教科版（2017秋）四年级下册科学1.6.果实和种子（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级下册科学1.6.果实和种子（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-06 13:34:00 | ||
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文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 四年级 学期 秋季
课题 果实和种子
教学目标
1.科学概念目标 （1）植物生长过程,花调谢后会结出果实。 （2）果实有果皮和种子两部分组成。 （3）植物通过产生足够的种子繁衍后代,使得其种群得以延续。 2.科学探究目标 （1）能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。 （2）能运用解剖的方法观察果实的结构。 （3）能基于果实和种子的结构特点及学生的已有认知,分析果实和种子的作用。 3.科学态度目标 （1）能持续保持研究植物生长变化的兴趣。 （2）尊重事实,乐于分享自己的想法,接纳他人的观点。
教学内容
教学重点： 植物通过产生足够的种子繁衍后代,使得其种群得以延续。 2、能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。 教学难点： 能基于果实和种子的结构特点及学生的已有认知,分析果实和种子的作用。 2、能持续保持研究植物生长变化的兴趣。
教学过程
一、激发兴趣、聚焦问题 材料准备：课件，学生自己种的凤仙花 1.教师先让学生将自己种的凤仙花摆到课桌上，然后分组观察。 2.提问：这段时间的凤仙花有什么新的变化？ 3.揭示课题：授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成果实。那么，凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么作用呢？揭示课题：果实和种子（板书）。 【设计意图】通过对果实的形态结构及作用进行提问来聚焦话题，引导学生从结构与功能相统一的观点认识并研究生物体。 二、观察果实和种子 1.观察凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果实生长变化过程 材料准备：上中下不同部位果实成熟度明显不同的凤仙花植株、学生记录单 （1）提问：请大家在自己的凤仙花植株上找一朵凋谢了的花，用镊子轻轻挑开花瓣，观察花里面有什么。 （预设：雌蕊下端的子房膨胀了。） （2）追问：这就是果实的雏形。由此，可以说明什么？ （预设：果实是由花的雌蕊发育而来的。） （3）讲述：请大家在你们的凤仙花植株上找出处于不同生长阶段的果实，仔细观察它们的特点，并根据时间顺序总结出果实的生长变化过程。 （4）学生活动：观察凤仙花植株不同部位果实的特点。 （5）小组展示，交流发现。 （6）小结：凤仙花是由下向上依次结果的，刚结出的凤仙花果实果皮鲜嫩呈绿色；之后会会长大成熟变黄变干，然后会自己开裂，将里面的种子弹出去。 （7）教师出示图片：你能给这些果实按照成熟度排序吗？说说理由 【设计意图】引导学生观察花变果实的部分，帮助学生找到果实是由雌蕊发 育来的证据；再引导学生观察处于不同生长阶段的果实，并通过给果实排序进一步强化学生对果实生长变化过程的认识。 2.观察凤仙花果实的结构 材料准备：成熟的但没开裂的凤仙花果实 （1）出示一个成熟的但没开裂的凤仙花果实。 提问：这么饱满的身体里，藏着什么呢？让我们将它打开看一看。 （2） 活动：引导学生在自己的凤仙花植株上摘下成熟的果实并打开观察。 （3）提问：凤仙花果实的结构有哪些？这些果皮有什么作用？ （预设：果皮可以保护种子，避免受到外界的敌害；果皮被其他动物吃了以后，还可以帮助植物传播种子。） （4）追问：一个凤仙花果实中有多少粒种子？一株凤仙花一共有多少粒种子呢？ （教学提示：指导学生先选5个果实，数出其中的种子数，然后估算每个果实中平均有多少粒种子。再数一数整株凤仙花上的果实数，最后估算出一株凤仙花上结出的种子数。） （5）小结：凤仙花的果实由果皮和种子组成。果皮可以保护种子，还可以帮助植物传播种子。一个凤仙花果实中大约有十几粒种子，种子呈黑褐色的椭圆形。提问：在观察和记录过程中，同学们有什么新的发现吗？有什么新的问题吗？ （6）研讨：一株凤仙花有这么多的种子，这对凤仙花来说有什么意义吗？ 小结：种子可以帮助植物繁衍后代。“春种一粒粟，秋收万颗子”，我们种下一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！这些种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花。这些凤仙花又会结出更多的种子。凤仙花的种族就是这样延续并壮大的。 【设计意图】通过解剖的方法，引导学生自主发现和总结凤仙花果实的结构； 指导学生数并计算种子的数量，用数据让学生真实感受“春种一粒粟，秋收万颗子”的含义，体会开花、结果对于植物繁殖后代的意义。 3.观察更多植物的果实 材料准备：桃、西瓜、豌豆、莲蓬、花生和苹果、小刀 （1）生活中除了凤仙花，你还知道哪些植物也会长出果实，结出种子呢？ （2）活动：给各小组分发桃、西瓜、豌豆、莲蓬、花生和苹果，指导学生采用解剖的方法进行观察，比较不同果实的相同与不同。 小结：不同植物的果实在形状、颜色、大小等外部形态上各不相同，但内部结构大致相同，都有果皮和种子两部分。 （3）肉果和干果的种子 （4）小调查：不同植物果实形状不同，果实和种子数量是不同的 【设计意图】通过指导学生观察不同植物的果实，使学生进一步感受生物世界的多样性，建构生物多样性与共同性相统一的观点。 4、通过实验让学生数一数种子我们来一起观察种子的数量，请同学们准备好小刀，叶子，凤仙花果实，苹果，青椒及其他常见果实等材料。 最后教师总结：我们种下了一颗种子，经过种子的萌发，植株的生长开花和结果，从这一颗植株上就能收获许多的种子，这些足够多的种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多新植株，每个植物种族就是这样延续并壮大。
课程基本信息
学科 科学 年级 四年级 学期 秋季
课题 果实和种子
教学目标
1.科学概念目标 （1）植物生长过程,花调谢后会结出果实。 （2）果实有果皮和种子两部分组成。 （3）植物通过产生足够的种子繁衍后代,使得其种群得以延续。 2.科学探究目标 （1）能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。 （2）能运用解剖的方法观察果实的结构。 （3）能基于果实和种子的结构特点及学生的已有认知,分析果实和种子的作用。 3.科学态度目标 （1）能持续保持研究植物生长变化的兴趣。 （2）尊重事实,乐于分享自己的想法,接纳他人的观点。
教学内容
教学重点： 植物通过产生足够的种子繁衍后代,使得其种群得以延续。 2、能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。 教学难点： 能基于果实和种子的结构特点及学生的已有认知,分析果实和种子的作用。 2、能持续保持研究植物生长变化的兴趣。
教学过程
一、激发兴趣、聚焦问题 材料准备：课件，学生自己种的凤仙花 1.教师先让学生将自己种的凤仙花摆到课桌上，然后分组观察。 2.提问：这段时间的凤仙花有什么新的变化？ 3.揭示课题：授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成果实。那么，凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么作用呢？揭示课题：果实和种子（板书）。 【设计意图】通过对果实的形态结构及作用进行提问来聚焦话题，引导学生从结构与功能相统一的观点认识并研究生物体。 二、观察果实和种子 1.观察凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果实生长变化过程 材料准备：上中下不同部位果实成熟度明显不同的凤仙花植株、学生记录单 （1）提问：请大家在自己的凤仙花植株上找一朵凋谢了的花，用镊子轻轻挑开花瓣，观察花里面有什么。 （预设：雌蕊下端的子房膨胀了。） （2）追问：这就是果实的雏形。由此，可以说明什么？ （预设：果实是由花的雌蕊发育而来的。） （3）讲述：请大家在你们的凤仙花植株上找出处于不同生长阶段的果实，仔细观察它们的特点，并根据时间顺序总结出果实的生长变化过程。 （4）学生活动：观察凤仙花植株不同部位果实的特点。 （5）小组展示，交流发现。 （6）小结：凤仙花是由下向上依次结果的，刚结出的凤仙花果实果皮鲜嫩呈绿色；之后会会长大成熟变黄变干，然后会自己开裂，将里面的种子弹出去。 （7）教师出示图片：你能给这些果实按照成熟度排序吗？说说理由 【设计意图】引导学生观察花变果实的部分，帮助学生找到果实是由雌蕊发 育来的证据；再引导学生观察处于不同生长阶段的果实，并通过给果实排序进一步强化学生对果实生长变化过程的认识。 2.观察凤仙花果实的结构 材料准备：成熟的但没开裂的凤仙花果实 （1）出示一个成熟的但没开裂的凤仙花果实。 提问：这么饱满的身体里，藏着什么呢？让我们将它打开看一看。 （2） 活动：引导学生在自己的凤仙花植株上摘下成熟的果实并打开观察。 （3）提问：凤仙花果实的结构有哪些？这些果皮有什么作用？ （预设：果皮可以保护种子，避免受到外界的敌害；果皮被其他动物吃了以后，还可以帮助植物传播种子。） （4）追问：一个凤仙花果实中有多少粒种子？一株凤仙花一共有多少粒种子呢？ （教学提示：指导学生先选5个果实，数出其中的种子数，然后估算每个果实中平均有多少粒种子。再数一数整株凤仙花上的果实数，最后估算出一株凤仙花上结出的种子数。） （5）小结：凤仙花的果实由果皮和种子组成。果皮可以保护种子，还可以帮助植物传播种子。一个凤仙花果实中大约有十几粒种子，种子呈黑褐色的椭圆形。提问：在观察和记录过程中，同学们有什么新的发现吗？有什么新的问题吗？ （6）研讨：一株凤仙花有这么多的种子，这对凤仙花来说有什么意义吗？ 小结：种子可以帮助植物繁衍后代。“春种一粒粟，秋收万颗子”，我们种下一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！这些种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花。这些凤仙花又会结出更多的种子。凤仙花的种族就是这样延续并壮大的。 【设计意图】通过解剖的方法，引导学生自主发现和总结凤仙花果实的结构； 指导学生数并计算种子的数量，用数据让学生真实感受“春种一粒粟，秋收万颗子”的含义，体会开花、结果对于植物繁殖后代的意义。 3.观察更多植物的果实 材料准备：桃、西瓜、豌豆、莲蓬、花生和苹果、小刀 （1）生活中除了凤仙花，你还知道哪些植物也会长出果实，结出种子呢？ （2）活动：给各小组分发桃、西瓜、豌豆、莲蓬、花生和苹果，指导学生采用解剖的方法进行观察，比较不同果实的相同与不同。 小结：不同植物的果实在形状、颜色、大小等外部形态上各不相同，但内部结构大致相同，都有果皮和种子两部分。 （3）肉果和干果的种子 （4）小调查：不同植物果实形状不同，果实和种子数量是不同的 【设计意图】通过指导学生观察不同植物的果实，使学生进一步感受生物世界的多样性，建构生物多样性与共同性相统一的观点。 4、通过实验让学生数一数种子我们来一起观察种子的数量，请同学们准备好小刀，叶子，凤仙花果实，苹果，青椒及其他常见果实等材料。 最后教师总结：我们种下了一颗种子，经过种子的萌发，植株的生长开花和结果，从这一颗植株上就能收获许多的种子，这些足够多的种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多新植株，每个植物种族就是这样延续并壮大。