人教版二年级下册数学（1000以内数的认识 2）（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
1000以内数的认识
妖怪数数失败了！
妖怪是怎样数数的？
一个一个的数。
我们和妖怪一起一个一个地数豆子吧！
1
2
3
4
5
6
7
10
9
8
当物体的数量比较少时，可以一个一个地数。
一个一个的数，10个一是10。
当物体的数量较多的时候我们该怎么数呢？
接下来，我们看一看妖怪是怎么数的。
妖怪这次是怎样数数的呢？
一十一十地数。
我们也一起来数数吧！
一十
二十
三十
四十
五十
六十
七十
一百
九十
八十
如果物体的数量再多些，可以一十一十地数。
一十一十地数，10个十是一百。
如果物体的数量更多些，妖怪又该怎么数呢？
如果物体的数量更多些，可以一百一百地数。
我们也一起来数数吧！
一百
二百
一千
三百
五百
四百
八百
九百
七百
六百
一百一百地数，10个一百是一千。
六百
妖怪们赢得了很多的豆子，他们该怎么分配豆子呢？经过讨论，他们决定随机抽题，回答正确的可以拿到一袋豆子。聪明的孩子们，你们能帮助妖怪拿到豆子吗？
随机抽题赢豆子
游戏规则：点击上面的“点我抽题”，就会出现题目。
在计数器上边拨珠边数数。
（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
（3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
点我抽题
点我抽题
点我抽题
计数器的珠子已经打开授课克隆模式，可以拖住它往计数器上放。
2
下图中有多少个圆点？
不服输的农夫又拿来了一大袋豆子要和妖怪打赌，如果它们能数出下图中的圆点有多少个，就把这一大袋豆子送给妖怪。孩子们，你们猜一猜，这次妖怪能数出下图中有多少个圆点吗？
2
下图中有多少个圆点？
10个
当物体的数量比较多时，可根据排列的规律确定数数的方法。
图中的点比一百多，可以用较大的计数单位来数。
2
下图中有多少个圆点？
我先圈出一百个圆点。
10个十是一百，这些圆点比一百多。
接着又继续圈出一百个圆点。
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。图中有二百三十五个圆点。
100
100
2个一百是二百
三十五
这个数是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。请把这个数在计数器上表示出来。
5
3
用小棒表示二百三十五。
写作：
235
读作：
二百三十五
计数器的珠子已经打开授课克隆模式，可以拖住它往计数器上放。
知识拓展
写出下面各数并读一读。
个位
十位
百位
千位
百位上有5颗珠子表示5个百，在百位上写5，
读作：五百。
写作：___________
读作：___________
5
十位上有2颗珠子，
表示2个十，在十位上写2，读作：二十。
2
五百
二十
个位上有1颗珠子，
表示1个一，在个位上写1，
读作：一。
1
一
个位
十位
百位
千位
百位上有3颗珠子表示3个百，在百位上写3，
读作：三百。
写作：___________
读作：___________
3
十位上没有计数单位，表示0，在十位上写0，
读作：零。
0
三百
零
个位上有5颗珠子表示5个一，在个位上写5，
读作：五。
5
五
知识拓展
个位
十位
百位
千位
百位上有8颗珠子表示8个百，在百位上写8，
读作：八百。
写作：___________
读作：___________
8
十位上有5颗珠子，表示5个十，在十位上写5，
读作：五十。
5
八百
五十
个位上没有计数单位，在百位上写0占位，读数时不读。
0
知识拓展
知识拓展
个位
十位
百位
千位
百位上有5颗珠子表示5个百，在百位上写5，
读作：五百。
写作：___________
读作：___________
5
十位没有计数单位，在十位上写0，读数时不读。
0
五百
个位上没有计数单位，在个位上写0占位，读数时不读。
0
每个数中的“5”各表示多少？
知识拓展
这节课你有什么收获呢？
1、数数时，可以根据数量的多少，用不同的计数单位来数。
2、“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。
3、一（个）、十、百、千，每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
1000以内的数的认识