西师大版一年级下册数学4.1整十数加减整十数（说课课件）(共27张PPT)

(共27张PPT)
《整十数加减整十数》
说课
西师大版 小学数学 一年级下册 第四单元 第1课时
CONTENTS
目 录/
1.
教材内容
2.
学情分析
3.
教学目标以及重难点
4.
教法、学法
5.
教学过程
6.
板书设计
PART 01
教 材 内 容
教材内容分析
教材体系结构
与地位作用
教材思想
教材编排
相关知识背景
教材分析
本课时是小学数学一年级下册第四单元第一课时，主要内容为100以内的加法和减法。在前一单元，学生已经学习了20以内的加减法，对于加减法的基本运算有了一定的认识和掌握。本课时的教学目标是让学生进一步掌握100以内的加减法运算，培养学生的数学思维和计算能力。
PART 02
学情分析
学生认知水平分析
由于学生在前一单元已经学习了20以内的加减法，对于加减法的基本概念和运算方法已经有了一定的了解。但是，由于100以内的加减法涉及到更多的数字，对于一些学生来说可能会感到困难。因此，在本课时的教学中，需要注重培养学生的数学思维和计算能力，同时也要注重培养学生的数学兴趣和自信心。
在教学过程中，教师可以通过多种教学方法来帮助学生掌握100以内的加减法。例如，可以通过实物加减法、数学游戏等方式来帮助学生理解和掌握加减法的运算规律。同时，也要注重培养学生的数学思维，让学生在实际问题中灵活运用加减法进行计算。
PART 03
教 学 目 标
2
通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。
让学生通过动手操作探究新知识，体验学习带来的成功感和乐趣，学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。
1
教学目标
PART 04
教学重难点
重点：
难点：
整十数加减整十数的算法。
整十数加减整十数的计算过程。
PART 05
教法、学法
教法：
在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。
学法：
在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
PART 06
教学过程
每盒铅笔有10支。
左边有4盒，右边有2盒。
有6盒铅笔，每盒铅笔有10支。
我买10支铅笔。
60－10＝
6个十减去1个十，等于5个十，就是50。
50
6－1＝5
60－10＝50
我这样算……
白色乒乓球比黄色的少10个。
黄色乒乓球比白色的多10个。
有3盒，
有4盒。黄色乒乓球比白色
多多少个？
40－30＝
10
20
50
60
70
40
30
做加法
试一试，你准行！
50
60
70
80
90
80
50
60
70
40
30
做减法
试一试，你准行！
50
40
30
20
10
－ ＝
＋ ＝
＋ ＝
－ ＝
50
40
90
50
40
90
90
40
50
90
50
40
看图列式，谁更行？
3.课堂总结
4.布置作业
本节课你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
PART 01
板书设计
板书设计
整十数加减整十数（一）
Ｐ35--36例１、２，P37课堂活动第1、2题，P37—38练习七第1、2题
感谢观看！