【分层训练AB卷】部编版初中七年级下册语文单元测试 第四单元（B卷能力提升练）（含解析）

班级 姓名 学号 分数
第四单元 （B卷·能力提升练）
（时间：120分钟，满分：120分）
一、积累与运用（20分）（1-6题为单选题，每题2分，7题8分）
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．陡峭（dǒu） 商酌（zhuó） 累赘（zhuì） 妥帖（tiè）
B．驿路（yì） 打拱（gōng） 生疏（shū） 恍惚（huǎnɡ）
C．契约（qiè） 监督（dū） 譬如（pì） 淤泥（yū）
D．拖沓（tà） 亵玩（xiè） 案牍（dú） 喷香（pèn）
2. 下列词语书写无误的一一项是（）
A．修葺 隐逸 别出新裁 南腔北调
B．商酌 循环 如失重负 举手打拱
C．悲悯 累赘 香气四溢 甘之如怡
D．恍惚 恩惠 海阔天空 圣贤豪杰
3. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．年轻人要学会真本事，未来发展才能海阔天空，自主选择。
B．张一鸣经常问老师和同学问题，他说：“我这叫不耻下问。”
C．在武汉新冠疫发展的关键时刻，全国人民都忧心忡忡。
D．小王做事拖拖拉拉。参加活动总是姗姗来迟。
4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？
B．“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾……”
C．武汉的黄鹤楼、十堰的武当山、恩施的神农架都是湖北境内著名的旅游景点。
D．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
5. 下面关于《骆驼祥子》内容的表述，正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》中的祥子的第二辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备再次买车的钱也被孙排长给洗劫了。
B．祥子在曹太太家的生活吃得饱、有宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他不错。
C．《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了45个大洋，“骆驼祥子”的外号在祥子卖了骆驼之后起的。
D．祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂的原因是刘四爷想招祥子为女婿。
6. 依次填人下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
伟大之人尚有一颗平常之心，何况我们平凡之辈呢？____，在成与败面前拥有一颗平常之心，只要心中的原野没有冬季，即使冰封万里又算得了什么？
①殊不知，即使是游戏，也应遵循游戏规则，否则“游戏”只会不欢而散
②人生不可能一成不变，朝来暮去，潮起潮落，有的人在鲜花和掌声中飘飘然而欲仙，有的人在孤寂与失意中自甘沉沦
③对待人生的每一条规则，我们都须保持平常之心，比如成功与失败
④其实，一切成功与失败，都是人生经历的偶然和必然
⑤有人将人生比作是一场游戏，想“游戏人间”
A．②⑤①④③ B．⑤①③②④ C．②⑤①③④ D．⑤①③④②
7. 根据课文内容填空。
（1）《春夜洛城闻笛》中集中抒发闻笛感受的诗句的句子是：______________，______________。
（2）“歌以咏志，诗以传情。”岑参《逢入京使》中的“______________，______________”抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维的《竹里馆》中“______________，______________”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中的“______________，______________”运用拟人手法借杨花、榆荚写出对春天的留恋。
二、综合性学习（7分）
8. “孝”是中华民族的传统美德。七年级（1）班开展了“孝敬亲老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成下列任务。
(1)你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？请写出两个。（4分）
活动项目一：_____________________；活动项目二：__________________。
(2)母亲节到了，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。（至少使用一种修辞手法）（3分）
三、古诗文阅读鉴赏（18分）
（一）阅读下面两首古诗，完成9～10题。（5分）
夏日田园杂兴十二绝（其一）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱蝶：蝴蝶。
9．范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“__________”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“___”三字，凸显了暮春季节的特点。
10．两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
（二）阅读下面的文言文，完成11～14题。（13分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自《爱莲说》）
【乙】
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（选自《夏日赏荷》）
11.解释下面加点的词。（4分）
①可爱者甚蕃 ___ ②可远观而不可亵玩焉 _____
③余以为妙绝 ___ ④少时，雨过天晴
12.下列句子中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2分）（ ）
A．见其发矢十中八九，但微颔之（《卖油翁》）
B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）
C．孔子云：“何陋之有？”（《陋室铭》）
D．凡河中失石，当求之于上流（《河中石兽》）
13.用现代汉语说说下列句子的意思。（4分）
①中通外直，不蔓不枝。
②每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食
14.赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“花之君子”，【乙】文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）
四、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文字，完成15～17题。（10分）
①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
②第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
③我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
④瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
⑤老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑦接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑧原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑨“前几年出嫁到山那边了。”
⑩不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
15．为头的哈尼小姑娘有什么性格特点？（3分）
16．选文第⑦段采用了什么记叙顺序？有什么作用？（3分）
17．文章结尾引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”有何用意？（4分）
（二）阅读下文，完成18～22题。（15分）
①爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
②“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
③“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
④“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑤“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑥我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑦“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
⑧这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
⑨就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
⑩突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部 （凌乱的 平坦的）岩石，扑进了爸爸 （强壮的 单薄的）臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
18.请你写出选文叙述的主要事件。（不多于12个字）（3分）
19.根据语境，从括号里选择恰当的形容词填到文中横线上。（2分）
20.“我慢慢地挪动了一下。”这个句子中的“挪动”能否改成“移动”？为什么？（3分）
21.文中的“我”懂得了什么道理？（3分）
22.选文中的这位父亲的做法是值得赞赏的。你认为他的哪些做法值得赞赏？请说明理由。（4分）
五、作文（共50分）
23. 请以“难忘的一位中学教师”为题，写一篇文章。
要求：①选材真实新颖，要有具体事例及具体的语言、动作、景物描写，抒发真情实感。②不要套作，不得
抄袭，不少于700字。③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
第四单元 （B卷·能力提升练）
（时间：120分钟，满分：120分）
一、积累与运用（20分）（1-6题为单选题，每题2分，7题8分）
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．陡峭（dǒu） 商酌（zhuó） 累赘（zhuì） 妥帖（tiè）
B．驿路（yì） 打拱（gōng） 生疏（shū） 恍惚（huǎnɡ）
C．契约（qiè） 监督（dū） 譬如（pì） 淤泥（yū）
D．拖沓（tà） 亵玩（xiè） 案牍（dú） 喷香（pèn）
【答案】D
【解析】本题考查字音，要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意，此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。
A项“帖”应读tiē；
B项“拱”应读gǒng；
C项“契”应读qì。
所以答案为D项。
2. 下列词语书写无误的一一项是（）
A．修葺 隐逸 别出新裁 南腔北调
B．商酌 循环 如失重负 举手打拱
C．悲悯 累赘 香气四溢 甘之如怡
D．恍惚 恩惠 海阔天空 圣贤豪杰
【答案】D
【解析】A.别出新裁—别出心裁。
B.如失重负—如释重负。
C.甘之如怡—甘之如饴。
故选D。
3. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．年轻人要学会真本事，未来发展才能海阔天空，自主选择。
B．张一鸣经常问老师和同学问题，他说：“我这叫不耻下问。”
C．在武汉新冠疫发展的关键时刻，全国人民都忧心忡忡。
D．小王做事拖拖拉拉。参加活动总是姗姗来迟。
【答案】B
【解析】本题考查成语。
A.海阔天空：意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束。符合语境；
B.不耻下问：原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。句中的“老师”的学问、地位等是超过张一鸣的，使用有误，可改成“勤学好问”；
C.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。符合语境；
D.姗姗来迟：指走的缓慢从容而迟到；形容慢腾腾地来的很晚。符合语境；
故选B。
4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？
B．“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾……”
C．武汉的黄鹤楼、十堰的武当山、恩施的神农架都是湖北境内著名的旅游景点。
D．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
【答案】C
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。解答此类题，先要通读句子，然后结合标点符号知识，分析各分句的关系，结合具体语境辨析作答即可。A.问号应为句号；B。冒号应为逗号；D。句号应放在引号外。故选C。
5. 下面关于《骆驼祥子》内容的表述，正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》中的祥子的第二辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备再次买车的钱也被孙排长给洗劫了。
B．祥子在曹太太家的生活吃得饱、有宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他不错。
C．《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了45个大洋，“骆驼祥子”的外号在祥子卖了骆驼之后起的。
D．祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂的原因是刘四爷想招祥子为女婿。
【答案】B
【解析】A.错误。《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被孙侦探给敲诈了。
C.错误。《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了35个大洋，“骆驼祥子”的外号在祥子卖了骆驼之后起的。
D.错误。祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂，是因为祥子不比别的拉洋车的车夫，他是个闲不住的人。常常收拾损坏的洋车，给车打打气，实在没事，收拾院子，扫扫院子，很勤快。所以刘四爷对待祥子跟对待别的车夫不一样。
故选B。
6. 依次填人下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
伟大之人尚有一颗平常之心，何况我们平凡之辈呢？____，在成与败面前拥有一颗平常之心，只要心中的原野没有冬季，即使冰封万里又算得了什么？
①殊不知，即使是游戏，也应遵循游戏规则，否则“游戏”只会不欢而散
②人生不可能一成不变，朝来暮去，潮起潮落，有的人在鲜花和掌声中飘飘然而欲仙，有的人在孤寂与失意中自甘沉沦
③对待人生的每一条规则，我们都须保持平常之心，比如成功与失败
④其实，一切成功与失败，都是人生经历的偶然和必然
⑤有人将人生比作是一场游戏，想“游戏人间”
A．②⑤①④③ B．⑤①③②④ C．②⑤①③④ D．⑤①③④②
【答案】D
【解析】试题分析：此句段是“解析”人生。⑤开启了话题，为第一句；①由“即使是游戏”一句可知与上句句意衔接最紧密，可为第二句；③从另一角度阐释人生，同时也开启了另一个角度的话题，是第三句；④其实一词，从语意和语气上都可判断与上句联系最紧密，是第四句；②总结句，可作为尾句。综上分析，可排序为⑤①③④②，故答案为D。
7. 根据课文内容填空。
（1）《春夜洛城闻笛》中集中抒发闻笛感受的诗句的句子是：______________，______________。
（2）“歌以咏志，诗以传情。”岑参《逢入京使》中的“______________，______________”抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维的《竹里馆》中“______________，______________”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中的“______________，______________”运用拟人手法借杨花、榆荚写出对春天的留恋。
【答案】 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 深林人不知
明月来相照 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”“深林人不知，明月来相照”“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”都是表达诗人情感、志趣的句子。
二、综合性学习（7分）
8. “孝”是中华民族的传统美德。七年级（1）班开展了“孝敬亲老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成下列任务。
(1)你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？请写出两个。（4分）
活动项目一：_____________________；活动项目二：__________________。
(2)母亲节到了，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。（至少使用一种修辞手法）（3分）
【答案】(1) 讲有关“孝敬亲老”的感人故事 办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报
(2)示例：母爱是雨，沐浴着我长大；母爱是灯塔，指引我前行；母爱是阳光，温暖我心灵。在母亲节到来之际我祝您身体健康，笑口常开。
【解析】(1)本题考查设计活动的能力。明确活动的主题是“孝敬亲老”，据此可围绕“孝敬亲老”设计活动，举行演讲比赛或是故事会等可执行性活动均可，不可空洞喊口号。
例如：开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等。
(2)本题考查语言表达能力。拟写一条对母亲感恩的微信，语言要简洁，至少用一种修辞手法，并且要抒发自己内心真正的情感，表达流畅。
例如：母爱是磅沱大雨中的一把伞，母爱是寒冷中的一碗热汤面，母爱是粗糙的大手，母爱是甜甜的笑脸。妈妈，我想对您说您辛苦了，我爱您！
三、古诗文阅读鉴赏（18分）
（一）阅读下面两首古诗，完成9～10题。（5分）
夏日田园杂兴十二绝（其一）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱蝶：蝴蝶。
9．范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“__________”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“___”三字，凸显了暮春季节的特点。
10．两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
【答案】9． “菜花稀”（或“麦花雪白”） “花落尽”
10．范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。
【解析】试题分析：9.本题考查诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的诗句 为前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点， 因此此题填“麦花雪白”或“菜花稀”都算对；高诗是一首描写晚春时景的田园诗，但是清 晰描写暮春时节的诗句则是后两句，通过百花尽落来展现暮春时节的景象。
10.本题考查诗歌表现手法的理解与运用。衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种表现手法。高诗中“无人”和“惟有”形成了对比，后两 句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛， 作了较为细腻的描写；高诗三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节， “知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜哇今日蝶来多”暗点西园，诗人 不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。
（二）阅读下面的文言文，完成11～14题。（13分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自《爱莲说》）
【乙】
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（选自《夏日赏荷》）
11.解释下面加点的词。（4分）
①可爱者甚蕃 ___ ②可远观而不可亵玩焉 _____
③余以为妙绝 ___ ④少时，雨过天晴
12.下列句子中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2分）（ ）
A．见其发矢十中八九，但微颔之（《卖油翁》）
B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）
C．孔子云：“何陋之有？”（《陋室铭》）
D．凡河中失石，当求之于上流（《河中石兽》）
13.用现代汉语说说下列句子的意思。（4分）
①中通外直，不蔓不枝。
②每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食
14.赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“花之君子”，【乙】文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）
【答案】11. 多 亲近而不庄重 极点 ④一会
12.B
13.①（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。② 每到夏天，来到湖边欣赏荷花，就高兴得忘记了吃饭。
14.①示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。 ②示例二：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
【解析】11.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：值得喜爱的非常多。蕃：多。②句意为：可以远远地观赏但是不能玩弄它。亵：亲近而不庄重。③句意为：我认为绝妙极了。绝：极点。
12.“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。A.代词，代陈尧咨射箭十中八九这一情况；B.助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C.宾语前置的标志，不译；D.代词，代石头；故选B。
13.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：通，贯通，通透。直，挺立的样子。蔓，名词用作动词，横生藤蔓。枝，名词用作动词，旁生枝茎。（2）重点字词：至，到。赏，欣赏。欣然，高兴的样子。食，吃饭。
14.本题考查对文章内容的理解和分析能力。同意哪一种赞誉均可，注意结合原文内容，言之有理。甲文中“出淤泥而不染”象征君子不同流合污，不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子的美好姿态。由此可知，莲花出于污浊现实而不受沾染，实为“花之君子”。乙文中“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”意思是：荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。这几句是对荷花的形态的具体描写，写出了荷花鲜妍明媚、清新脱俗，美丽动人的特点。李太白诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”的意思是：像那刚出清水的芙蓉花，质朴纯洁，毫无雕琢装饰。由此可知，荷花确实是“花中仙子”。
【点睛】参考译文：
（甲）水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人应当很多了！
（乙）我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色。荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。
四、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文字，完成15～17题。（10分）
①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
②第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
③我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
④瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
⑤老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑦接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑧原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑨“前几年出嫁到山那边了。”
⑩不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
15．为头的哈尼小姑娘有什么性格特点？（3分）
16．选文第⑦段采用了什么记叙顺序？有什么作用？（3分）
17．文章结尾引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”有何用意？（4分）
【答案】15．她活泼，纯洁，热情，有助人为乐的精神（意思相近，答出两点即可）。
16．插叙；作用是补充交代小茅屋的来历，丰富文章内容，使文章情节完整。
17．引用“驿路梨花处处开”这句诗，在结构上照应题目和开头；内容上以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，升华文章主题。
【解析】15．本题考查分析人物性格特点。
解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。
根据选文第③段“走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”概括可得：美丽，活泼；
根据选文第⑩段“姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”概括可得：纯洁、热情，助人为乐。
16．本题考查记叙顺序及作用的分析。
插叙就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。
第⑦段通过小姑娘的讲述，介绍了小茅屋的来历，因此是插叙。这段插叙了小茅屋的来历，解开了前面的悬念，是对故事情节的补充交代；其次，解放军及梨花姐妹的做法，也表现了雷锋精神已经代代相传，突出了文章中心。
17．本题考查词句赏析。
根据选文第 段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”可知，“驿路梨花处处开”中“梨花”一语双关，在作者笔下，这既是自然界的梨花开满枝头，洁白如雪，香气四溢；又是梨花姑娘助人为乐，充满朝气，淳朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征——处处盛开，生生不息，代代相传；还是边疆少数民族优良民风的体现——朴实热情，知恩图报，传播善意。“处处开”喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力。
（二）阅读下文，完成18～22题。（15分）
①爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
②“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
③“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
④“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑤“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑥我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑦“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
⑧这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
⑨就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
⑩突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部 （凌乱的 平坦的）岩石，扑进了爸爸 （强壮的 单薄的）臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
18.请你写出选文叙述的主要事件。（不多于12个字）（3分）
19.根据语境，从括号里选择恰当的形容词填到文中横线上。（2分）
20.“我慢慢地挪动了一下。”这个句子中的“挪动”能否改成“移动”？为什么？（3分）
21.文中的“我”懂得了什么道理？（3分）
22.选文中的这位父亲的做法是值得赞赏的。你认为他的哪些做法值得赞赏？请说明理由。（4分）
【答案】18“我”童年的一次脱险经历。
(19.凌乱的 强壮的
20.不能。“挪动”指缓慢地从一处移动到另一处，表现出“我”被困在悬崖上，因恐惧而缓慢移动的艰难情形。而“移动”只能体现身体动作幅度小，却不能体现动作的“艰难”，不能准确地表现当时的情形，所以不能换。
21.不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达所要到的地方。
22.他引导儿子成功迈出第一步，具体指导儿子一步步爬下悬崖，使儿子产生了战胜困难的信心，激励儿子独立走向成功。
【解析】18.本题考查文章内容的概括。
本文的主人公是“我”，故事发生的时间是“童年”，结合第 段中“很久以前悬崖上的那一课”，可知写的是“我”经历过的一件历险事件，因此可概括为：“我”童年的一次脱险经历。
19.本题考查词语的运用。
第一空。根据第①段中“爸爸远远地站在悬崖脚下底部的岩石”，可知悬崖脚下的岩石是自然状态的，高低不平，因此要用“凌乱的”来形容。
第二空。当时“我”是童年时间，在“我”的眼里，爸爸是高大的、健壮的，因此爸爸的臂弯是“强壮的”。
20.本题考查分析词语的表达效果。
第⑥段“我慢慢地挪动了一下”，结合上文第④段中“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到”，可知“我”因体力有限和心理恐惧，被困在悬崖上不敢动作。结合第⑦段“它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步”，可知“我”在爸爸的鼓励下，慢慢地增强了信心，敢于迈开步子往下慢慢地走动，因此用“挪动”来表现“我”行动的缓慢小心。“移动”只能表现身体的动作和位置的变化，不能表现出“我”的动作幅度和心理状态，体现不出“我”行动的艰难，不能与当时的情形相吻合，因此不能改换成“移动”。
21.本题考查人物心理的分析。
根据第 段中“我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”，可知这是“我”从悬崖上这一课明白的道理，可概括为：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达所要到的地方。
22.本题考查人物行为的概括。
文中的父亲，指导儿子一步步自己脱离险境，这种做法是值得赞赏的。
根据第⑤段中“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”，可知父亲眼看着孩子身处困境，但并不上前救护，而是指引着孩子自己脱险。根据第⑨段中“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做”，可知父亲具体指导儿子一步步爬下悬崖，让孩子通过这样的历练，增长勇气和经验，走向独立。根据第 段中“此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对”，可知父亲悬崖上的这一课对孩子的影响具有一生的深远影响，让孩子真正地成长起来，产生了战胜困难的信心，独立自主地走向生活，自信踏实地走好自己的人生之路。
五、作文（共50分）
23. 请以“难忘的一位中学教师”为题，写一篇文章。
要求：①选材真实新颖，要有具体事例及具体的语言、动作、景物描写，抒发真情实感。②不要套作，不得
抄袭，不少于700字。③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文
难忘的一位中学教师
这么多年，我经历过无数的老师，但最让我难忘的还是初中的班主任。虽然这么多年没见到他了，但是他依然留在我的心里，让我印象深刻。
他长着一张很丑的脸，在初一那天第一次见到他的时候，他笑着自我介绍说自己是一个北方的汉子，他们那里说短裤都是大裤衩子，一系列好玩的事情逗得我们的笑声一阵一阵的，我从未遇见过那样好玩的老师。他的花招很多，上课的内容大都很有趣，也常在课上开玩笑，讲故事，所以即使他教的是数学，我们也都很喜欢他的课。
说起他的事真是说不清道不尽，即使是现在回忆起来，也都是开心的时光。他不光是个很搞笑，常常逗得我们哈哈大笑的老师，他还是一个很有实力的数学老师。小学的时候我的数学是不怎么好的，到初中的第一场考试，我被分到了最后一个考场，那个考场管理很松，所以我就忍不住拿着书抄了生物地理化学什么的，所以那场考试我考得出乎意料的好。
后来一次早晨去上课的途中，我遇见了他。他问我那场考试抄了没有。我自然不能让我抄袭的事情让别人知道，所以我撒谎了，我很肯定的点点头。我看得出他看我的眼神露着欣慰。可是我的心里却很不舒服。
之后发了试卷，成绩出来之后，我才知道我考了我们班第三。这第三考的我的心里却很自卑，我宁愿不要那么高的成绩。也暗自后悔，考试的时候抄猛了。后来我就开始好好学习，以后得考试中也没有得第三了，但也都是十几名，不上不下。
我猜他也大概知道一些了，只是没有说出来。
他上课的时候总是做着夸大的动作，讲完题后他总会气势昂昂的说一句：“是骡子是马，拉出来溜溜。”然后便开始让我们做题。
因为数学课都他的指导，我们班的数学成绩每次都是所有班里的第一，但他并不满足是我们学校的第一，他在大屏幕拉出我们市所有初中的数学成绩，我们班除了那些宏智班，其他普通班的成绩也都超过了。
总之遇见他是幸运，是一生的幸运。
【解析】本题考查命题作文。
首先是审题。“一位中学教师”限制了只能是一位且必须是初中教师。题眼是“难忘”，即令人印象深刻。这就要求写出难忘的原因，比如老师的性格品质独特，富有人格魅力；又如老师的才华卓越，成就突出；又或老师给予你帮助鼓励……总之，写出老师令人难忘的具体事例，写作时要有细节描写，将人物形象呈现在具体的人物描写，也可以用环境烘托人物。
其次是选材与写法。选取你所熟悉的一位初中老师，可以采用一人多件事情的写法。比如选取与老师相处几个瞬间，第一节课的初识，课堂上的提问，生病时的关怀，操场上的加油鼓励……详略得当的用一个线索组织材料。如老师一句鼓励的话语，一个关切的眼神，一件有纪念意义的礼物等。也可以详细记叙一件事情，注意将起因、经过、结果叙述清楚。如有一次“我”因为父母闹离婚，心情糟糕，变得叛逆不服管教。老师先是对“我”十分不满，经常呵斥。后来，老师了解了“我”的家庭情况后，对“我”嘘寒问暖，安慰“我”，开导“我”，还到家里家访，劝解“我”的父母为了孩子和平相处。使“我”的生活重新回到正轨。
最后是立意。本文的立意指向明确，应该是从正面表达对老师的感情。比如表达对多年前帮助自己的老师的感激怀念；又如表达对当年不懂事而辜负了老师的厚意的后悔和愧疚。再比如表达对富有人格魅力，高尚品格的老师的敬爱赞美……