教科版五年级科学上册7.制作一个潜望镜微课教学设计

教科版五年级科学上册制作一个潜望镜微课教学设计
【教材简析】
本课是教科版《科学》五年级上册《光》单元的最后一课。经过一个单元的学习，特别在上一课的教学中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。本节课主要是学生通过制作一个简单的潜望镜，了解潜望镜的结构，通过潜望镜的制作，进一步加强对光的反射性质的认知。
【学情分析】
在本单元第6课中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。本节课需要学生通过自己分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。
【教学目标】
科学观念：通过研究潜望镜结构，进一步理解光的反射原理。
科学思维：经历“观察-推测-验证-解释-再观察……”的科学探究过程，形成严谨的实证意识。
探究实践：根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，制作简易潜望镜。通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
态度责任：体会到科学技术的发展和应用影响着社会的发展。初步了解潜望镜作为潜艇的“眼睛”，而潜艇是保卫我国海疆的国之重器，增强学生的国防观念和国家安全意识,普及国防知识发学生爱国主义情感。
【教学重难点】
重点：用纸盒和亚克力软镜子制作一个潜望镜。
难点：了解潜望镜的工作原理，并画出光路图。
【教学准备】
牙膏纸盒、亚克力软镜子、铅笔、直尺、量角器、剪刀、双面胶带等。
【教学过程】
一、聚焦：怎样看到水面上的物体
（出示潜水艇的视频）
1.思考：潜水艇在水下航行时，是用什么观察海面上的情况的呢？
二、探索和研讨：
（镜头走入潜艇内部，给潜望镜一个特写）
1.研究潜望镜
（1）观察：潜望镜镜片的位置。
（2）讨论：师生交流分析潜望镜工作原理。
潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，最后反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。
2.制作潜望镜
（1）你能根据潜望镜原理来制作一个潜望镜吗？
（2）讨论：怎样制作潜望镜？
（3）交流：出示潜望镜制作步骤。
①用直角三角板在长方形纸盒的一端画一条与底边成45度的斜线，用直尺量出斜边的长度就是镜子需要的长度。
②盒子翻转90度，用直尺量出纸盒另一边的宽度，就是镜子的宽度。
③在亚克力软镜子的反面画好需要裁剪的尺寸，用剪刀沿画线剪下两片亚克力软镜子。
④在纸盒上用笔沿着透明胶带的圆圈画圆，剪出观察孔。
⑤用双面胶带将剪好的亚克力软镜子，呈45度角粘贴在盒子内部的一端，反光面朝向观察孔，盖上盒盖。
⑥另一端也如此操作，两片镜子平行。做完之后，测试效果。
（4）学生制作潜望镜，做好以后测试。
（5）展示：说说自己潜望镜的优缺点和改进方法。
三、拓展并小结
1.讨论：你还能用其他材料来制作潜望镜吗？
2.挑战：了解了潜望镜的应用，你想怎样改进你的潜望镜。
3.尝试：
（1）怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？
（2）怎样让潜望镜能观察更多的方向？
（3）多个潜望镜能叠加使用吗？