三年级下册第二单元习作《看图画，写一写》教学设计

三年级下册习作二《看图画，写一写》教学设计
教学目标
1.从整体到部分观察图画，抓住图中人物的动作和表情，把看到的写清楚。
2.结合人物的动作和表情，想象他们说的话或发生的事，把想到的写清楚。
3.自评互评习作，用修改符号修改习作
教学重难点
1.从整体到部分观察图画，抓住图中人物的动作和表情，把看到的写清楚。
2.结合人物的动作和表情，想象他们说的话或发生的事，把想到的写清楚。
教学过程
一、情境导入话题，激发习作兴趣
1.激趣导入，引出课题
同学们，春天到了。看，这儿有一群小朋友在放风筝呢？你们觉得放风筝有趣吗？说说看。这节课，我们就来看图画，写一写。请同学们翻开课本28页，看看这次习作有哪些要求呢？
课件出示：放风筝视频
2.出示单元习作要求，明确习作内容
板贴课题：看图画，写一写。
放风筝
二、借助方法支架，梳理习作要点
（一）结合旧知，回顾方法
习作要求我们写之前要注意观察，结合以前的学习，谁能说一说，观察图画要注意什么呢？
《习作支架手册》中的“启思万花筒”也给我们梳理了观察的方法，请同学们翻看第16页。
课件出示:“启思万花筒”
（二）整体观察，弄清图意
我们先从整体入手。你能借助提示说一说这幅图的大致内容吗？
课件出示：思维导图
（三）重点观察，引发想象
1.突出图画重点，指导观察主要人物
哪一部分内容是图画中的重点呢？远处一家三口放风筝的情景和天空中的风筝图作为局部观察内容也必不可少。那我们就来重点观察这三个放风筝的小伙伴，先给他们取名字。
课件出示：放风筝图画
板书：观察
2.抓住人物动作、表情仔细观察
观察动作：我们仔细观察奔奔和强强的动作，按照一定的顺序说一说。
板贴：动作
预设——
学生：牵、跑、拉、拽、回头、望、举……(相机出示表格关键词语）
观察表情：再仔细观察他们的表情是怎样的？
板贴：表情
预设——
学生：激动 兴奋……(相机出示表格关键词语）
3.总结小妙招一：看图时，我们把目光聚焦到人物的动作和表情上，就好像把他们放在了聚光灯下。，这样，图画中的人物就更清楚地展现在我们眼前了。这可是看图写话的一个小妙招呢。
课件出示：“聚光灯”
4.想象人物语言、心情
图画中的奔奔和强强正在高兴地放风筝。你们放过风筝吗？联系你们放风筝的经历，想象一下他们可能会说什么？同桌之间先演一演。（学生演放风筝情景）
板书：想象
板贴：语言 心情
你们谁演奔奔，谁演强强？此时你会说什么？你的心情是怎样的呢？
课件出示：根据学生回答填写表格
小结：联系生活经历展开合理想象，可以让画面内容更丰富。
5.迁移学法
同学们学习了用聚光灯去观察人物的动作和表情，联系生活经历去想象人物的语言和心情，奔奔和强强放风筝的样子就在我们头脑中活起来。现在请同学们用这样的方法，仔细观察笑笑的动作和表情，想象她的语言和心情，说一说她是怎样放风筝的。
课件出示:思维导图、笑笑放风筝画面
6.自主观察，汇报交流，补充表格
你能把观察和想象所得的关键词补充进表格吗？根据表格的内容把笑笑放风筝的情景连起来说一说。
7.总结小妙招二：借助表格的内容，我们的表达会更有条理。
课件出示：填表格
8.补充画面，前后勾连
（1）刚才，我们对图画中的主要人物进行了重点观察，三个小伙伴放风筝的画面在我们头脑中呈现出来了。可要写好放风筝的过程只有这一个画面是远远不够的，我们可以联系生活经历，往前想一想，放风筝之前可能会发生什么呢？（指名说）
（2）小结：是的，他们可能会商量怎样分工合作，或者做些放风筝之前的准备。
（3）我们还可以往后想一想，风筝飞起来后还可能会发生什么呢？（指名说）
（4）小结：放风筝的过程不是一帆风顺的，可能会成功，也有可能会失败，他们的心情也一定会随着风筝起起伏伏。
（5）总结小妙招三：看，我们这样结合图画，往前想想，往后想想，放风筝的过程就像播动画一样动起来了。“播动画”这个小妙招你们学会了吗？
课件出示：播动画
（6）现在，就请同学们在四人小组里把放风筝的过程完整地说一说，注意：重点放在这幅画面上，想象补充的部分简单说一说。（小组讨论，选举代表发言）
5.梳理归纳，总结学法
我们通过整体观察，弄清了图画的大意。接着，又用聚光灯进行了重点观察，引发想象，图画中的三个小朋友放风筝的情景清晰地展现在我们面前了；同时，通过局部观察，丰富了图画的内容。
课件出示:“启思万花筒”
三、明确评价要求，自主完成习作
课后，请大家完成习作，给它拟定一个合适的题目，注意要从整体到部分观察图画，抓住图中人物的动作和表情，把看到的写清楚。结合人物的动作和表情，想象他们说的话或发生的事，把想到的写清楚。期待大家的优秀作品！
课件出示：习作要求
习作要求：
1.有合适的题目。
2.从整体到部分观察图画，抓住图中人物的动作和表情，把看到的写清楚。
3.结合人物的动作和表情，想象他们说的话或发生的事，把想到的写清楚。
板书设计