句意为：而（它）不知道最终正是因为它所依靠的勇猛而被人打死的。卒：最终。
【6题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
徐，慢慢地；以，用。
【7题详解】
本题考查对文章内容的理解与启示。
由甲文“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁用精湛的技艺和谦虚的态度回应康肃公，让康肃公折服。由乙文“虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人”可知，老虎所依靠的，不过是自己的勇猛罢了，也最终因此而毙命。
甲文康肃公善于射箭而骄傲自满，最终在卖油翁面前败下阵来，而乙文中的老虎自恃勇猛，过于自负，最终丧命，故两文都启示我们不要骄傲自满。
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
D.“惟手熟尔”的“尔”是罢了的意思，而“吾与尔斗死之也”的“尔”是指对方，你。故两个词表达意思不一样。
故选D
【点睛】参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。
作业
（一）
郭子仪初与李光弼
郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷④妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定，仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌。
【注释】
①郭子仪初、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。②牙将：副将。③不相能：互相看不起。④贷：宽恕。
参考译文：
刚开始郭子仪与李光弼一起担任安思顺麾下的将领时，二人（关系）不融洽，即使坐在一起也不交谈。后来子仪代替思顺当上将军后，光弼恐怕被诛杀，于是（对子仪）下跪请求说：“我甘愿一死，只希望（你）宽恕我的妻子儿女。”子仪走下堂来，握住他的手说：“如今国家动乱，皇帝受人侮辱，不是您不能平定，我子仪又怎能心怀私怨呢！”于是一边流着涕泪一边（对李光弼）用忠义之道加以勉励，（郭子仪）便推荐他担任节度使，两人一起攻破乱贼，没有丝毫猜忌。
5. 解释下列加点词
（1）俱为安思顺牙将（ ） （2）乃跪请曰（ ）
6. 请翻译划线句“即荐之为节度使”。
7. 郭子仪为何要“握其手”？请说说你的看法。
【答案】上海市黄浦区2021-2022学年七年级下学期期中语文试题
5. ①. 一起 ②. 请求
6. 郭子仪便推荐他担任节度使。
7. 因为李光弼是可用之才，郭子仪是以国家大局为重、顾全大局、不计前嫌
【解析】
【5题详解】
本题考查文言实词的理解。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：一起担任安思顺麾下的将领。俱：一起，一同。
（2）句意：于是（对子仪）下跪请求说。请：请求，请罪。
【6题详解】
本题考查文言语句的翻译。关键词有：
即：便，就。荐：推荐。为：担任。
【7题详解】
本题考查理解文言语段内容。
通过郭子仪自己的话“今国乱主辱，非公不能定，仆岂敢怀私忿哉！”（句意：如今国家动乱，皇帝受人侮辱，不是您不能平定，我子仪又怎能心怀私怨呢！）可知，郭子仪握住李光弼手的原因有：①“国乱主辱”，即国家动荡，皇帝受辱，以国家利益为重；②“非公不能定”，即李光弼有平定天下的才能；③“仆岂敢怀私忿”，即“我”怎么敢心怀私怨呢，郭子仪放弃私人恩怨，顾全大局，不计前嫌。
（二）（10分）
孔子北之山戎氏，有妇人哭于路者，其哭甚哀，孔子立舆①而问曰：“何为哭哀至于此也。”妇人对曰：“往年虎食我夫，今虎食我子，是以哀也。”孔子曰：“嘻，若是，则何为不去也？”曰：“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也。”孔子顾子贡曰：“弟子记之，夫政之不平而吏苛，乃等于虎狼矣。”
注释：①舆，本来是指车厢，这里是指车。
参考译文
孔子到北方的山戎地区去，看见有个妇女在路边哭，她哭得十分伤心，孔子站在车上间道：“为什么哭得这样伤心呐？”那位妇女答道：“前年老虎吃了我的丈夫，现在老虎吃了我的儿子，因此我伤心啊。”孔子说；“唉，像这样，那你为什么不离开此地呢？”妇人答道：“这儿的政治公正，官吏不凶狠暴虐，我因此不愿意离开这里。”孔子回头对子贡说：“弟子记住，政治不公道、官吏凶狠暴虐，竟然比虎狼还厉害呐。”
6. 解释文中加点的词语
（1）则何为不去也 _______ （2）孔子顾子贡曰 ___________
7. 翻译文中画线的句子。
曷为哭哀至于此也？
8. 文中妇人的夫死于虎，子死于虎，但她仍留在山里生活的原因是______________
【答案】上海市静安区2021-2022学年七年级下学期期中语文试题
6. ①. 离开 ②. 回头看
7. 为什么哭得如此悲伤呢？
8. “其政平，其吏不苛”；或虽然老虎吃了我的丈夫和儿子，但这里政治平和，没有苛税，所以不离开。
【解析】
【6题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：那你为什么不离开此地呢？去：离开；
（2）句意为：孔子回头对子贡说。顾：回头看。
【7题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：曷：同“何”，什么。曷为：宾语前置，即为曷。至于：到。此：这，这样。
【8题详解】
本题考查内容理解。
根据“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也”（意思是这儿的政治公正，官吏不凶狠暴虐，我因此不愿意离开这里）可知，她仍留在山里生活的原因是：其政平，其吏不苛。或答：这儿的政治公正，官吏不凶狠暴虐。专题05 课外文言文（二）内容理解
（一）考题分析
一般会采用选择或填空的考查方式进行判断考查；也会要求对文章内容进行分析。
1．常考题型：
（1）注意“具体体现”类问题。
（2）原因类，“根本原因类”问题。
（3）“写作手法类”问题。
（4）具体情节的分析与概括题。
（5）道理启示类。
2．主要考查能力：对文言文的理解，提取信息能力，结合文章的内容，分析其写作意图、原因或理由等。
解析：（1）这种题型要充分理解题目中的关键词语或句子的含义，然后把握文章的内容。
（2）要审清题目，一些题目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。
（二）答题技巧
答题步骤：
1．概览全文，整体把握。
（1）先抓住标题：一般讲，如果有标题的寓言故事，我们要特别注意标题对我们的启示作用。
（2）了解记叙的是什么事；弄清所记之事的起因、经过和结果；
看看哪一部分比较特殊，就尽量抓住展开，通常来说，起因很重要，因为有因才有果，有时候过程也非常重要。
（3）简析所记之事涉及什么人，他们之间有没有主次之分，关系如何；
（4）查看记叙中作者有没有议论，议论什么；
（5）留心叙事方法上有什么特点；
2．筛选文章的关键信息。
第一步：审清题干，划定原文信息范围
第二步：理清思路，提取重点信息。
第三步：组织语言文字，规范表述。
3.归纳概括
整体阅读，总体把握；人物+事件+结果；内容完整，语言简洁
4．读懂作者的情感态度。
归纳中心可选择不同的切入口。如，重在叙述故事的，可从故事结局分析作者的价值取向；侧重写人物活动变化的，可从分析人物行为思考作者的写作意图；以讲述生活现象为主的，可从个别现象分析反思作者褒贬倾向。
寓言抓住故事中最夸张最不可能的部分，思考短文要借此讽刺什么；最后，逆向思考总结出要告诫人们的道理。
要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。
解题方法：
利用文章本身的语境、命题的题目、文章中的原话、注解及文章的主旨来解答相关试题，对症下药——对于不同的题目类型则采用不同的解题方法。
方法一：逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。
方法二：这一过程称为正反思维法，即从正反两个方面思考。
方法三：这一过程称为角色思维法，即从各个角色、各个角度来加以思考。
建议：先积累一些启示类的概括语言，然后再通过文本分析来训练对于文本中心和内容的判断的训练。
（三）课外常见的道理启示
1、尺有所短寸有所长；
2、因材施教，不能拔苗助长；
3、要实事求是，尊重客观规律；
4、实践出真知；
5、对待别人的错误应该宽容仁慈；
6、要学会感恩；
7、信守承诺，做一个诚信的人；
8、做事要把握机会，才能事半功倍；
9、做事不能目光短浅，要有远见；
10、人生路上，要懂得该进则进， 该退则退。
11、遇到困难或挫折，要学会换一种思维考虑问题。
12、如果恶人当道，好的主张必定难以实行，贤人难受重用。（或如果环境险恶，人们也会裹足不前）
13、背弃诺言没有好下场。或：做人要诚实守信，不能欺骗他人，出尔反尔。
14、凡事要考虑后果，不能盲目行事；解决问题要注意方法，不能一概而论；做事不能冲动，否则后果不堪设想；解决问题要三思而后行，找到最佳方法
15、凭一己私利为人处世，最终受害的反倒是自己。
16、人要与自然和谐相处，要给自然界的动植物一片自由的天地。或家长、学校、社会注重孩子教育，则不能束缚他们，要给予孩子自由发挥的空间。
17、人难免犯错误，知错能改仍不失为人才。
18、人有宽容之心就会受到大家的尊敬。我们要有宽容之心。
19、做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。
20、为人子女一定要孝敬父母赡养老人
21、凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。
22、做事要懂得随机应变，不要墨守成规。
23、一个人无论水平有多高，只要患得患失，就难以成功。或：做事情不能患得患失。或做事情必须保持良好的心态才能成功
24、做事要学会克制，懂得三思而行。（鲁莽从事要不得）
25、要实事求是；要善于倾听他人的劝告，接受正确的建议；要清醒地认识事物的本质。
26、人和人之间交往不能仅仅为利，应该讲究信用。
27、要珍重眼前的真实的人与事，不要妄想得到不切实际的东西。（要善于听取他人的意见，从善如流；知错能改，善莫大焉！）
28、学习要虚心好学，不耻下问。
29、无论是人还是物都有长处和短处。或：尺有所短，寸有所长。
30、只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。
31、生产实践是认识的来源，正确的认识能指导实践.
32、有时用善良和宽容来感化身边有错误的人，或许会更有效。
33、不要为钱财所累（或不要过于看重钱财）。
34、不要妄加猜疑；或不要胡乱地怀疑自己人；不要被敌人的假象所蒙蔽。
35、给别人提意见，要讲究方法，使他人心服口服。或待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。
36、不能只知其一不知其二。
37、天下事都有一定的规律，只要多思考，多观察，才能透过现象看到本质。
38、人与人交往时要友善对待，不能贪图小利，让利益蒙蔽了双眼。
39、我们在工作和学习中不能自以为是、一知半解、不懂装懂，否则就会造成工作和学习的失误。
40、我们不能不辨是非、听信传言、盲目从众，否则会给自己带来重大损失。
41、任何时候，做任何事情都不要骄傲自大，否则只会遭到失败；遇到突如其来的困境时，要冷静沉着，要善于思考，积极应对。
例题解析
范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》有删改）
【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。
5. 解释下列语句中的加点词。
（1）式谓元伯曰（ ） （2）尔何敢信之诚也（ ）
6. 对画线句意思理解正确的一项是（ ）
A. 元伯把需要准备的食物告诉母亲，请母亲安排饭食来等候他。
B. 元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
C. 元伯把需要准备的食物告诉母亲，请母亲安排饭食来问候他。
D. 元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来问候他。
7. 本文告诉我们的道理是___________________________________________。
（一）课外文言文（9分）
华佗治病
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差①，乃多受其货而不加治，无何②弃去，留书骂之，郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子知之，属③使勿逐。守嗔恚④既甚，吐黑血数升而愈。
【注释】①差：这里指差不多就能好②无何：不久。③属：同“嘱”，嘱咐。④嗔恚：恼怒。
9. 解释加点字
（1）无何弃去（ ） （2）留书骂之（ ）
10. 用现代汉语翻译下面的句子
佗以为其人盛怒则差。
11. 郡守之子在文中的表现是_________________________________（用自己的话回答）
12. 华佗采用了哪些办法让郡守“嗔恚吐血而愈”的？
（二）阅读下面的文言文，完成1～3题。（8分）
推敲
《刘公嘉话》云：（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。
1．解释下列加点的词。（2分）
（1）韩立马良久（ ） （2）遂于驴上吟哦（ ）
2．将下列句子译为现代汉语。（3分）
始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？（3分）
____________________________________________________________________________________________
（三）阅读文言选段，完成小题。
赎牛护主
护持寺村，在河间东四十里。有农夫于某，家小康。一夕，于外出。劫盗数人，从屋檐跃下，挥巨斧破扉，声丁丁然。家惟妇女弱小，伏枕战栗，听所为而已。忽所畜二牛，怒吼跃入，奋角与盗斗。梃刃交下，斗愈力，盗受伤狼狈去。
盖①乾隆癸亥，河间大饥，畜牛者不能刍秣②，多鬻③于屠市。是二牛，至屠者门，哀鸣伏地，不肯前。于见而心恻，解衣质④钱赎之，忍冻而归，牛之效死固宜。
——《阅微草堂笔记》
【注释】①盖：原来。②刍秣：牛马的饲料。③鬻（yù）：卖。④质：抵押。
1. 解释下列句中加点词的意思。
（1）忽所畜二牛（ ） （2）盗受伤狼狈去（ ）
（3）是二牛（ ） （4）哀鸣伏地，不肯前（ ）
2. 用现代汉语翻译下列句子。
于见而心恻，解衣质钱赎之。
____________________________________________________________________________________________3. 读了《赎牛护主》的故事，你得到了什么启示？
____________________________________________________________________________________________
（四）
桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉①。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市②，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“乞留一弟以养老母。”桓亦如言宥之③。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问至④，即日焚裘。
（选自《世说新语》，有删改）
[注释]①桓南郡：桓玄，东晋将领，袭爵南郡公，世称“桓南郡”。殷荆州：殷仲堪，东晋将领，官至荆州刺史。罗企生：时任殷仲堪幕府咨议参军。②出市：到刑场。③宥（yòu）赦免。之：指罗企生的弟弟罗遵生。④问：音讯。这里指罗企生被杀的消息。
8. 解释下列句中的加点词
（1）桓素待企生厚（ ） （2）存亡未判（ ）
9. 以下对画线句翻译最恰当的一项是（ ）。
A. 如果你能报答我，我就放了你 B. 如果你能向我认错，我就放了你
C. 如果你能报答我，我就赦免你罪行 D. 如果你能向我认错，我就赦免你的罪行
10. 罗企生的两次回答反映了他内心的两难：第一次回答拒绝偷生是想要（ ），第二次回答恳请桓玄则是想让弟弟代替自己（ ）。（每空2字）
11. 根据选文内容，它最适合归入的《世说新语》门类是（ ）。
A. 德行 B. 文学 C. 自新 D. 捷悟
（五）阅读下文，完成小题。
孙莘老①识文忠公，尝乘间②从，以文字③问之。云：无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵（cī）病不必待人指摘④，多作自能见之。此公以其尝试者告人，故尤有味。
【注】①孙莘老，宋代文学家。②乘间：利用机会；趁空子。③文字：此指写文章。④指摘 指出错误、给予批评。
7. 文中“文忠公”就是《卖油翁》的作者___。
8. 解释文中的加点词。
即求过人 过：
9. 文中所揭示的写作之道是： （用自己的话表达）。
（六）（14分）阅读下文，完成下面小题
【甲】活板（节选）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
【乙】河间游僧
河间有游僧①，卖药于市，先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状，有买者，先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研②铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然③，其术乃败。
（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①游僧：四处游走的和尚。②研：研磨。③信然：确实如此。
4. 【甲】文选自《______》一书。
5. 解释加点词。
（1）更互用之 更：______ （2）其佛手必磁石为之 为：______
6. 用现代汉语翻译【甲】文画线句。
持就火炀之
7. 对【乙】文画线句的意思理解正确的一项是（ ）
A. 佛像伸出手，有手拿物品的情况。 B. 佛像拉起手，有手拿物品情形。
C. 佛像好像拉起手要拿物品的样子。 D. 佛像呈现出伸手要拿物品的样子。
8. 【甲】文介绍了活板的制作程序，请补充相应的动词。
制字→①___板→排字→②____板→平字
【乙】文游僧骗人的招数是将③______装在佛手里，遇到④______的药丸就会跳入佛手。“举国信之”，他们相信的是⑤____________
9. 【甲】文介绍了活板印刷术，展现了古代劳动人民的智慧创造。【乙】文的“游僧”却用科学知识坑蒙拐骗，“其术乃败”的结局告诉我们：______________________________________________________。
(七)阅读下面文段，完成下面小题。
兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。久而成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而以其余奉虎，曰：“余偶有所获， 腥不敢私，以献左右③。”虎曰：“忠战，猱也！”益爱近之。久之虎脑空，痛发，逐猱，猱则已走避高木，虎跳踉④大吼，乃死。
（节选自刘元卿《猱》）
【注释】①猱náo：古书上说的一种猴。②殊快： 很舒服。③左右： 相当于“您”，敬辞。④跳踉： 跳跃。
8．(2分)请解释下列加点的词语。
（1）猱徐取其脑啖之 （2）益爱近之
9．(2分)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章写了“猱搔虎痒”的故事，篇幅虽短但寓意深刻，发人深思。
B．猱的经历告诉我们交友识人需谨慎，不仅要听其言，还要观其行。
C．虎的结局告诉我们不要沉湎于“搔痒”，不要被美言或美食迷惑。
D．这个小故事运用拟人的手法，通过语言和动作描写刻画了虎和猱。
(八)阅读下文，完成下面小题。
锡饧不辨
明名医戴原礼尝至京，闻有医者术甚高，治病辄效，亲往观之。见其迎求溢户①，酬应不暇。偶一求药者既去，追而告之日：“临煎加锡一块。”原礼心异之，叩②其故。曰：“此古方③尔。”殊不知古方乃饧字，饧即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸医妄谓④熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！
【注释】①迎求溢户：形容迎接他出诊和前来求诊的人很多。②叩：询问。③古方：指古代名医的药方。④妄谓：胡说。
4．(2分)解释文中加点的词语。
(1)明名医戴原礼尝至京 尝( ) (2)原礼心异之 异( )
5．(2分)下列对文中画线句解释正确的一项是（ ）
A．（他）听说有个医生的医术很高明，治病立即见效，（于是）亲自去察看情况。
B．（他）知道有个医生的医术很高明，治病立即见效，（于是）亲自去调查真相。
C．听说有个医生的医术很高明，治病的效果很好，（他便）亲自前往察看。
D．知道有个医生的医术很高明，治病的效果很好，（他便）亲自前往调查。
6．(3分)你从文中获得的启示是：
(九)阅读下文，完成各题
小儿饲雀
庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞，一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。”
4．(2分)解释加点词
（1）鹊育二子：_____________________ （2）且不为猫所食也：__________________
5．(2分)翻译句子。
一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。
6．(2分)文中“早知是”的“是”意为“这样”，它在文中指代____________________
7．(3分)读了这篇短文，你获得的启示是_______________________
（十）阅读以下两篇文章，完成小题。
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】虎惟恃①勇
人有之山而与虎遇者，其穷②也，则谓之曰：“尔且止，吾与尔斗死之也。”虎闻其言而若有懈焉，止以待之。其人间③则伐树为梃，执焉而呼曰：“虎来！”前与之合④，而折其前之左足；既而又合，而折其右足，以死。虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人，哀哉！
【注】①侍：凭借；依靠。②穷：窘迫至极。③间：间隙。④合：古代指两军交锋一合，此指决斗。
4. 甲文作者是宋代的_______（人名），自号______。
5. 解释下列加点字的含义。
①伐树为梃 ②而不知卒以其所恃而毙于人
6. 用现代汉语翻译下列句子。
徐以杓酌油沥之。
7. 甲文中康肃公被卖油翁精湛的技艺和____________的态度所折服；乙文中老虎被人打死的根本原因是“___________”。甲乙两文故事的结局带给我们的启示是__________________。
8. 下列对甲乙两文的理解不正确的一项是（ ）
A. 甲乙两文都注重语言描写，寥寥数语，生动传神，展现人物性格特点。
B. 甲文康肃公对卖油翁的态度和乙文老虎对人的态度，前后都有所转变。
C. 甲文卖油翁酌油说明了“熟能生巧”，乙文“其人”面对老虎斗智斗勇。
D. 甲文画线句中的“尔”和乙文画线句中的“尔”，所表示的意思相同。
作业
（一）
郭子仪初与李光弼
郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷④妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定，仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌。
【注释】
①郭子仪初、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。②牙将：副将。③不相能：互相看不起。④贷：宽恕。
5. 解释下列加点词
（1）俱为安思顺牙将（ ） （2）乃跪请曰（ ）
6. 请翻译划线句“即荐之为节度使”。
7. 郭子仪为何要“握其手”？请说说你的看法。
（二）（10分）
孔子北之山戎氏，有妇人哭于路者，其哭甚哀，孔子立舆①而问曰：“何为哭哀至于此也。”妇人对曰：“往年虎食我夫，今虎食我子，是以哀也。”孔子曰：“嘻，若是，则何为不去也？”曰：“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也。”孔子顾子贡曰：“弟子记之，夫政之不平而吏苛，乃等于虎狼矣。”
注释：①舆，本来是指车厢，这里是指车。
6. 解释文中加点的词语
（1）则何为不去也 _______ （2）孔子顾子贡曰 ___________
7. 翻译文中画线的句子。
曷为哭哀至于此也？
8. 文中妇人的夫死于虎，子死于虎，但她仍留在山里生活的原因是______________