Unit 3 My school calendar Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 My school calendar Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-04-06 13:14:32 | ||
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文档简介
Unit 3 My school calendar
Part A Let’s learn
一．Teaching Analysis
本节课教学内容为PEP小学英语五年级下册 Unit 3 My school calendar Part A Let’s learn。 这一单元的主要教学内容是学习十二个月的月份以及对应的节日，本课时通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现六个有关月份的单词，要求学生能认识一到六月的月份名称以及每月相关的节日描述，并能用句子进行简单表达。
二．Teaching Aims
1.知识目标: 能够听、说、读、写January, February, March, April, May, June这六个单词，并能情景句中运用单词。
2.能力目标: 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 “When is … It’s in…” 来回答有关节日的时间。
3.情感态度与价值观目标:充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力，了解一些节日的时间。
三．Teaching Key Points and Difficulties
1. 重点：掌握六个月份单词January, February, March, April, May, June并学会读写单词。
2. 难点：掌握六个月份单词的拼写，并运用于句型“When is … It’s in…”中，能用这几个单词来简单描述。
四．Teaching Aids ：多媒体课件、单词卡片
五．Teaching Procedures
Step1. Warm-up
Greeting.
Let’s talk
师：How many seasons are there in a year
生：一年有四个季节。（出示相对应的四个季节图片）
师：Do you know how many months in a year？
生：12个月
根据对话从而引出话题。
Step2. Lead-in
Play a song《the months》
通过播放《the months》这首歌，可以让学生提前预知本节课的内容，并熟悉相应的单词，从而吸引学生的注意力。
Teach the new words
在教学新单词之前，我会给学生播放一段音频，在播放《the months》这首歌，歌词里已经提到过我们今天即将学习的新单词，所以我会用播放音频的形式，让学生先熟悉单词，再逐一进行教学。
(1)Teach the news words——January
Show the picture to the students,and ask them when is New Year's Day 从而引出单词January，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片请班上学得好的小老师带读的形式练读。
(2)Teach the news words——February
Show a picture and say:the kids are all like winter vacation.When is it 引入生词February，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片以开小火车的形式练读。
(3)Teach the news words——March
T:Do you know what are they doing
从图片中学生能感知到是在种树，询问学生种树是在几月份？从而引入生词March，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片以小组比赛的形式练读。
(4)Teach the news words——April
谈话引入：On this day, I often play a joke with my friends,but they don't blame me.让学生猜一下是什么节日，引入生词April，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片以分男女生比赛的形式练读。
(5)Teach the news words——May
Show a calendar,the students can see the Mother’s Day and May Day from the calendar.引入生词May，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片随机抽取学生练读。
(6)Teach the news words——June
Show a picture of Children’s Day,students can react quickly.引入生词June，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片让全班学生一起练读。教学单词结束，让学生跟着课件再齐读一遍单词，加深学生的记忆。
Step3. Consolidation and Extension.
Who’s missing
课件出示单词，随机点击单词使其消失，训练学生的反应能力，也能巩固所学单词。
Game：Find the important festival.
以PK的形式邀请学生上台互动，既能吸引学生的注意力，也能在游戏的过程中记忆单词。
快问快答：when is the festival
课件出示节日图片，学生根据图片快速说出节日的名称，并用句子It’s in____来回答，反复训练，巩固今天所学知识。
Knowledge matching
There are some festivals.Do you know all of them 让学生把中英文相对应的意思匹配在一起，加深学生的记忆。
Step4. Sum-up.
Review the words and festival that we learned in this class.And tell them learn to love life and feel grateful to parent.
Step5. Homework
1.Read the new words 5 times.
2.Copy the new words:January, February, March, April, May, June
六．Blackboard Design.
Unit 3 My school calendar
Part A Let’s learn
When is_____
January
February
March
It’s in April
May
June
Part A Let’s learn
一．Teaching Analysis
本节课教学内容为PEP小学英语五年级下册 Unit 3 My school calendar Part A Let’s learn。 这一单元的主要教学内容是学习十二个月的月份以及对应的节日，本课时通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现六个有关月份的单词，要求学生能认识一到六月的月份名称以及每月相关的节日描述，并能用句子进行简单表达。
二．Teaching Aims
1.知识目标: 能够听、说、读、写January, February, March, April, May, June这六个单词，并能情景句中运用单词。
2.能力目标: 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 “When is … It’s in…” 来回答有关节日的时间。
3.情感态度与价值观目标:充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力，了解一些节日的时间。
三．Teaching Key Points and Difficulties
1. 重点：掌握六个月份单词January, February, March, April, May, June并学会读写单词。
2. 难点：掌握六个月份单词的拼写，并运用于句型“When is … It’s in…”中，能用这几个单词来简单描述。
四．Teaching Aids ：多媒体课件、单词卡片
五．Teaching Procedures
Step1. Warm-up
Greeting.
Let’s talk
师：How many seasons are there in a year
生：一年有四个季节。（出示相对应的四个季节图片）
师：Do you know how many months in a year？
生：12个月
根据对话从而引出话题。
Step2. Lead-in
Play a song《the months》
通过播放《the months》这首歌，可以让学生提前预知本节课的内容，并熟悉相应的单词，从而吸引学生的注意力。
Teach the new words
在教学新单词之前，我会给学生播放一段音频，在播放《the months》这首歌，歌词里已经提到过我们今天即将学习的新单词，所以我会用播放音频的形式，让学生先熟悉单词，再逐一进行教学。
(1)Teach the news words——January
Show the picture to the students,and ask them when is New Year's Day 从而引出单词January，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片请班上学得好的小老师带读的形式练读。
(2)Teach the news words——February
Show a picture and say:the kids are all like winter vacation.When is it 引入生词February，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片以开小火车的形式练读。
(3)Teach the news words——March
T:Do you know what are they doing
从图片中学生能感知到是在种树，询问学生种树是在几月份？从而引入生词March，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片以小组比赛的形式练读。
(4)Teach the news words——April
谈话引入：On this day, I often play a joke with my friends,but they don't blame me.让学生猜一下是什么节日，引入生词April，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片以分男女生比赛的形式练读。
(5)Teach the news words——May
Show a calendar,the students can see the Mother’s Day and May Day from the calendar.引入生词May，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片随机抽取学生练读。
(6)Teach the news words——June
Show a picture of Children’s Day,students can react quickly.引入生词June，并教学单词（教师教读并板书）。利用单词卡片让全班学生一起练读。教学单词结束，让学生跟着课件再齐读一遍单词，加深学生的记忆。
Step3. Consolidation and Extension.
Who’s missing
课件出示单词，随机点击单词使其消失，训练学生的反应能力，也能巩固所学单词。
Game：Find the important festival.
以PK的形式邀请学生上台互动，既能吸引学生的注意力，也能在游戏的过程中记忆单词。
快问快答：when is the festival
课件出示节日图片，学生根据图片快速说出节日的名称，并用句子It’s in____来回答，反复训练，巩固今天所学知识。
Knowledge matching
There are some festivals.Do you know all of them 让学生把中英文相对应的意思匹配在一起，加深学生的记忆。
Step4. Sum-up.
Review the words and festival that we learned in this class.And tell them learn to love life and feel grateful to parent.
Step5. Homework
1.Read the new words 5 times.
2.Copy the new words:January, February, March, April, May, June
六．Blackboard Design.
Unit 3 My school calendar
Part A Let’s learn
When is_____
January
February
March
It’s in April
May
June