湘科版（2017秋） 五年级下册3.5《光线与视觉》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
教学内容
激光与气球
用激光笔照射不同颜色的气球，气球会爆吗？
先猜一猜，再看一看。
激光不能照射眼睛，戴好护目镜。
实验演示
光
线
与
视
觉
教师：陈国悦
单位：万隆学校
我们的视觉是怎样形成的？
物体发出或反射的光通过晶状体后形成了物体的影像，经过大脑加工后产生了视觉。
视觉与光线的强弱有什么关系？
晶状体
暗盒辨字
暗盒
注意安全！
遮光板
通光孔
观察孔
探索光线强弱与视觉的关系
实验步骤：
①在白纸上写上“我爱科学”并放入暗盒，盖上盖子。
②一人左手拿手电筒，右手移动遮光板，控制进入通光孔的光线强弱。
③一人通过观察孔查看在无光弱光、光线充足时，视觉情况是否能清晰看到汉字，并把情况告述记录员。
④记录员记下在无光弱光、光线充足时，观察到的情况（清晰或不清晰，舒适或不舒适）。
⑤小组总结实验现象，选一人为代表及进行发言。
光线强弱 视觉情况
无光（或光线很弱）
光线充足且适量
我发现： 这个暗盒实验说明了什么？
研究光线强弱与视觉的关系
光线过强
（清晰或不清晰、舒适或不舒适）
不清晰、不舒适
清晰、舒适
不清晰、不舒适
来自光源的光或者来自物体的反射光进入眼睛，能使我们看到光源或该物体。人的视觉与光的强弱有关系。
我们看到非光源物体的颜色与它反射的光线有什么关系？
探索物体颜色与光线颜色的关系
我们的猜想：
物体只反射和它颜色一样的光，其他的光都被物体吸收了。
我们的实验方案：
1.暗盒中放入白纸，分别用不同色光的手电筒照射，观察实验现象。
2.暗盒中放入黑纸，再用不同色光的手电筒试……
3.暗盒中放入红纸，用红光手电筒照射，再改用其他色光的手电筒试……
4.分别换绿纸、蓝纸放入暗盒，用不同色光的手电筒照射，观察实验现象。
实验方案
暗盒中依次放入不同颜色的纸，用白色光（或红色光、绿色光、蓝色光）的手电筒照射，观察实验现象。
实验步骤
①
②
③
④
⑤
物体的颜色与它反射的光线的关系。
观察看到的纸张颜色
用灯光在通光孔照射。
记录放入纸张的颜色、灯光的颜色、看到的纸张颜色。
清空暗盒，放入白纸，盖上盖子。
重复以上步骤，依次放入红纸、绿纸、蓝纸、黑纸。
探索物体颜色与光线颜色的关系
白光 红光 绿光 蓝光
白纸 白 红 绿 蓝
黑纸 黑 黑 黑 黑
红纸 红 红 黑 黑
绿纸 绿 黑 绿 黑
蓝纸 蓝 黑 黑 蓝
我们看到非光源物体的颜色是由物体反射的色光决定的。
探索物体颜色与光线颜色的关系
白光 红光 绿光 蓝光
白纸 白 红 绿 蓝
黑纸 黑 黑 黑 黑
红纸 红 红 黑 黑
绿纸 绿 黑 绿 黑
蓝纸 蓝 黑 黑 蓝
黑色的物体会吸收所有色光，几乎没有反射光进入我们的眼睛，所以它看上去呈黑色
探索物体颜色与光线颜色的关系
白光 红光 绿光 蓝光
白纸 白 红 绿 蓝
黑纸 黑 黑 黑 黑
红纸 红 红 黑 黑
绿纸 绿 黑 绿 黑
蓝纸 蓝 黑 黑 蓝
白色物体会反射所有色光，所以它看上去呈白色
探索物体颜色与光线颜色的关系
白光 红光 绿光 蓝光
白纸 白 红 绿 蓝
黑纸 黑 黑 黑 黑
红纸 红 红 黑 黑
绿纸 绿 黑 绿 黑
蓝纸 蓝 黑 黑 蓝
其他颜色的物体只反射与其颜色相同的光，所以我们看到了绿色的树叶、五颜六色的花。
用激光笔照射不同颜色的气球，为什么有的会爆，有的不会？
激光具有较强且集中的能量。用激光笔照射与其同色的气球时，激光被反射，不容易爆炸，反之容易爆炸。
白色几乎全被反射，不容易爆炸；黑色几乎全被吸收，容易爆炸。
1、我们能够看见物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。（ ）
一、判断。
2、我么能看到书上的精美插图，是因为眼睛发出的光射到了书上。（ ）
3、人的视觉与光的强弱没有关系。（ ）
4、红色物体反射红光，绿色物体反射绿光，黑色物体反射所有光。（ ）
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你收获了什么......